【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 引導(dǎo)。一次活動(dòng)只是一個(gè)開始，是其他教育活動(dòng)的引子。通過本次活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)?；顒?dòng)的延伸在于激勵(lì)幼兒做一個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士，做一個(gè)環(huán)保宣傳員，如何做好這些留給幼兒非常大的創(chuàng)造空間，從而也生成了許多其他環(huán)保教育活動(dòng)，體現(xiàn)了活動(dòng)的可持續(xù)性。幼兒園大班垃圾分類教案9活動(dòng)目標(biāo)知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。嘗試按照可回收、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備課件，廢舊垃圾等?；顒?dòng)過程一、討論垃圾與生活的關(guān)系。出示地球媽媽圖片。師：今天，老師把地球媽媽請(qǐng)來了，你們看，她怎么了？師：她為什么這么傷心？了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系。師：你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎？是什么垃圾？師：這些都是我們生活中產(chǎn)生的垃圾，如果大家不講衛(wèi)生，亂扔垃圾，我們的環(huán)境會(huì)變得怎么樣？師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾？二、垃圾分類師：剛剛，地球媽媽請(qǐng)小朋友把垃圾扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱里，覺得太亂了，想請(qǐng)你們分分類，好嗎？師：老師這里有3個(gè)垃圾桶，表示什么意思呢？讓幼兒自己探索各種垃圾的分類?？匆曨l，聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾。師：根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次，這次可不能錯(cuò)嘍。再一次檢查三、結(jié)尾師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng)，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧！幼兒園大班垃圾分類教案10一、活動(dòng)目標(biāo)認(rèn)識(shí)幾種垃圾分類標(biāo)記，嘗試按標(biāo)記給垃圾進(jìn)行分類。懂得垃圾分類的方法，樹立初步的環(huán)保意識(shí)。教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。樂意大膽地把自己的想法告訴大家。二、活動(dòng)準(zhǔn)備PPT課件、垃圾分類標(biāo)志。各類實(shí)物垃圾，如香蕉皮、廢紙盒、空易拉罐、礦泉水瓶、酒瓶等。4只垃圾分裝桶(或紙箱)，貼上4種標(biāo)志。配套課件：大班社會(huì)課件《垃圾分類》PPT課件三、活動(dòng)過程創(chuàng)設(shè)情境，活動(dòng)導(dǎo)入(1)教師帶領(lǐng)幼兒在隨地丟垃圾的地方走走，提問：“你們看，地上是什么呀?”幼：垃圾。(2)教師：“小朋友想象一下要是你住的地方到處都是這種垃圾，你覺得怎么樣?那我們?cè)撛趺崔k?”(出示PPT)(3)引導(dǎo)小朋友嘗試發(fā)言。幼：應(yīng)該把垃圾扔到垃圾桶里。教師：“對(duì)，我們就應(yīng)該把這些垃圾寶寶放到垃圾桶里，把它們送回家!”認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)記。(1)教師展示垃圾寶寶的“家”(出示垃圾桶PPT)。(2)嘗試讓幼兒說說這些圖示分別表示什么，教師并進(jìn)行一定的引導(dǎo)講解分類標(biāo)記。教師：“你們看，這就是垃圾寶寶的家垃圾桶，你們認(rèn)識(shí)它們嗎?”讓幼兒說說。教師：“小朋友們真棒，都認(rèn)識(shí)了這些標(biāo)記，接下來我們每人選一個(gè)垃圾寶寶，把它送回家?！贝蟀鄡?yōu)秀社會(huì)教案《垃圾分類》含PPT課件教師小結(jié)。(1)教師：“垃圾寶寶都已經(jīng)送回家了。那誰(shuí)能告訴大家把這些垃圾一個(gè)個(gè)分開有什么用呢?”邀請(qǐng)幼兒嘗試回答。(2)教師：“那讓老師告訴你們，其實(shí)垃圾分類是很重要的，比如喝過的飲料瓶，使用過的塑料袋，這些塑料材料回收后可以制作新玩具，水壺，塑料袋。廢紙、廢紙箱可以再加工變成新的紙，做成圖書，小朋友們可以繼續(xù)畫畫寫字看書。碎玻璃也可以再加工變成新的瓶子杯子。