【正文】 活動(dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)發(fā)展。從小培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的良好行為習(xí)慣，讓每個(gè)孩子都成為環(huán)保小衛(wèi)士，為美化環(huán)境獻(xiàn)出一份微薄之力。當(dāng)然，在鞏固環(huán)節(jié)，幼兒對(duì)某些垃圾屬于哪一類不能肯定時(shí)，如果能夠利用交互的功能調(diào)出課件中向幼兒介紹垃圾分類時(shí)的圖像，那更有利于孩子對(duì)垃圾分類知識(shí)的掌握。在活動(dòng)中，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，體驗(yàn)了分類方法，很好的落實(shí)了教學(xué)目標(biāo)?！　×?、活動(dòng)延伸：變廢為寶。　　?！　∥濉⒘私饫h(huán)再造的知識(shí)　　?！　∷?、了解垃圾分類的意義　　。　　三、游戲：我給垃圾分分類　　，點(diǎn)選畫面上的垃圾，分類投放到相應(yīng)的垃圾桶?！　。?）有害垃圾指生活中的有毒有害物質(zhì)?！　。骸　。?）可回收垃圾是指回收后經(jīng)過再加工可以成為生產(chǎn)原料再利用的物品?！　《⒘私饫诸悺　??！　』顒?dòng)準(zhǔn)備：　　FLASH課件、PPT課件、iPad若干、自制體育器械?！　≈攸c(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：　　會(huì)將生活中的垃圾進(jìn)行分類?！　。私饫诸惖囊饬x和方法。　　活動(dòng)延伸：我來做“小小垃圾管理員”，組織幼兒開展“我是小小垃圾管理員”活動(dòng)，走出校園、走向社區(qū)，將建構(gòu)的新經(jīng)驗(yàn)在生活中進(jìn)行運(yùn)用?！　。▎栴}情景導(dǎo)入）　　師：小朋友，廢棄的小電池應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱里呢？　?。ǔ鍪居泻鴺?biāo)志）　　師：有害垃圾標(biāo)志是什么顏色？上面有什么圖案？　　師：在我們的生活中還有哪些有害垃圾呢？　　教師小結(jié):生活中還有一些有害垃圾?！　煟盒∨笥涯銈冋业酱鸢噶藛?？　　師：那這里分錯(cuò)的垃圾該怎么辦呢？（幼兒運(yùn)用新經(jīng)驗(yàn)主動(dòng)調(diào)整。）　　師：那這些垃圾到底是可回收還是不可回收呢，我們一起來看一段視頻，假如你能認(rèn)真看，仔細(xì)聽，也許就能找找到答案。　　交流分享，視頻提升?！　「鶕?jù)標(biāo)記，嘗試分類?！　?出示標(biāo)記，引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、箭頭上進(jìn)行對(duì)比觀察?！　≌n件ppt、視頻等　　幼兒操作材料：用于分類的各種垃圾實(shí)物卡和垃圾分類板。　　重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種垃圾標(biāo)記，并能根據(jù)標(biāo)記進(jìn)行分類?！　淞h(huán)保意識(shí)，激發(fā)幼兒爭做“小小垃圾管理員”的情感。　　能根據(jù)各種標(biāo)記對(duì)生活中的垃圾進(jìn)行分類?！　≌J(rèn)識(shí)并理解生活中可回收、不可回收、及有害垃圾的標(biāo)記。本次活動(dòng)“我是小小垃圾管理員”就是在此理念下的具體實(shí)施，是將幼兒園課程與孩子生活緊密聯(lián)系的體現(xiàn)。陳鶴琴先生曾說“大自然、大社會(huì)是好教材?！　∑摺⒒顒?dòng)反思　　這節(jié)課通過帶領(lǐng)孩子們參觀和比較“垃圾王國”和“清潔城堡”，讓孩子們發(fā)現(xiàn)我們都喜歡在美麗而干凈的環(huán)境中居住和生活?！　∮變航o自己家的垃圾桶設(shè)計(jì)四種垃圾分類標(biāo)志?！　〗處煂⒗暗睦唤o幼兒園的清潔工處理?！　⒎诸惡蟮睦鴵斓浇處熥灾频乃膫€(gè)垃圾桶內(nèi)?！　≌?qǐng)幼兒談?wù)勛约杭业睦綍r(shí)是怎樣處理的？　　五、游戲　　幼兒使用一次性手套幫垃圾王國分類清理垃圾，讓垃圾回家?！　〗處熃M織幼兒交流，談?wù)劸幼≡凇袄鯂焙汀扒鍧嵆潜ぁ钡母杏X會(huì)有什么不同？　　教師提問：“清潔城堡”這么干凈，請(qǐng)幼兒想想城堡里的垃圾到哪里去了？　　2）基本部分：了解垃圾的分類　　幼兒觀看有關(guān)垃圾的ppt課件，思考并回答以下問題：　　a、垃圾是怎么分類的？（可回收、有害、廚余和其他垃圾）　　b、哪些垃圾是可以回收的，哪些垃圾是不可以回收的？（廢紙、塑料、玻璃、布料等屬可回收垃圾，煙頭、雞毛、油漆顏料等屬不可回收垃圾）　　c、垃圾有哪些處理方法？（填埋、焚燒、堆肥）　　d、哪些垃圾是有毒垃圾？（廢電池、日光燈管、化妝品等）　　再次觀看ppt課件?！　∷?、活動(dòng)過程　　1）開始部分：參觀和交流　　教師帶領(lǐng)幼兒參觀“垃圾王國”和“清潔城堡”?！　≌n件：有關(guān)垃圾的ppt課件，垃圾分類標(biāo)志卡片?！　∪?、活動(dòng)準(zhǔn)備　　布置兩個(gè)區(qū)域：“垃圾王國”和“清潔城堡”?！　《⒒顒?dòng)目標(biāo)　　認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。針對(duì)這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓孩子從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生?！　〈蟀嗌鐣?huì)垃圾分類教案7一、設(shè)計(jì)意圖　　隨著“環(huán)保小衛(wèi)士”這一主題活動(dòng)的深入，孩子們對(duì)如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾?！　?5)教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說說其含義?！　?3)展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記?！　?1)出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。　　將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類　　(1)組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾?　　(2)出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類?！　、萁處熜〗Y(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。)　?、蹎l(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒或深埋?！　、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉?biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。