九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)76用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題教案學(xué)案(共9套蘇科版)(參考版)

【摘要】 （共9套蘇科版） 銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用 備課組成員主備審核 教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步掌握解直角三角形的方法，比較熟練的應(yīng)用解直角三角形的知識(shí)解決與仰角、俯角有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生把實(shí)際問(wèn)...

2024-12-03 22:09

2017蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)76用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題(參考版)

【摘要】操場(chǎng)里有一個(gè)旗桿，老師讓小明去測(cè)量旗桿高度，小明站在離旗桿底部10米遠(yuǎn)處，目測(cè)旗桿的頂部，視線與水平線的夾角為34°，并已知目高為1米．然后他很快就算出旗桿的高度了。1m?3410m?你想知道小明怎樣算出的嗎？我們已經(jīng)知道，直角三角形ABC可以簡(jiǎn)記為Rt△ABC，直角∠

2024-12-12 03:36

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)第7章銳角函數(shù)76用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題課件新版蘇科版(參考版)

【摘要】計(jì)算方法：AbacCB的三角函數(shù)值30°45°60°sinαcosαtanα角α三角函數(shù)用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題（2）從下往上看，視線與水平線的夾角叫仰角。從上往下看，視線與水平線的夾角叫做俯角

2025-06-20 13:44

20xx蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)76用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題同步練習(xí)(參考版)

【摘要】銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用課前參與（一）知識(shí)整理：坡度的概念、坡度與坡角的關(guān)系如圖1，這是一張水庫(kù)攔水壩的橫斷面的設(shè)計(jì)圖，（1）坡面的鉛垂高度與水平寬度的比叫做坡度(或坡比)，記作i，即i＝ACBC，坡度通常寫(xiě)成l∶m的形式，例如，圖1中的i=1∶2.（2）坡面與水平面的夾角叫做坡角.從三角函數(shù)的概念可以知

2024-12-07 05:32

2016春蘇科版數(shù)學(xué)九下76用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題1(參考版)

【摘要】九年級(jí)(上冊(cè))初中數(shù)學(xué)ABC如圖,AB是一斜坡,我們把斜坡與水平面的夾角稱(chēng)為坡角.?斜坡的垂直高度BC與斜坡的水平距離AC的比稱(chēng)為坡度.i?tanBCiAC???1、小明沿著坡角為20°的斜坡向上行走，水平前進(jìn)了80m,

2024-11-29 22:00

2016春蘇科版數(shù)學(xué)九下76用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題2(參考版)

【摘要】九年級(jí)(上冊(cè))初中數(shù)學(xué)引例:小明在蕩秋千,已知秋千的長(zhǎng)度為2m,求秋千升高1m時(shí),秋千與豎直方向所成的角度.ABOCABO問(wèn)題:“五一”節(jié),小明和同學(xué)一起到游樂(lè)場(chǎng)游玩.游樂(lè)場(chǎng)的大型摩天輪的半徑為20m,旋轉(zhuǎn)1周需要乘坐最底部的車(chē)廂(離地面約

2024-12-11 21:28

20xx春蘇科版數(shù)學(xué)九下76用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題word導(dǎo)學(xué)案2(參考版)

【摘要】用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題（2）一、教學(xué)目標(biāo):使學(xué)生知道測(cè)量中坡度、坡角的概念，掌握坡度與坡角的關(guān)系，能利用解直角三角形的知識(shí)，解決與坡度有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：：如右圖所示，斜坡AB和斜坡A1B1哪一個(gè)傾斜程度比較大?顯然，斜坡A1Bl的傾斜程度比較大，說(shuō)明∠A′＞∠A。

2024-11-23 13:31

20xx春蘇科版數(shù)學(xué)九下76用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題word導(dǎo)學(xué)案1(參考版)

【摘要】用銳角三角函數(shù)解決問(wèn)題（1）年級(jí)：班級(jí)：姓名：日期：編者：衡偉審核人：袁健一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：，進(jìn)一步體會(huì)三角函數(shù)在解決問(wèn)題過(guò)程中的應(yīng)用。，能借助計(jì)算器進(jìn)行有關(guān)三角函數(shù)的計(jì)算，并能對(duì)結(jié)果的意義進(jìn)行說(shuō)明。二、學(xué)習(xí)內(nèi)容：1．導(dǎo)學(xué)預(yù)習(xí)：在△ABC中，∠C

