教育事業(yè)發(fā)展交流材料與教育人事管理制度改革交流材料匯編(參考版)
2024-11-23 04:14本頁面
【正文】 。第四，發(fā)揮典型作用。第三，嚴格監(jiān)督檢查。特別是對小學中、低段年級生活教師嚴格實行《生活教師一日流程“雙同”制》，真正做到人人有安全任務，個個負安全責任。首先，強化責任意識，實行校長問責，學校凡出現(xiàn)大小事故，無論是否造成影響，都要從校長開始，一查到底。生活教師、炊事員和后勤服務人員的工資每月增加到550元，做到了全部落實。XX年，以縣統(tǒng)籌解決了寄宿制學校生活教師、炊事人員以及后勤管理人員的工資。三、靈石縣全部解決寄宿制學校生活服務人員的工資近年來，靈石縣在基本完成中小學布局調(diào)整工作后，狠抓了寄宿制學校的科學、規(guī)范化管理工作，形成了一套特色化管理機制。目前全市在中心園接受教育的幼兒2400余名。五是規(guī)模辦園，提升水平。目前，全市17所中心園中集體辦園12所，公辦民助園2所，民辦公助園3所。為確保獨立后的中心園盡快步入規(guī)范發(fā)展的道路，先后選派出9名學歷合格、業(yè)務精湛、具有豐富的管理經(jīng)驗、有較強責任心和進取心的公辦幼兒教師擔任中心園園長，先后分配了70多名教師進入公辦幼兒園。到1999年，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園全部與小學脫鉤，實現(xiàn)獨立辦園。二是確立導向，科學評估。1997年，介休市下發(fā)了《關于進一步加強我市鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園管理的意見》，明確“獨立是發(fā)展的前提與保障”，明確鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園發(fā)展目標，要求3年內(nèi)中心園必須全部實現(xiàn)獨立辦園。二、介休市加強鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園建設促進農(nóng)村幼教健康發(fā)展介休市把建設鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園作為發(fā)展農(nóng)村幼兒教育事業(yè)的突破口，走出了獨立加規(guī)范的路子，經(jīng)過近10年的發(fā)展，中心園已成為介休農(nóng)村學前教育的示范窗口。教師的合理流動也為學校提供了公平競爭的機遇，為超編學校消了“腫”，為缺編學校補了“空”，部分城鎮(zhèn)學校通過干部教師的交流，緩解了義務教育階段學生的擇?，F(xiàn)象。其中，交流干部512人，人走關系動380人,%；交流教師2329人，人走關系動1832人,%。各縣（區(qū)）根據(jù)當?shù)亓x務教育均衡發(fā)展的整體規(guī)劃和要求，結合學科結構、骨干教師比例以及干部、教師的學歷結構、職稱結構等認真制定交流方案，采取自愿申報和統(tǒng)籌安排相結合的方式確定交流人選，普遍實行“人走關系動”、“人走關系留”和“對口交流”三種形式，交流學校雙方及時做好交流人
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