八年級下冊有的人評課稿(參考版)
2024-12-03 22:20本頁面
【正文】 。很多內容，我們小學教，初中教，高中教，可學生為什么還是不會呢，初高中教學內容應如何有效銜接，此外如何把知識教出層級，初中應規(guī)范有序，高中應靈活思辨，可落到教學內容的選擇上，具體應怎么操作，這些都是值得深思的問題。師傅的詩歌中體現(xiàn)的“理”一點，由于時間關系，也未能和學生探討深入，略有缺憾。有時上課總感覺學生推不動，無法激活學生的思維，自己一個人在臺上講得手舞足蹈，可學生卻興趣缺缺，反思一下，可能和教學內容的選擇有很大關系，怎樣確定教學內容，既能激發(fā)學生的熱情，又能培養(yǎng)學生的能力，這需要在今后的教學中靜心思考。師傅的課宏觀大氣，整體把握，激活了學生思維，由淺入深
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