【正文】
檢查教師備課，學(xué)生作業(yè)的批改情況。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。
聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡老師相互之間多學(xué)習(xí)，多交流。
3 、上課：努力提高教學(xué)藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學(xué)習(xí)時空，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷提高課堂教學(xué)效益。 加強各備課組之間的橫向評價，以評價作為導(dǎo)向，促進其發(fā)展。 五、具體工作目標(biāo)與措施
（一）細化教師和學(xué)生常規(guī)要求，提高教學(xué)管理水平。教研組工作總結(jié)。（全批全改）
五、各月活動安排： 九月
集體備課。
本學(xué)期，我校語文教研組利用本校每周的教研活動和集體備課時間，加強各年級備課組的管理，完善集體備課制度，建設(shè)好語文學(xué)科資源，為教學(xué)提供有效的資源共享，由備課組制定分組備課，其他教師進行修改補充，不斷完善教案。
創(chuàng)低年級特色課堂教學(xué)，12年級學(xué)生識字量達2000字以上；中高年級繼續(xù)抓好新課堂，搞高閱讀量，一學(xué)期閱讀達20000字，每日一記，每周累計寫作1000字。讓課程改革更加深入，我們善于總結(jié)經(jīng)驗，研究解決課程改革中出現(xiàn)的新問題，具體看語文教學(xué)是不是體現(xiàn)了語文的本質(zhì)與規(guī)律，在新學(xué)期里，我們要做到備課要精心，上課要認(rèn)真。
掀起我?！皹酚谧x課外書，樂于寫作，樂于寫規(guī)范字”新的高潮。 （3）、五、六年級作文競賽。
馬廠小學(xué)小語文教研組
2020年9月1日
篇二：2020—2020學(xué)年第一學(xué)期語文教研工作計劃
走向簡單高效的語文課
2020—2020學(xué)年第一學(xué)期語文教研組工作計劃
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期，語文教研工作將緊緊圍繞縣教育局提出的2020年“11346”總體工作思路。通過《家校聯(lián)系冊》及時反饋學(xué)生日常作業(yè)，并于每周一下午陽光體育時間進行周周清的檢測。（年輕老師要立足課堂，在聽評課中完成對教學(xué)的重再認(rèn)識，在聽評課中提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)成長。
重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
集體備課：組內(nèi)教師精誠團結(jié)，注重合作，做到節(jié)約勞動、提高效益、資源共享，切實注重教學(xué)效果，提高整體教學(xué)質(zhì)量。
做好電子備課工作。
各教師寫好教學(xué)總結(jié)、論文等。
期中測試。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。
（3）積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，淡化繁瑣的講解分析，給學(xué)生足夠的時間和空間，讓學(xué)生在教師的引導(dǎo)下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。
更新觀念，提高認(rèn)識，形成學(xué)習(xí)型群體，全面提高本教研組教師的語文教學(xué)水平。
“單元整合 多課漸進”為主題的語文幸福課堂教學(xué)體系探索。這就需要我們充分發(fā)揮備課組長的引領(lǐng)作用，通過備課組長的引領(lǐng)、指導(dǎo)，促進年輕教師的盡快成長，以此促進學(xué)校整體成績的提高。 （3）、五、六年級手抄報比賽。組織學(xué)生參加各種作文競賽，積極向報刊投稿。
加強教研組常規(guī)管理，構(gòu)建“學(xué)習(xí)型教研組”。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請告知上傳者立即刪除。（3）開展十月份“作文教學(xué)和口語交際教學(xué)”、十一月份“研討課或開放課”的研究，打造一批“精品課”，把自主教學(xué)新課堂推向一個新的高點，讓語文教學(xué)走過浮躁，走出困惑，跳出誤區(qū)，