鋼鐵金屬可以回收熔煉變成新的鋼材，用來制造汽車，輪船。垃圾回收讓我們生活的環(huán)境變得干干凈凈的，也讓清潔工叔叔阿姨們減少了工作量。所以我們小朋友在平時(shí)不要亂扔垃圾(嘗試讓幼兒結(jié)合生活實(shí)際舉例子、出示PPT)，做一個(gè)環(huán)保的好孩子!你們能做到嗎?(能!)那讓我們一起從今天做起。教學(xué)反思在本次活動(dòng)孩子們都是積極的參與到活動(dòng)來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請(qǐng)小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們?cè)谟螒蛑辛私馍钪械睦?，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個(gè)環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時(shí)，個(gè)別孩子對(duì)這個(gè)概念的含義理解不夠，因此在這個(gè)環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時(shí)要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動(dòng)中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對(duì)本次活動(dòng)中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級(jí)分類的標(biāo)志時(shí)孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動(dòng)也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。幼兒園大班垃圾分類教案11活動(dòng)目標(biāo)：了解可回收和不可回收垃圾，并能進(jìn)行垃圾分類。樹立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成分類處理垃圾的良好習(xí)慣。活動(dòng)準(zhǔn)備：視頻、課件、幼兒收集的生活垃圾等等活動(dòng)過程：一、對(duì)比照片，了解垃圾是哪里來的二、結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記幼兒討論：如何清理公園的垃圾結(jié)合圖片，認(rèn)識(shí)垃圾箱上的標(biāo)記播放視頻，了解可回收垃圾與不可回收垃圾幼兒討論，哪些是可回收的哪些是不可回收的垃圾教師小結(jié)，垃圾分類擺放的好處三、電腦游戲、操作活動(dòng)，進(jìn)行垃圾分類電腦游戲，幼兒判斷哪些是可回收哪些是不可回收垃圾幼兒分散操作送垃圾師生一起檢查講評(píng)幼兒垃圾分類情況四、談話小結(jié)，進(jìn)行教育鼓勵(lì)幼兒在平時(shí)養(yǎng)成良好的習(xí)慣，能進(jìn)行垃圾分類延伸活動(dòng)：可回收垃圾經(jīng)過人們處理還是有用的，人們?cè)趺刺幚磉@些可回收垃圾，請(qǐng)大家回去查一查，把你知道的處理垃圾的知識(shí)告訴大家。幼兒園大班垃圾分類教案12一、學(xué)習(xí)目標(biāo)了解誒分類垃圾箱的分類和功能分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。二、活動(dòng)準(zhǔn)備有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個(gè)垃圾筐一個(gè)可回收一個(gè)不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒三、活動(dòng)過程1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片師。你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)你們家里有把垃圾也分類嗎?2，播放幼兒電子書師生討論，圖上有4個(gè)大的垃圾箱，它們有什么不同?你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?3，出示兩個(gè)一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請(qǐng)幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個(gè)垃圾箱中。4告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。5游戲，請(qǐng)幼兒上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么?反思：本次活動(dòng)的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個(gè)垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。