【正文】 有色地勘局各族職工間的情誼在共同團(tuán)結(jié)奮斗、共同繁榮發(fā)展的氛圍中愈加深厚，就像天山峰頂七月的陽(yáng)光，火熱、燦爛……在你的身邊，在我的身邊，到處都有民族團(tuán)結(jié)的感人故事，它們也許不是驚天動(dòng)地，但卻溫暖人心，猶如那涓涓細(xì)流，卻能匯成愛(ài)的海洋!滴滴雨露，滋潤(rùn)心田!。是啊!她捧著的是一顆顆滾燙的心，一顆顆期望能以知識(shí)改變貧困面貌的愛(ài)心。地勘院《助學(xué)幫困基金會(huì)》得知這一情況后，如及時(shí)雨般將助學(xué)資金送到這個(gè)困難家庭的手中，將資助孩子完成學(xué)業(yè)，直至大學(xué)畢業(yè)。自起，701隊(duì)地勘院發(fā)起了一項(xiàng)由職工自愿捐款，成立《助學(xué)幫困基金會(huì)》，對(duì)家庭困難的民族職工“助學(xué)幫困”的活動(dòng)。一提起這個(gè)漢族隊(duì)長(zhǎng)，全隊(duì)維吾爾族職工群眾沒(méi)有不豎大拇指的，他們?cè)絹?lái)越離不開(kāi)這個(gè)他們眼中的“少數(shù)民族”隊(duì)長(zhǎng)。他用一點(diǎn)一滴的言行詮釋著一個(gè)共產(chǎn)黨員對(duì)黨的忠誠(chéng)、對(duì)人民的熱愛(ài)，對(duì)民族情誼的珍視。這兩年，他幫助了多少人?掏出去多少錢(qián)?調(diào)解了多少矛盾?他早已不記得了。職工子女找不到工作，他四處聯(lián)絡(luò)。職工遺孀生活困難，他慷慨解囊。當(dāng)做完這一切已是深夜，他拖著疲憊的身影消失在夜色中。在醫(yī)院里，他忙前忙后，掛號(hào)、聯(lián)系病房、找醫(yī)生，推麻木提做各項(xiàng)檢查，看著眼前近似父子關(guān)系的 。的一個(gè)晚上，他正在辦公室值班，退休職工麻木提的老伴哭著進(jìn)了辦公室，哽咽著說(shuō)：“麻木提快不行了，兒女又不在身邊我怎么辦?”陳智一邊安慰焦急的老人，一邊打電話叫來(lái)另一位同志，兩人一起把70多歲癱瘓臥床的麻木提架到車(chē)上，送到了縣人民醫(yī)院。隨后，又帶領(lǐng)紛紛趕來(lái)的職工，冒著暴雨投入到加固堤壩的工作中。去年6月，庫(kù)車(chē)縣連降暴雨，屋外的傾盆大雨頃刻間匯成洪水四處橫流，他顧不上自己的屋子正在漏雨，扛起鐵鍬向單位200米防洪壩沖去，暴雨沖垮了防洪壩，水已淹進(jìn)了十幾戶(hù)居民家。遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離親人，語(yǔ)言不通，生活習(xí)俗不同，一個(gè)個(gè)貧困的家庭，一個(gè)個(gè)失學(xué)的孩子，各種困難擺在他的眼前。2月，位于新疆庫(kù)車(chē)縣的705隊(duì)來(lái)了一個(gè)漢族隊(duì)長(zhǎng)，他的名字叫陳智。在我們有色地勘局，每個(gè)地質(zhì)隊(duì)都是由多民族組成的，日常生活中你幫我助，這都是平常的不能再平常的事了。它下屬的地質(zhì)隊(duì)，分布于全疆各地，找礦的足跡遍布天山南北。十年來(lái)，雖然中華民族傳統(tǒng)美德教育在實(shí)驗(yàn)研究方面取得實(shí)效，但是尚有很多深層次的理論與實(shí)踐問(wèn)題有待深化研究。 中華民族傳統(tǒng)美德教育研究與實(shí)踐，利在當(dāng)代，功在千秋。 ，已走向全國(guó)。 ，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的師生思想道德素質(zhì)顯著提高。 十年來(lái)，中華民族傳統(tǒng)美德教育實(shí)驗(yàn)研究，取得了豐富成果，主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面。一是建立社區(qū)教育委員會(huì)，將傳美教育納入總體工作之中；二是堅(jiān)持以政府為龍頭，齊抓共管，充分調(diào)動(dòng)社區(qū)居民的積極性；三是建立《社區(qū)文明公約》、《居民守則》、《社會(huì)公德》等規(guī)程。