在實(shí)踐中追求和發(fā)展真理教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-12-03 01:37本頁面
【正文】 本課不足之處，全課在老師的層層設(shè)問下展開，學(xué)生自主探討的空間不足?！ 〔牧侠舆x取比較貼近學(xué)生，學(xué)生有話可說，參與度較高。三部分分別對應(yīng)真理的客觀性、具體性和條件性，以及追求真理是一個(gè)過程?！ …h(huán)節(jié)四設(shè)計(jì)意圖：借助材料，讓學(xué)生感受到認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性、上升性，從而樹立在實(shí)踐中不斷追求和發(fā)展真理的信念，并且?guī)椭鷮W(xué)生正確理解追求真理過程中出現(xiàn)的謬誤?！ PT出示名言。當(dāng)我們不斷排除謬誤，也就意味著我們離真理又進(jìn)了一步。這時(shí)，我們該如何看待它們？謬誤有沒有價(jià)值？為什么？ 學(xué)生回答。 從對地球形狀的認(rèn)識過程中我們發(fā)現(xiàn)，人的認(rèn)識具有反復(fù)性、無限性、上升性的特點(diǎn)?！ W(xué)生回答?！ …h(huán)節(jié)四：追求真理是一個(gè)過程 過渡：關(guān)于地球梨形的真理性認(rèn)識經(jīng)歷了一個(gè)怎樣的過程呢？ PPT出示關(guān)于地球形狀的認(rèn)識。而要做到這點(diǎn)并不容易，它要求我們在實(shí)踐中主動(dòng)地去不斷追求和發(fā)展真理。這就是真理女神多姿多彩、千變?nèi)f化的原因。如果我們不隨著時(shí)間條件的變化而豐富、發(fā)展和完善真理，只是照搬過去的認(rèn)識，真理就會(huì)變成謬誤。如今，國人身體條件已經(jīng)改善，碘鹽補(bǔ)充超過一定范圍，自然會(huì)帶來負(fù)面作用?！ PT出示碘鹽材料 教師：國家實(shí)行全民食用碘鹽的政策是不是對當(dāng)時(shí)國民身體缺碘的正確認(rèn)識？ 為什么與客觀對象相符合的真理性認(rèn)識如今會(huì)轉(zhuǎn)化為謬誤？ 學(xué)生思考回答。任何真理都有自己的適用的條件和范圍，如果超出這個(gè)條件和范圍，只要再多走一小步，真理就會(huì)變成謬誤。羅巴切夫斯基和黎曼的發(fā)現(xiàn)是否表明歐幾里得定理不再是真理？ 為什么與客觀對象相符合的真理性認(rèn)識會(huì)轉(zhuǎn)化為謬誤？ 學(xué)生思考，回答?！ 〗處煟杭热粚ν粚ο蟮恼?
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