【正文】 。孩子們也喜歡這樣可愛的小鳥，想捉一只翠鳥來飼養(yǎng)，但在老漁翁的開導(dǎo)下，孩子們打消了自己的念頭，把翠鳥看作了朋友。它從那么遠(yuǎn)的地方飛到這里來，是要和你們做朋友的呀!”　　主要內(nèi)容：　　《翠鳥》這篇課文形象、生動地介紹了一種生活在水邊的小鳥——翠鳥。翠鳥蹬開葦稈，像箭一樣飛過去，叼起小魚，貼著水面往遠(yuǎn)處飛走了起。　　小魚悄悄地把頭露出水面，吹了個小泡泡?！　〈澍B鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫。頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋?！　≡谶@節(jié)課上還學(xué)會怎樣理解詞語。)　　二、鞏固延伸　　通過學(xué)習(xí)翠鳥這篇課文我們知道了什么?翠鳥不僅外形美，而且有本領(lǐng)?！　〈澍B之所以能貼著水面疾飛是因為它小巧玲瓏。　　(3)指導(dǎo)理解：“盡管……還是……”、“像……一樣”、“只有……還在……還在……”的句式，加深理解課文內(nèi)容。翠鳥能發(fā)現(xiàn)小魚是因為它有一雙透亮靈活的眼睛?！　“础暗却l(fā)現(xiàn)、叼走”的順序說一說翠鳥捉魚的過程?！　W(xué)習(xí)第三自然段，了解翠鳥的捉魚本領(lǐng)。　　(3)指導(dǎo)第二自然段的內(nèi)容。　　(2)畫出表現(xiàn)翠鳥活動特點的詞語。　　學(xué)習(xí)第二自然段，了解翠鳥活動特點?！　±斫庠~語“鮮艷”的意思(通過聯(lián)系上下文來理解，并告訴學(xué)生這種方法叫做：聯(lián)一聯(lián)，想一想)。用曲線畫出表示顏色的’詞。一張()的嘴　　(2)說一說翠鳥的外形(聯(lián)系圖畫和課文)　　(1)爪子、眼睛和嘴?！　⊥瓿商羁站毩?xí)：一雙()的爪子?！　∈熳x課文，自學(xué)生字詞?！　“醋匀欢巫x課文，注意讀準(zhǔn)字音。指導(dǎo)學(xué)法：聯(lián)系句子理解詞語?！　?2)查字典理解不懂的詞語?！　∽寣W(xué)生找出不理解的字詞句，教師重點指導(dǎo)查字典，學(xué)習(xí)生字?！　?1)翠鳥又叫“叼魚郎”，在我國東部和南部許多地方都能見到?！　〗虒W(xué)時間：二課時?！　W(xué)習(xí)作者觀察事物的順序和抓住特點進(jìn)行觀察的方法。朗讀課文?！　W(xué)會本課14個生字和生字組成的新詞，理解掌握“鮮艷”、“疾飛”、“銳利”等詞語意思?！　“鍟O(shè)計　　小學(xué)三年級語文《翠鳥》教案5教學(xué)目標(biāo)：　　了解翠鳥的外形和活動特點，理解其特點與翠鳥的捉魚本領(lǐng)有什么關(guān)系?！　〉谌?，教師再完整地讀句子，學(xué)生檢查?！　∷摹⒙爩懢渥?，教師讀三遍　　第一遍，教師完整地讀句子，學(xué)生聽?！　　跋！弊謶?yīng)注意上邊的第二筆是一大點?！　《?、按下面的意思寫出恰當(dāng)?shù)脑~語　　又鮮明又美麗——（）　　飛得很快——（）　　眼睛感覺靈敏——（）　　三、指導(dǎo)學(xué)生掌握生字字形　　“翠”字應(yīng)注意上半部和“羽”字區(qū)別。　?。糠謳讓右馑?？句子敘述的順序是什么？每句話是怎么說的？　　，教師板書要點：　　第3自然段：共4句話?！　?1)動作敏捷——鳴聲清脆疾飛　　(2)捉魚專心——注視等待　　，并結(jié)合板書練習(xí)背誦?！　。ǘ├首x并背誦第2自然段，翠鳥的活動特點?！　“鍟O(shè)計　　第三課時　　一、指導(dǎo)朗讀、背誦　?。ㄒ唬├首x并背誦第1自然段：翠鳥的外形?！　。ㄎ澹┬〗Y(jié)：通過看圖、學(xué)生可以看出翠鳥的外形怎樣？動作怎樣？（外形美，動作快），這是我們這節(jié)課的第一個收獲。這里反映了“我們”對翠鳥的喜愛之情?！　。菫榱硕嗫磶籽?。最后講了我們的希望：多看看翠鳥。先講了“我們”的想法：想捉一只翠鳥?！　∷?、學(xué)習(xí)第四自然段　?。ㄒ唬R讀第4自然段。）　　(4)翠鳥為什么能貼著水面低飛？（那是因為它“小巧玲瓏”。）　　(2)翠鳥為什么能發(fā)現(xiàn)“機靈”的小魚？（那是因為它有一雙“透亮靈活”的眼睛。說明翠鳥捉魚的動作熟練、連貫、毫不猶豫，而且從未落空?！　∵@句話活靈活現(xiàn)地再現(xiàn)了翠鳥捉魚的經(jīng)過?！　。僮x讀句子，想一想括號里的詞語的意思。課文先說小魚非?！皺C靈”，再說“還是難以逃脫”，說明翠鳥的目光銳利極了。　　，再聯(lián)系上下文說說“銳利”的意思。這里一是講翠鳥飛得低而快，二是講停得急而輕。翠鳥在“疾飛”中，眨眼間“輕輕地停在”細(xì)軟的葦稈上?！　　按澍B鳴聲清脆，愛貼著水面疾飛，一眨眼，又輕輕地停在葦稈上了?！　〖诧w：疾，快。另一個特點是翠鳥捉魚時等待小魚非常專心，“一動不動”。）　　翠鳥活動的特點，先講了翠鳥動作敏捷?！　。ㄈ┫炔樽值?，再聯(lián)系上下文理解“疾飛”一詞的意思。　　二、指名朗讀第二自然段。）　　(2)找出描述翠鳥羽毛的顏色時，課文用的幾個比喻。）　　(1)，畫出描述翠鳥身上羽毛顏色的幾個句子，把這幾個句子連起來讀一讀，？　　（翠鳥羽毛的顏色又鮮亮又美麗?！　　磅r艷”一詞的意思?！　□r艷：鮮明而美麗的意思。（這是理解詞語的第一種方法：“讀一讀，查一查”?！　。ㄈ┳髡呤窃鯓佑^察、介紹翠鳥身上羽毛的顏色的?！　〉诙⑷?、四、五句：講翠鳥身上的羽毛非常鮮艷?！　∪?、熟讀課文　　板書設(shè)計　　第二課時　　一、指名學(xué)生朗讀課文第一段　?。ㄒ唬┨釂枺旱?自然段有幾句話？講了翠鳥外形幾方面特點？　?。ǘ┗卮穑旱?自然段共6句