三年級語文翠鳥教案(參考版)
2024-12-03 22:03本頁面
【正文】 板書設計 ?！ 〉谌?，教師再完整地讀句子，學生檢查?！ ∷?、聽寫句子，教師讀三遍 第一遍，教師完整地讀句子，學生聽?！ 跋！弊謶⒁馍线叺牡诙P是一大點?！ 《?、按下面的意思寫出恰當?shù)脑~語 又鮮明又美麗——（） 飛得很快——（） 眼睛感覺靈敏——（） 三、指導學生掌握生字字形 “翠”字應注意上半部和“羽”字區(qū)別?！ ?？分幾層意思？句子敘述的順序是什么？每句話是怎么說的？ ，教師板書要點： 第3自然段：共4句話。 (1)動作敏捷——鳴聲清脆疾飛 (2)捉魚專心——注視等待 ，并結合板書練習背誦?！ 。ǘ├首x并背誦第2自然段，翠鳥的活動特點。 板書設計 第三課時 一、指導朗讀、背誦 ?。ㄒ唬├首x并背誦第1自然段：翠鳥的外形?！ 。ㄎ澹┬〗Y：通過看圖、學生可以看出翠鳥的外形怎樣？動作怎樣？（外形美，動作快），這是我們這節(jié)課的第一個收獲。這里反映了“我們”對翠鳥的喜愛之情?！ ?，是為了多看幾眼。最后講了我們的希望：多看看翠鳥。先講了“我們”的想法：想捉一只翠鳥。 四、學習第四自然段 ?。ㄒ唬R讀第4自然段。） (4)翠鳥為什么能貼著水面低飛？（那是因為它“小巧玲瓏”。） (2)翠鳥為什么能發(fā)現(xiàn)“機靈”的小魚？（那是因為它有一雙“透亮靈活”的眼睛。說明翠鳥捉魚的動作熟練、連貫、毫不猶豫，而且從未落空。 這句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了翠鳥捉魚的經(jīng)過?！ ?，再讀讀句子，想一想括號里的詞語的意思。課文先說小魚非?！皺C靈”，再說“還是
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1