2024-12-02 02:04

2017蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)76銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用word講學(xué)案(參考版)

【摘要】《銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用》講學(xué)案課前準(zhǔn)備1、在△ABC中，∠C=90°，∠A=45°，則BC：AC：AB=．在△ABC中，∠C=90°，∠A=30°，則BC：AC：AB=．2、在△ABC中，∠C=90°．

2024-12-13 01:47

2017蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)76銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用1(參考版)

【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教材：義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)（九年級(jí)下冊(cè)）作者：謝蕓（連云港市海州實(shí)驗(yàn)中學(xué)）銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用（1）教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：能把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，能借助計(jì)算器進(jìn)行有關(guān)三角函數(shù)的計(jì)算，并能對(duì)結(jié)果的意義進(jìn)行說(shuō)明；2．過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索實(shí)際問(wèn)題的求解過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)三角函數(shù)在解決實(shí)

2024-12-13 13:11

2017蘇科版數(shù)學(xué)九年級(jí)下冊(cè)76銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用2(參考版)

【摘要】數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)教　　材：義務(wù)教育教科書(shū)·數(shù)學(xué)（九年級(jí)下冊(cè)）作者：謝　蕓（連云港市海州實(shí)驗(yàn)中學(xué)）　銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用（2）教學(xué)目標(biāo)1．知識(shí)與技能：?（1）認(rèn)清俯角、仰角和方位角；（2）能把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題，能借助計(jì)算器進(jìn)行有關(guān)三角函數(shù)的計(jì)算，并能對(duì)結(jié)果的意義進(jìn)行說(shuō)明；2．過(guò)程與方法：經(jīng)歷探索實(shí)際問(wèn)題的求解過(guò)程，進(jìn)一步體會(huì)三角函

2024-12-13 13:11

九年級(jí)數(shù)學(xué)銳角三角函數(shù)(參考版)

【摘要】銳角三角函數(shù)（3）ABC∠A的對(duì)邊∠A的鄰邊∠A的對(duì)邊∠A的鄰邊tanAcosA∠A的鄰邊∠A的對(duì)邊斜邊sinA斜邊斜邊思考兩塊三角板中有幾個(gè)不同的銳角？分別求出這幾個(gè)銳角的正弦值、余弦值和正切值。30°45&

2024-11-13 02:58

九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)銳角三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《銳角三角函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) 九年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《銳角三角函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì) [教學(xué)目標(biāo)] 知識(shí)與技能目標(biāo)：通過(guò)實(shí)例，了解三角函數(shù)的概念，掌握正弦、余弦和正切的符號(hào)，會(huì)...

2025-04-05 07:11

蘇科版九下76銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用word學(xué)案(3課時(shí))(參考版)

【摘要】銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用(1)學(xué)習(xí)目標(biāo)：使學(xué)生進(jìn)一步掌握銳角三角函數(shù)的簡(jiǎn)單應(yīng)用，比較熟練的應(yīng)用解直角三角形的知識(shí)解決與圓有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力.學(xué)習(xí)重點(diǎn)：與圓有關(guān)的實(shí)際問(wèn)題的解題思路；學(xué)習(xí)難點(diǎn)：把實(shí)際問(wèn)題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問(wèn)題教學(xué)過(guò)程：一、問(wèn)題1：“五一”節(jié)，小明和同學(xué)一起到游樂(lè)場(chǎng)游玩.游樂(lè)場(chǎng)的大型摩天輪的半徑為

2024-12-09 00:24

九年級(jí)數(shù)學(xué)銳角三角函數(shù)教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

【摘要】《銳角三角函數(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)徐家教【設(shè)計(jì)思想】1、指導(dǎo)思想：教學(xué)中要充分體現(xiàn)數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)（研究與應(yīng)用）、學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)主人的觀念，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和促進(jìn)探究意識(shí)為重點(diǎn)，以誘思探究理論為指導(dǎo)思想。2、設(shè)計(jì)理念：在數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透數(shù)學(xué)思想方法，發(fā)展思維能力，形成空間觀念，提高學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力與創(chuàng)新意識(shí)。3、教材分析：《銳角三角函數(shù)》是人

2025-04-07 03:04

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