小學(xué)語文課堂教學(xué)與構(gòu)建和諧師生關(guān)系的實(shí)驗(yàn)研究結(jié)題報(bào)告(參考版)
2025-05-17 14:00本頁面
【正文】 面向全體，愛滿天下只是一種境界；對(duì)問題學(xué)生“想說愛你不容易”。主要有： 堅(jiān)持每一天、每一節(jié)課都充滿激情難以做到，偶發(fā)事故，身心疲憊就會(huì)淡化心中的激情?？傊诖龠M(jìn)學(xué)生健康成長中促進(jìn)教師的自身發(fā)展；在促進(jìn)教師發(fā)展的過程中帶動(dòng)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展；在課題研究的同時(shí)注重校本教研的發(fā)展。今后我們將以原有的課題研究成果為基礎(chǔ)，堅(jiān)持立足課堂，繼續(xù)深入探討，擴(kuò)大研究領(lǐng)域，在研究中增強(qiáng)教學(xué)的實(shí)效性、高效性、長效性。研究時(shí)間不長，理論上的提升只是在面上，實(shí)質(zhì)的東西尚未提煉成金，教師從事課題研究的直接目的并不在理論創(chuàng)新，而在于改善自身的教育行為，在于提 高課堂教學(xué)生活的品質(zhì)。雖得出了幾條經(jīng)驗(yàn)，但時(shí)、事、物隨時(shí)都在變化，我們?nèi)绾我圆蛔儜?yīng)萬變，還必須加強(qiáng)對(duì)教師的培訓(xùn)，通過對(duì)師生互動(dòng)教學(xué)個(gè)案的研究，結(jié)合相應(yīng)的培訓(xùn)，使“師生互動(dòng) 和諧發(fā)展”得到更深入廣泛的開展。 教師教學(xué)觀念的更新是一個(gè)反復(fù)的修煉過程，涉及 到諸多因素，不可能一蹴而就。我的學(xué)生也非常愛看書，每學(xué)期每人都要看 20 本以上的書，并 且我的學(xué)生已在校報(bào)上發(fā)表了自己的作品，他們已經(jīng)有成功的感覺了，他們已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，踏上了快樂學(xué)習(xí)的道路。 通過課題研究，我的科研能力得到提高，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到提高。不僅是和我更加親密、和諧，和其他任課教師之間也是很親切、和諧的。在學(xué)校寫字比賽中，全班同學(xué)的書寫非常工整美觀，創(chuàng)造佳績。 七、 研究成果 通過課題研究，我們班的學(xué)習(xí)成 績提高了。師德是人梯，給求學(xué)的攀登者以無窮的幫助；師德是綠葉，襯托著千萬朵桃李之花盡情地開放；師德是渡船，搭送著求知者駛向成功的彼岸；師德是彩虹，是驛站，是理想之火，生命之光，是教師的人格魅力，是教育的全部生命。全國師德標(biāo)兵楊瑞清的師德靈魂就是八個(gè)字 —— 賞識(shí)學(xué)生，愛滿天下。 為師者，必為范。你看我的眼睛，全部都是期待的目光，閃爍的都是純純的善意。所以即使是落后 也是暫時(shí)的落后；即使是失敗，也是成功前的失敗；即使是犯錯(cuò)誤，也是孩童時(shí)代不可避免的錯(cuò)誤。 人人都是希望之星，個(gè)個(gè)都是文明天使。和諧的師生關(guān)系不僅可以促進(jìn)學(xué)生健康心理的形成，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高學(xué)習(xí)成績，還有利教師開展教育工作，在輕松愉快的氛圍中實(shí)現(xiàn)教育目的。我們班的其他任課老師都夸我們班的同學(xué)有禮貌、有思想、有積極樂觀的心態(tài)，有活潑開朗的性格，有刻苦好學(xué)的品質(zhì)，教這個(gè)班很輕松很滿意。 師愛猶如身心發(fā)育的精神乳汁，哺育著學(xué)生純真的心靈。我的學(xué)生家長紛紛向我反映：“孩子在家變得懂事孝順了，學(xué)習(xí)不用爸媽操心了，好像一下子就長大似的。我的課堂注重培養(yǎng)優(yōu)等生，更注重關(guān)心后進(jìn)生，課堂作業(yè)時(shí)間總是在他們身邊再次耐心輔導(dǎo)，細(xì)致幫助?！蔽覀兘處煹墓ぷ骶褪侨~的事業(yè)，與學(xué)生平等，工作平凡、生活平淡，但是我們的人生不能平庸。 平等相處，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是愛?！币粋€(gè)信任的點(diǎn)頭，一個(gè)贊許的目光，一個(gè)會(huì)意的微笑，一次熱情的握手，一次親切的撫摸，一句鼓勵(lì)的話語，都會(huì)滋潤學(xué)生的心田，都會(huì)成為學(xué)生發(fā)展的助推器?！泵糠旯?jié)日、生日或他們?nèi)〉煤贸煽兊臅r(shí)候送他們一點(diǎn)小禮物，告訴他們“老師很喜歡你們！”課堂上，總是給予他們更多的展示自己的機(jī)會(huì)，總 是讓 他們盡情享受集體的溫暖和學(xué)習(xí)的快樂。我知道沒有父母疼愛和呵護(hù)的孩子，心靈是脆弱的，是敏感的，也是極容易受傷的。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別性 格，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵(lì)、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅(jiān)冰”，讓他們?cè)谟淇斓那楦畜w驗(yàn)中接受教育。 蘇霍姆林斯基說：“教育技巧的頂峰即師生之間心靈交往的和諧的境界”。只有這樣，才能保證教書育人的實(shí)效，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，進(jìn)而“樂其道”。我一方面親近他，和他親切地交談，談他父母的艱辛；另一方面，我手把手地教他寫字，抽時(shí)間讀課外書給他聽，幫助他解決學(xué)習(xí)上的困難。有一個(gè)家長對(duì)我說：“我們家住在希望小學(xué)的對(duì)面，我舍近求遠(yuǎn)來到這里，就是因?yàn)槟銈兊睦蠋煂?duì)學(xué)生很有愛心，值得信賴。 教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，這是世人對(duì)教師職業(yè)的禮贊，但是，我覺得教師更像是服務(wù)員，為孩子的健康成長服務(wù)，為孩子們的學(xué)業(yè)進(jìn)步服務(wù)，為孩子們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣而服務(wù)。我學(xué)習(xí)冰心老師，她說過“除了大自然，最美的就是孩子”。我學(xué)習(xí)陶行知教育思想，陶行知先生曾對(duì)教 師說過這樣一句名言：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”。 教育是愛的事業(yè)，教師要
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1