【文章內(nèi)容簡介】 　　一次活動只是一個開始，是其他教育活動的引子。通過本次活動，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒拥难由煸谟诩钣變鹤鲆粋€環(huán)保小衛(wèi)士，做一個環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動，體現(xiàn)了活動的可持續(xù)性。　　大班社會垃圾分類教案5一、活動目標　　認識幾種垃圾分類標記，嘗試按標記給垃圾進行分類?！　《美诸惖姆椒ǎ瑯淞⒊醪降沫h(huán)保意識?！　〗逃變吼B(yǎng)成細心、認真的學習態(tài)度。　　樂意大膽地把自己的想法告訴大家。　　二、活動準備　　PPT課件、垃圾分類標志?！　「黝悓嵨锢?，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等?！　?只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標志?！　∨涮渍n件：大班社會課件《垃圾分類》PPT課件　　三、活動過程　　創(chuàng)設(shè)情境，活動導入　　(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：”你們看，地上是什么呀?”幼：垃圾?！　?2)教師：”小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們該怎么辦?”(出示PPT)　　(3)引導小朋友嘗試發(fā)言?！　∮祝簯?yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里?！　〗處煟骸睂?，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!”　　認識垃圾分類的標記?！　?1)教師展示垃圾寶寶的”家”(出示垃圾桶PPT)?！　?2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進行一定的引導講解分類標記?！　〗處煟骸蹦銈兛矗@就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認識它們嗎?”讓幼兒說說。　　教師：”小朋友們真棒，都認識了這些標記，接下來我們每人選一個垃圾寶寶，把它送回家?！薄　〈蟀鄡?yōu)秀社會教案《垃圾分類》含PPT課件　　教師小結(jié)。　　(1)教師：”垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰能告訴大家把這些垃圾一個個分開有什么用呢?”邀請幼兒嘗試回答?！　?2)教師：”那讓老師告訴你們，其實垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋。廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書。碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子。鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。　　垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實際舉例子、出示PPT)，做一個環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起?！　〗虒W反思　　在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗垃圾分類，作為導入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學法，往后再設(shè)計時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標志時孩子的思維很活躍，設(shè)計出各種各樣的標志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學習，來改正和提升自己?！　〈蟀嗌鐣诸惤贪?活動目標　　?！　??！　』顒訙蕚洹　。阂炎鲞^垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實驗　?。鹤黾垵{工具、實物垃圾和三個垃圾桶、錄像機、紙和水彩筆　　活動過程　　實錄　　一、引出課題　　提問：什么是垃圾?環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢?今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢?為什么?　　二、了解不同垃圾的腐化及再利用　　　?、偬釂枺翰巳~等垃圾腐爛后會有什么用?(學習詞：有機垃圾)還有哪些也是有機垃圾?　?、诳翠浵褚?，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長得更好?！　?、有毒垃圾　　①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會腐爛，只會越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動物不小心吃了會有危險，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護環(huán)境?！　、谔釂枺何覀冃∨笥讯贾肋€有一種垃圾有毒，是什么?誰來說說廢電池對我們的危害?　　③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理?！　、芴釂枺哼€有哪些也是有毒有害垃圾?　　，認識可回收垃圾。　　提問：老師是怎么做的?你發(fā)現(xiàn)了什么?　　得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。(學習詞：可回收垃圾)　　提問：可回收垃圾還有哪些?　　三、垃圾分類　　，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品。　　“回收利用”標志?！　、俪鍪尽盎厥绽谩钡臉酥?，讓幼兒根據(jù)圖意猜測該標志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標志?！　、谥v解”回收利用”標志含義，請幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用?為什么?(紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。)　　③啟發(fā)幼兒設(shè)計“不能回收利用”的標志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用?為什么?應(yīng)該怎樣處理這些垃圾?(焚燒