幼兒園大班垃圾分類教案13活動(dòng)目標(biāo)：1．知道垃圾與生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。2．嘗試給垃圾分類。3．學(xué)習(xí)在日常生活中分類投放垃圾，提高分析、分類、比較的能力，萌發(fā)初步的環(huán)保意識(shí)，知道保護(hù)環(huán)境的重要性能。活動(dòng)準(zhǔn)備：經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備已做過垃圾填埋和廢電池養(yǎng)花實(shí)驗(yàn)物質(zhì)準(zhǔn)備做紙漿工具、實(shí)物垃圾和三個(gè)垃圾桶、錄像機(jī)、紙和水彩筆活動(dòng)過程：一、引出課題提問：什么是垃圾？環(huán)衛(wèi)工人為什么要每天清掃垃圾呢？今天我們撿來的垃圾該怎樣處理呢？為什么？二、了解不同垃圾的腐化及再利用。1．認(rèn)識(shí)有機(jī)垃圾①提問：菜葉等垃圾腐爛后會(huì)有什么用？（學(xué)習(xí)詞：有機(jī)垃圾）還有哪些也是有機(jī)垃圾？②看錄像一，回憶菜葉的變化，了解菜葉等垃圾在土中會(huì)腐爛，這些垃圾可以慢慢變成肥料，讓其他植物長(zhǎng)得更好。2．認(rèn)識(shí)有害、有毒垃圾①看錄像二，觀察塑料袋的變化，并與菜葉的變化進(jìn)行比較，得出結(jié)論：塑料袋不會(huì)腐爛，只會(huì)越積越多污染環(huán)境，造成白色污染，動(dòng)物不小心吃了會(huì)有危險(xiǎn)，我們把這些垃圾叫有害垃圾，所以要盡量不用或少用這些東西，保護(hù)環(huán)境。②提問：我們小朋友都知道還有一種垃圾有毒，是什么？誰(shuí)來說說廢電池對(duì)我們的危害？③看錄像三，了解廢電池的毒害，知道電池要作特別處理。④提問：還有哪些也是有毒有害垃圾？3．幼兒觀察教師做紙漿實(shí)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)可回收垃圾。提問：老師是怎么做的？你發(fā)現(xiàn)了什么？得出結(jié)論：紙可以化成紙漿再造新的紙，紙是可以再回收利用的。（學(xué)習(xí)詞：可回收垃圾）提問：可回收垃圾還有哪些？三、垃圾分類，然后說說垃圾車把垃圾送到哪里去了，垃圾回收后可以制成哪些新產(chǎn)品?！盎厥绽谩睒?biāo)志。①出示“回收利用”的標(biāo)志，讓幼兒根據(jù)圖意猜測(cè)該標(biāo)志的含義，并說說在哪些地方看到過這一標(biāo)志。②講解“回收利用”標(biāo)志含義，請(qǐng)幼兒說說：垃圾中的哪些物品可以回收利用？為什么？（紙、玻璃瓶、易拉罐、礦泉水瓶等經(jīng)過加工處理，可以制造出新的產(chǎn)品。）③啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)“不能回收利用”的標(biāo)志圖，并說說：垃圾中的哪些物品不能回收利用？為什么？應(yīng)該怎樣處理這些垃圾？（焚燒或深埋。）④將黑板上的磁性垃圾圖片按可以回收利用與不可以回收利用分成兩類，教師檢查幼兒分類情況。⑤教師小結(jié)：如果我們能回收利用這些物品，就能凈化環(huán)境，保護(hù)資源。將可能回收利用的垃圾作進(jìn)一步分類（1）組織幼兒討論：怎樣才能讓工人叔叔更好、更方便地處理這些可以回收利用的垃圾？（2）出示貼有標(biāo)志的5只垃圾分類裝桶，請(qǐng)個(gè)別幼兒將垃圾按標(biāo)志分類。（3）組織幼兒戴上手套清理幼兒園的垃圾，并進(jìn)行分類4．學(xué)習(xí)制作垃圾標(biāo)記及分類垃圾桶。（1）出示垃圾桶，提出制作標(biāo)記來區(qū)分垃圾桶。教師：“老師的垃圾桶都一樣怎么辦呢？我們?cè)撟鍪裁礃拥臉?biāo)記呢？”（2）幼兒分組進(jìn)行設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)記，在白紙卡片上畫標(biāo)記。（3）展示各組幼兒設(shè)計(jì)的標(biāo)記，請(qǐng)幼兒介紹為什么要這樣設(shè)計(jì)標(biāo)記。（4）教師給每組幼兒提供垃圾桶，請(qǐng)幼兒粘貼標(biāo)記。（5）教師和幼兒共同觀察彼此的標(biāo)記并說說其含義。：請(qǐng)幼兒去查找一些不能確認(rèn)分類的垃圾資料。將垃圾分類桶放置活動(dòng)室一角，幫助幼兒繼續(xù)在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。幼兒園大班垃圾分類教案14設(shè)計(jì)意圖：蒙氏活動(dòng)《垃圾分類》就是根據(jù)主題活動(dòng)”美麗的環(huán)境“而產(chǎn)生的，它結(jié)合活動(dòng)區(qū)教學(xué)，滲透多元智能教育理念，讓幼兒在操作中獲得多元智能的發(fā)展。