20xx小學(xué)學(xué)年度第一學(xué)期語文科組工作計(jì)劃(參考版)
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【正文】
2020年8月31日
13 。
各教師寫好教學(xué)總結(jié)、論文等。
各教師制定期末復(fù)習(xí)計(jì)劃。
開展語文競賽活動。
十二月：
聽課。
結(jié)對教師相互聽課活動。
期中測試。
結(jié)對教師相互聽課活動。
教師上展示課及評課。
做好電子備課工作。
四、具體安排
九月：
配合學(xué)校做好學(xué)期初語文教學(xué)工作的檢查。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，充分利用我校大量圖書資源，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)“讀課外書，寫規(guī)范字”
做好學(xué)科整合。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學(xué)修養(yǎng)，做好讀書筆記。三年級體驗(yàn)閱讀，掌握初步的閱讀方法。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。
（三）搞好學(xué)科活動，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)領(lǐng)域，提高學(xué)生綜合素質(zhì)。
集體備課：組內(nèi)教師精誠團(tuán)結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實(shí)注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。上課、聽課、評課做到全員參加。
公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，記錄學(xué)生的錯(cuò)題。珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和思維方式，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時(shí)間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨(dú)立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實(shí)踐過程中積累、感悟。
（1）樹立以學(xué)生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學(xué)氛圍，給學(xué)生以人文的關(guān)懷，讓學(xué)生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。
（二）深化教學(xué)研究，開展校本教研，提高教學(xué)實(shí)效。
重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
輔導(dǎo)：做好對學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共享，做到備課要“深”。
三、具體措施
（一）進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)效率
教研組活動：每個(gè)備課組活動應(yīng)以“課改”的精神為指導(dǎo)，正確把握三維目標(biāo)，以提高研究的實(shí)效性。
更新觀念，提高認(rèn)識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。
20202020學(xué)年度第一學(xué)期語文教研工作安排表
篇三：20202020小學(xué)語文教研組計(jì)劃
2020——2020學(xué)年度第一學(xué)期語文教研組工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：
根據(jù)我校本學(xué)期工作要點(diǎn)，本學(xué)期我校的語文教研工作將以“好課堂”為核心，以課堂教學(xué)為陣地，以教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育為主線，確立“立足課堂抓質(zhì)量，加強(qiáng)研究出效率”為本學(xué)期的工作目標(biāo)，促進(jìn)教師專業(yè)成長和學(xué)生全面發(fā)展，促進(jìn)我校語文學(xué)科的教學(xué)工作再上新臺階，努力開創(chuàng)具有本校特色的語文教育教學(xué)新局面。按時(shí)完成規(guī)定書目的基礎(chǔ)上，提倡教師瀏覽與自己專業(yè)發(fā)展密切聯(lián)系的書籍，同時(shí)我們會定期組織相關(guān)的讀書展示活動，力爭形成任務(wù)驅(qū)動到自主發(fā)展的學(xué)習(xí)模式。（年輕老師要立足課堂，在聽評課中完成對教學(xué)的重再認(rèn)識，在聽評課中提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)成長。
，滿工作量的代課老師每周聽課不少于3節(jié)，不滿工作量的老師每天聽課不少于3節(jié)
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