用家長(zhǎng)素質(zhì)的提高去帶動(dòng)影響子女傳統(tǒng)美德的形成。 （3）指導(dǎo)辦好家長(zhǎng)學(xué)校。 （2）加強(qiáng)德育基地建設(shè)。就一個(gè)縣（區(qū)）的區(qū)域來(lái)看，社會(huì)參與的機(jī)制建設(shè)起碼要包括以下幾方面。由于傳統(tǒng)美德教育是90年代以來(lái)新興的一項(xiàng)教育內(nèi)容，師資隊(duì)伍建設(shè)無(wú)論從數(shù)量上，還是質(zhì)量上看都顯得不足，因此加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)是十分必要的。這是傳統(tǒng)美德教育重要的保障機(jī)制。，關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。開(kāi)展主題活動(dòng)，就是以課題組提出的孝敬父母、立志勤學(xué)、 勤勞節(jié)儉、愛(ài)國(guó)愛(ài)民等18個(gè)德目為主題，開(kāi)展系列活動(dòng)。為提高傳統(tǒng)美德教育的實(shí)效性，應(yīng)搞好評(píng)價(jià)制度的建立與實(shí)施。三是建立評(píng)價(jià)制度。二是建立責(zé)任制度。一是建立管理制度。具體是制定計(jì)劃，統(tǒng)一布署，協(xié)調(diào)行動(dòng)，指導(dǎo)家長(zhǎng)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，表彰先進(jìn)。學(xué)校傳統(tǒng)美德教育工作組應(yīng)由學(xué)校校長(zhǎng)或書(shū)記任組長(zhǎng)，成員由黨、政、工、青及教師、家長(zhǎng)、社區(qū)代表組成。 三是成立學(xué)校傳統(tǒng)美德教育工作組織。 二是成立縣（區(qū)）傳統(tǒng)美德教育研究指導(dǎo)組織。建立組織網(wǎng)絡(luò)機(jī)制應(yīng)包括： 一是成立縣（區(qū)）傳統(tǒng)美德教育的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，即由縣（區(qū)）主管領(lǐng)導(dǎo)掛帥，由宣傳部、精神文明辦、教育局、共青團(tuán)、婦聯(lián)等有關(guān)部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)組成的縣（區(qū)）中華民族傳統(tǒng)美德教育領(lǐng)導(dǎo)小組。有的地區(qū)結(jié)合本民族的實(shí)際編寫(xiě)參考資料，豐富了傳統(tǒng)美德教育內(nèi)容。這是區(qū)域傳統(tǒng)美德教育的基本機(jī)制，具有指導(dǎo)、規(guī)范、長(zhǎng)效的依據(jù)作用。目標(biāo)不僅應(yīng)具有導(dǎo)向性，還應(yīng)從實(shí)際出發(fā)，具有可操作性。為此，課題組制定區(qū)域傳統(tǒng)美德教育的總目標(biāo)是：發(fā)揮學(xué)校主陣地、主渠道的作用，實(shí)行學(xué)校、家庭、社區(qū)三結(jié)合的綜合運(yùn)行模式與機(jī)制，通過(guò)大面積的傳統(tǒng)美德教育活動(dòng)，提高學(xué)校德育整體效益，拉動(dòng)社區(qū)精神文明建設(shè)，為實(shí)現(xiàn)兩個(gè)“高度文明”建設(shè)做出新的貢獻(xiàn)。 ，具有凝聚、團(tuán)結(jié)的力量。 五、區(qū)域傳統(tǒng)美德教育的保障機(jī)制 區(qū)域傳統(tǒng)美德教育保障機(jī)制主要是指根據(jù)區(qū)域傳統(tǒng)美德教育的結(jié)構(gòu)組成及其與其它德育和整體教育相互聯(lián)系的內(nèi)在需要，建立的一種傳統(tǒng)美德教育功能有效發(fā)揮和運(yùn)行的