2山雨教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-10-19 08:22本頁(yè)面
【正文】 。四、當(dāng)堂訓(xùn)練做“兩導(dǎo)一練”的第七頁(yè)地3題。（三）、自由朗讀文章最后三段，同桌交流。山雨神奇在什么地方？雨絲除了是飄飄灑灑的，還會(huì)是怎么樣的？帶著遐想朗讀。（二）、課文中的山雨是怎樣的一番韻味呢？你從哪些語(yǔ)句中感受到了山雨的神奇和韻味？活動(dòng)預(yù)設(shè)：體會(huì)：“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近??”的意味以及省略號(hào)的妙處。感悟山雨的韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)，領(lǐng)略大自然的秀美。揭示課題：山雨二、學(xué)習(xí)目標(biāo)有感情的朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。教學(xué)時(shí)數(shù)：一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入，揭示課題自然界中，美無(wú)處不在，只要細(xì)心觀察，用心傾聽(tīng)，你一定能發(fā)現(xiàn)美。重點(diǎn)：感受山雨的韻味，體會(huì)作者對(duì)大自然的喜愛(ài)，領(lǐng)略大自然的美。感受山雨的韻味，體會(huì)作者對(duì)山雨的喜愛(ài)，領(lǐng)略大自然的美。更何況，不久之后，又有三月春雨，少女般姍姍而來(lái)。她知道，人們不會(huì)忘記她的過(guò)去，不會(huì)忘記她做過(guò)的一切。更有那喜歡悲秋的寫出“冷雨敲窗”的詩(shī)句，發(fā)出“一場(chǎng)秋雨一場(chǎng)涼”的抱怨。如今，桃花梨花謝了，高粱玉米收割了。她見(jiàn)過(guò)了許多，經(jīng)過(guò)了許多，也做過(guò)了許多。夏日的雨，能干的大嫂，慷慨的母親。年復(fù)一年地，她用自己充溢的乳汁喂飽了結(jié)實(shí)的高粱，喂鼓了肥胖的豆莢，喂足了圓滾滾的西瓜，喂熟了沉甸甸的稻穗。被太陽(yáng)烤得口干舌燥的大地渴望著她的滋潤(rùn)。比起春雨，夏日急雨少了幾分溫柔和文靜，可你知道，她有那么多的事情要做，她是一位多子的母親。春雨，遍體芬芳的少女，愛(ài)美寫美的畫師?！袄婊ㄒ恢Υ簬в辍?，何等脫俗；“杏花春雨江南”，何等淡雅；而“小樓一夜聽(tīng)風(fēng)雨，深巷明朝賣杏花”，又是怎樣的清幽。春雨，又是一個(gè)愛(ài)美的姑娘，一個(gè)極擅丹青的畫師。她的裙袂飄過(guò)處，天地萬(wàn)物從沉沉昏睡中蘇醒過(guò)來(lái)，種子發(fā)出嫩芽，竹林長(zhǎng)出春筍，楊柳抽出新枝，睡了一冬的小生靈也伸伸懶腰，走出深深的地穴。于人不覺(jué)間，她輕輕悄悄地走來(lái)，“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。春三月的雨，是少女，正值豆蔻年華。雨（馮劍華）雨，應(yīng)該是一個(gè)陰性名詞，她，而不是他。作者是怎樣細(xì)致觀察，用心傾聽(tīng)山雨的？拓展閱讀。（2）你從這些句子的哪些地方感受到作者奇特的想象？你從這些描寫中體會(huì)到什么？（3）帶著遐想朗讀。b、你從這些描寫中感受到什么？感悟山雨的色彩美。a、作者把巖石、樹(shù)葉、綠草比作_____________。②雨聲里，山中的每一塊巖石、每一片樹(shù)葉、每一叢綠草，都變成了奇妙無(wú)比的琴鍵。）b體會(huì)“由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”的意味：這里連用兩個(gè)“由遠(yuǎn)而近”，后面還用了省略號(hào)，體會(huì)這樣表達(dá)的妙處。（2）你從這些句子的哪些地方感受到作者奇特的想象？你從這些描寫中體會(huì)到什么？（3）學(xué)生匯報(bào)，老師給予指導(dǎo)。你愿意用讀的方式帶著老師到山林中走一走嗎？（指名讀課文）這篇文章是按什么順序?qū)懙?？（教師板書：雨起、雨中、雨后）（三）朗讀賞析，深入感悟默讀課文，思考：（1）作者是從哪兩方面觀察山雨的？（2）你從哪些描寫中感受到作者豐富的想象？你從這些描寫中體會(huì)到作者怎樣的思想感情？作者作者是從哪兩方面觀察山雨的？感悟山雨的音樂(lè)美。課件出示，全班讀。（二）、初讀課文，理清文脈請(qǐng)同學(xué)們先自由地、放聲地讀讀課文，難讀的地方多讀幾遍，并將好詞佳句用橫線劃下來(lái)，多讀幾遍，并將課文讀通讀順。師：這個(gè)地方的雨，是祥和安寧的雨?？矗衽Ｃ?，像花針，像細(xì)絲，密密地斜織著，人家屋頂上全籠著一層薄煙。三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程（一）、情景導(dǎo)入，揭示課題（多媒體出示畫面）師：我們的大自然像一位神奇的魔術(shù)師，他變幻莫測(cè)，多彩多姿，有時(shí)，讓我們沐浴著燦爛的陽(yáng)光，有時(shí)也讓我們欣賞皚皚的白雪，當(dāng)然，有時(shí)也讓我們享受著蒙蒙的細(xì)雨…… 作家朱自清就曾經(jīng)這樣描寫雨，咱們一起來(lái)讀一讀，（多媒體出示語(yǔ)段）“雨是最尋常的，一下就是
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