在主題活動(dòng)中我們首先發(fā)出”爭(zhēng)當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士“倡議書，倡議幼兒愛護(hù)我們周圍的環(huán)境，不亂扔垃圾，愛護(hù)大自然。并開展”小手拉大手活動(dòng)讓幼兒影響我們的家長(zhǎng)和我們一起關(guān)愛環(huán)境，不亂扔垃圾，把垃圾進(jìn)行分類，像塑料、紙制品、玻璃制品這些可以循環(huán)再造的垃圾進(jìn)行分類回收，減少資源的浪費(fèi)，造福社會(huì)?；顒?dòng)目的：知道保護(hù)環(huán)境的重要。認(rèn)識(shí)減少垃圾的方法。發(fā)展幼兒小肌肉動(dòng)作的靈活性。學(xué)會(huì)垃圾的分類?；顒?dòng)準(zhǔn)備：各種材的廢舊物品制、托盤、小筐、數(shù)字卡、字卡（塑料、玻璃、紙制品）、按摩球、工作毯、座墊?；顒?dòng)過程：走線：幼兒聽著柔美的輕音樂跟老師走線，逐個(gè)拿按摩球邊走線邊按摩手掌，集中幼兒的注意力。音樂聲音漸小，幼兒和老師一起坐在線上談話、討論。（1）老師為什么請(qǐng)幼兒將家里不要的廢舊物品，帶到幼兒園來放到門口的垃圾分類箱里。（2）如果不把這些廢舊物品帶到幼兒園來，我們會(huì)怎樣處理這些廢舊物品。（3）請(qǐng)幼兒說說，自己以后會(huì)怎么做，怎樣來保護(hù)我們周圍的環(huán)境，怎樣爭(zhēng)取做一個(gè)合格的環(huán)保小衛(wèi)士。聽歡快、熱烈音樂走線，并進(jìn)行一些小的音樂游戲，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。取工作毯和小座墊。老師操作蒙氏教具。（1）將裝有垃圾分類教具的托盤放在工作毯上，逐一將物品取出放在工作毯上，將托盤放在工作毯一側(cè)。（2）教師先將分類箱上的字卡讀一讀，然后將盒中物品，按分類箱上的文字分類放在垃圾分類箱中。（3）數(shù)一數(shù)，每個(gè)垃圾分類箱理的物品，并配上相應(yīng)的數(shù)字卡。（4）分類工作結(jié)束后，將活動(dòng)材料重新放回托盤中，將托盤放到蒙氏柜中。（5）幼兒操作，教師個(gè)別指導(dǎo)，另一老師進(jìn)行觀察并紀(jì)錄。（6）聽音樂，幼兒收教具和工作毯，蒙氏工作結(jié)束?；顒?dòng)延伸：請(qǐng)幼兒在家中和爸爸媽媽一起做好垃圾分類工作。幼兒園大班垃圾分類教案15教學(xué)目標(biāo):知道垃圾的分類，認(rèn)識(shí)垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性。認(rèn)識(shí)垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會(huì)垃圾分類的方法。樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，以實(shí)際行動(dòng)做好垃圾的分類。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)會(huì)正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。從自我做起，帶動(dòng)身邊的人正確地分類垃圾。教學(xué)過程：一、導(dǎo)入介紹什么是垃圾分類提問:為什么要垃圾分類?垃圾分類方法二、垃圾分類視頻播放下面請(qǐng)大家觀看垃圾分類處理的視頻三、談?wù)勆钪械睦姆N類與我們的處理方式:請(qǐng)同學(xué)們說說身邊都有哪些垃圾?是怎么處理的?自己有沒有什么較好的垃圾處理的想法。請(qǐng)同學(xué)們說說垃圾分類的優(yōu)點(diǎn)下面我們看一下我國(guó)垃圾回收現(xiàn)狀四、交流感想請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱母邢?。五、發(fā)動(dòng)倡議保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)，垃圾分類，從我做起。六、班主任講話今天，我們以班會(huì)課的形式介紹和交流了垃圾分類，相信大家已經(jīng)對(duì)垃圾分類有了較深的理解，那么以后，我們就要把垃圾分分類，為我們的環(huán)保事業(yè)多做貢獻(xiàn)，保護(hù)我們生活的家園!擴(kuò)展資料：幼兒園大班垃圾分類教案幼兒園大班垃圾分類教案1【活動(dòng)目標(biāo)】、不可回收標(biāo)記，學(xué)習(xí)將垃圾分類為可回收垃圾和不可回收垃圾。，知道亂扔垃圾會(huì)污染環(huán)境，危害健康，有初步的環(huán)保意識(shí)?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等。、不可回收垃圾箱、廢電池回收垃圾箱各一個(gè)?！净顒?dòng)過程】教師帶領(lǐng)幼兒觀察小熊家和小兔家，請(qǐng)幼兒說說自己的感受，比較兩個(gè)小動(dòng)物家的不同。激發(fā)幼兒收拾垃圾的欲望教師出示