小學數(shù)學高效課堂教學模式的研究開題報告(參考版)
2025-05-17 19:04本頁面
【正文】 9。 參考文獻 [1]趙連根．從“有效教學”的“瓶頸”問題出發(fā)構建新的課堂教學模式 [J]．上海教育科研， 2021(2)； [2]高慎英，劉良華．有效教學論 [M].廣州：廣東教育出版社， 2021； [3]姚利民．中外教育家有效教學思想初探 [J].湖南大學學報（社會科學版）， 2021（ 3）； [4]楊九俊 [M]新課程教學組織策略與技術 .教育科學出版社， 2021 年 6 月； [5]宋秋前．有效教學的理念與實施策略 [M].杭州：浙江大學出版社， 2021： 4； [6]姚利民 .有效教學研究 [D].上海：華東師范大學 .2021： 45； [7]宋秋前 .有效教學的理念與實施策略 [M].杭州：浙江大學出版社， 2021： 4； [８ ]張劉祥 ,金其生 .新課程理念指導下的課堂教學策略 .華東師范大學出版社 .2021年 8月第 1 版； [９ ]鄭金洲 .《教師如何做研究》 .華東師范大學出版社 .2021 年 10 月第 1 版。 （ 3） 物質 保障。 （ 2） 制度保障。另外， 已 我們 組織部分課題組教師到洋思中學觀摩學習，借鑒成功經(jīng)驗。受到了上級主管部門的高度評價和同行們的一致好評。 3． 完成課題的保證條件 （ 1） 智力保障。多次接受各種形式的培訓學習。組織、統(tǒng)籌能力強，實踐、研究時間充足，全面負責統(tǒng)籌、安排部署課題研究 、實施過 程與 結題工作。從事小學數(shù)學教學和研究 20 年，先后在各級刊物中發(fā)表論文 10 多篇，具有豐富的專業(yè)知識和教學實踐經(jīng)驗，長期承擔本地教師繼續(xù)教育培訓教學工作，經(jīng)常赴外地進行理論學習和培訓，曾參與甘肅省“十五”、“十一五”小學數(shù)學課題研究，積累了豐富的課題研究經(jīng)驗。 （ 7） 張謹強，“《可能性》教學課例”， 《 教育與管理》， 2021 年第 4 期。 （ 5） 江學明，“ 利用多媒體輔助數(shù)學教學，提高課堂教學效率” 《 教育與管理》，2021 年第 4 期。 （ 4） 劉詠梅 ，“ 如何提高數(shù)學課堂教學的有效性”， 《 小學教學參考 綜合版》， 2021年第 11 期。 （ 2） 楊小生，劉小梅。 十、預期研究成果 1．《 小學數(shù)學課堂教學中存在的問題和思考 》 調查報告 ； 7 2． 課題開題報告、實施方案、研討課例、課堂教學評價表 ； 3． 小學數(shù)學高效課堂教學 設計與教學 案例 分析（每人至少一篇） ； 4． 小學數(shù)學高效課堂教學 策略的 論文 （省級 以上 正規(guī)刊物上發(fā)表）； 5．小學數(shù)學高效課堂教學優(yōu)秀課堂教學 實錄精選（音像制品） ； 6． 《小學數(shù)學高效課堂教學模式研究》結題報告 ； 7． 《 小學 數(shù)學高效課堂教學 研究 優(yōu)秀論文 集》 和《教案集》（校本教材） 。 李寧霞 江學明 張芳霞 胡耀生 參與高年級子課題實踐與研究 。 成 員 : 劉詠梅 張謹強 負責課題 實施過程資料收集與 文秘工作 ，參與高年級子課題實踐與研究 。 副組長： 張繼紅 負責 子課題《高年級數(shù)學高效 課堂教學 模式》 實踐 與研究工作。 九、 課題組成員及分工 策 劃： 劉旭東（ 靜寧縣德順小學 校長） 負責課題的 策 劃、 組織、管理和研究工作。學校召開階段性成果表彰會，對教學改革中表現(xiàn)突出的科組、優(yōu)秀班級、備課組和教師個人進行表彰獎勵。 ３ ． 課題組對全校課堂教學改革情況進行總結，結合學校實際，總結出具有我校特色的課堂教學模式。 第五階段：總結 推廣 階段
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