20xx年蘇教版一年級語文下冊名師教案設計(參考版)
2024-12-02 22:20本頁面
【正文】 實踐活動：“保護環(huán)境，從我做起”，為社區(qū)和校園里的花草樹木做點事?！ 讓學生去發(fā)現(xiàn)，去探究，結果會掌握得更好，進而培養(yǎng)學生的自學能力。讓學生觀察字形，教師問：你發(fā)現(xiàn)了什么?指名說。請學生書空、練寫。學生獨立看書，了解“年”的筆順?！ ?2)指指身邊左右各是誰，各有什么東西等?！ ×私庾至x?！ “焉志幊砷喿x材料，換環(huán)境識字?？陬^擴詞，看誰的芝麻結得多。加個偏旁構成字，再口頭組詞?！ ∽杂勺x生字?！ 〉谌n時 一、讀整篇文章?！ 用學生感興趣的形式進行口語訓練，給學生提供說話的機會和素材?！ ∷?、口語交際：小熊一家?！ ∽x完“一束束美麗的鮮花”后，練習課后“說一說”?！ 此環(huán)節(jié)是從講圖意、感受美到通過美讀來抒發(fā)情感，學生融入其中，把對自然美的感受、對小熊行為美的認同與贊揚都包含在美讀中] 三、學習7~8自然段。采用靈活的形式讀課文，如指名讀、小組讀、打擂臺讀、愿意讀的站起來讀，男女生比賽讀。學生喜歡哪一幅就說哪一幅。(播放課件，顯示文中四個季節(jié)的圖片。] 二、說圖意，讀課文3~6自然段，感悟自然美與行為美。你們看，小熊和熊爸爸在門口歡迎我們呢(播放課件)我們一起走進山洞看一看，喲，這里還有一些漢字呢，原來小熊也愛學習呀，我們來讀讀字，和它比一比。 第二課時 一、復習生字、導入。] 五、小結?！ ?1)讀第一自然段。] 四、學習1~2自然段。 師：我們要去小熊家做客了，沒看到小熊之前，你知道了什么呢? 師：要是到了小熊家，你想問它什么問題呢?在課文里，你有哪些不明白的問題? [課堂是學生的，就該讓他們把所思、所想、所知的說出來。最后一問增強學生課外識字、自主識字的意識?！ 煟耗男┳帜阋郧熬驼J識了?怎么認識的?哪個字你有好辦法記住它? [在語言環(huán)境中識字，通過多讀、聽別人讀等方法，與生字常見面?！ ∽R記生字。(男女生分行讀?！ 〕霈F(xiàn)全部生字(帶拼音)。播放課件，其中生字用另一種顏色標出，要求讀通順?！ ÷犠x課文，識字。猜猜生字小淘氣的讀音，也可以問老師和同學。] 二、讀課文，識生字?！ 通過課件中的圖畫、音樂、教師有感染力的話外音，把學生帶入情境，拉近了與大自然、動物的距離，開始了與小熊一家的交流。如果遇到不認識的字，圈出來。 師：小朋友們，老師帶你們去美麗的大森林里看一看，好不好(播放課件)?你們看，這就是大森林，這里有高高的松樹、綠茸茸的小草，還有喳喳叫的小鳥、蹦蹦跳跳的小鹿，他們都生活在這里?！ W生：收集環(huán)境保護的資料?！ ≡趯W習中體會到要保護大自然，認識到小熊一家的行為是一種美德。正確流利地讀課文，美讀課文，培養(yǎng)口頭表達能力?！ ÷犝n文錄音 自由讀課文 練習背誦。防止學生產生只有向老師送東西才是愛老師的思想?！ ∽杂奢p聲朗讀課文。) 朗讀第3節(jié)?！ ≈该x第3節(jié)?！ ⌒〗Y：這一節(jié)寫兩位小朋友摘下小紅花，插在老師的花瓶里，并互相說不告訴老師。) 為什么把花插在老師的花瓶里卻不告訴她呢? (他們覺得把話送給老師，表示自己對老師教育的感謝和尊敬，是應該的，不需要告訴老師?！ ∷齻儍扇藶槭裁匆苋フ〖t花?(因為這兩朵小紅花很漂亮，摘來后可以插在老師的花瓶里送給老師，表示熱愛老師的心意?！ ∪?、講讀第二節(jié)?！ ⌒〖t花生長在哪里?從哪里可以看出這是兩朵野花呢? 這兩朵小紅花漂亮嗎?從那些詞語可以看出來? (這兩朵小紅花很漂亮，課文說：可紅啦、可亮拉、上面還有水?！ 《?、講讀第1節(jié)。 2021年蘇
教學教案相關推薦
鄂ICP備17016276號-1