山雨教學(xué)設(shè)計范文(參考版)
2024-12-03 02:10本頁面
【正文】 教師還引導(dǎo)學(xué)生對喜歡的部分熟讀成誦，摘錄優(yōu)美的句段，讓學(xué)生感受文章語言文字的魅力，豐富積累。在重點賞讀階段，教給學(xué)生閱讀的方法——邊讀邊想象畫面，描述畫面的過程亦是感悟?qū)懛?、體會情感的過程，此時再去讀讀感觸最深的部分，一定是美輪美奐。將閱讀中學(xué)到的寫作方法運用到自己的習(xí)作中去，趁熱打鐵，不失良機?！ ”痴b自己喜歡的部分，并摘抄優(yōu)美句段。 ?。ㄕn件出示《賞雨》及朱自清《春》相關(guān)語段），學(xué)生自由讀，指名說感受。（配樂） 師：雨后的丁冬聲給山林留下余韻，而你們的朗讀在老師的心中也留下了余韻?！ 驹O(shè)計意圖】邊讀邊想象畫面，一方面交給學(xué)生入情入境朗讀課文的方法，另一方面也能讓學(xué)生更直觀地感悟到作者恰當(dāng)?shù)谋扔骱推婷畹南胂?，從而更深地體會到作者對山雨的熱愛和贊美之情?！ 煟赫衲銈冋f的一樣，陽光下的山林色彩斑斕，雨中的山林一片嫩綠。）指名讀。接下來我們就一起來欣賞它所描繪的山林色彩。 ?。?）感悟山雨的色彩美 師：大自然琴技高超，讓我們聆聽到了一篇無與倫比的山雨樂章?！ 煟憾嗝雌婷畹南胂?，多么貼切的比喻呀！作者把自己對山雨的熱愛融進了字里行間。我幻想著我現(xiàn)在就是一滴雨，我任自己的身體在巖石上、樹葉上、綠草上彈奏著一首又一首優(yōu)雅的小曲……（稍停）孩子們，閉上眼睛，和姜老師一起來幻想吧！ b、師配樂范讀，生邊聽邊想象。 a、請一組學(xué)生讀，其余的孩子邊聽邊感受。 ?、谟曷暲?，山中的每一塊巖石、每一片樹葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無比的琴鍵。 b、體會“由遠而近，由遠而近……”的意味：這里連用兩個“由遠而近”，后面還用了省略號，體會這樣表達的妙處?！ ◇w會情感，感悟?qū)懛ā 。?）感悟山雨的音韻美?！ 驹O(shè)計意圖】初讀課文，了解大意，明確作者的寫作思路，為下文的深入學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！ ≈该f說閱讀的初步感受?！ ≈该f說作者是按怎樣的順序?qū)戇@場山雨的。教師相機正音?！ 《?、初讀課文，理清文脈 生自由讀文，要求用自己喜歡的閱讀方式把課文讀正確、讀流利。板書課題?！ 〗虒W(xué)過程 一、情景導(dǎo)入，揭示課題 （多媒體出示畫面）師：我們的大自然像一位神奇的魔術(shù)師，他變幻莫測，多彩多姿，有時，讓我們沐浴著燦爛的陽光，有時也讓我們欣賞皚皚的白雪，當(dāng)然，有時也讓我們享受著蒙蒙的細雨…… 師生背誦描寫雨的詩句。讓學(xué)生在讀中想象如詩如畫的山林雨景，欣賞優(yōu)美抒情的語言，歸納其中蘊涵的情感，并通過朗讀來展示學(xué)習(xí)的體會，朗讀的形式要多樣：競賽讀、個人讀、男女分讀、分組讀……教師可恰當(dāng)?shù)貪B透朗讀技巧，如急緩輕重、抑揚頓挫?！ 〗虒W(xué)難點 領(lǐng)悟作者通過聯(lián)
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