20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期語文科組總結(jié)_5(參考版)
2024-11-04 12:56本頁面
【正文】 新的學(xué)期又是一個新的起點，又將面臨新的挑戰(zhàn)，讓我們語文組全體教師以更飽滿的熱情共同譜寫新學(xué)年更輝煌的篇章。組織教師做好各項比賽的輔導(dǎo)和準(zhǔn)備工作，爭取在各項比賽中取得較好的成績和名次。認(rèn)真對待學(xué)校安排的每一次測試工作。各年級可以根據(jù)推薦書目，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成讀好書，好讀書的習(xí)慣，并較高質(zhì)量地記錄讀后心得與感受。低段語文加強(qiáng)學(xué)生寫字教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生正確的書寫習(xí)慣；中高段語文加強(qiáng)閱讀和作文的教學(xué)，提高學(xué)生作文水平和語文實踐能力。組織教師集中觀看名師教學(xué)錄象，要求每位教師積極參與上課、聽課、評課等教學(xué)活動，讓大家在學(xué)習(xí)與交流中積累經(jīng)驗、共同提高。利用每周三的語文科組活動學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平，以理論指導(dǎo)實踐，達(dá)到有所領(lǐng)悟、有所共識、共同進(jìn)步的目的。本學(xué)期，語文科組將努力構(gòu)建自主學(xué)習(xí)型組織。以提高教學(xué)質(zhì)量為根本目標(biāo)，繼續(xù)抓好每月的常規(guī)檢查。從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手，組織開展不同層次不同形式的競賽活動，如：拼音、寫字、朗讀、作文、短文閱讀、讀一本好書等，以促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性與語文能力的提高。從教師教學(xué)活動入手，開展系列教學(xué)展示評審活動，提高教師教學(xué)技巧，如：“示范課”、“同上一節(jié)課”等。二、主要工作以課改為核心，加強(qiáng)新課程改革與研究的力度，提高全體語文教師的課改意識。認(rèn)真學(xué)習(xí)其它組的先進(jìn)經(jīng)驗，博采眾長，取長補(bǔ)短，開拓思路。認(rèn)真開展以培養(yǎng)能教、能說、能寫“三能”教師為目的的學(xué)科教師培訓(xùn)活動。(三)、拓寬教師專業(yè)培養(yǎng)的渠道，打造水平過硬的師資隊伍繼續(xù)認(rèn)真做好各種校本培訓(xùn)工作。(二)、加強(qiáng)學(xué)科“高效課堂”的研究，致力構(gòu)筑“理想課堂”認(rèn)真落實教師個人的備課工作，教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材內(nèi)容以及班級教學(xué)實際，分析學(xué)情，調(diào)整好教學(xué)方案，在備課過程中，要把學(xué)生作為備課的一個重要環(huán)節(jié)。對待優(yōu)等生，要注意從開學(xué)的第一天起，就重視對他們的培優(yōu)工作，力求讓他們在學(xué)習(xí)過程中能“吃得飽”。重視實施分層教學(xué)策略，認(rèn)真落實培優(yōu)補(bǔ)差工作。對待學(xué)生的作業(yè)，要做到“四必”：有發(fā)必收、有收必改、有改必評、有錯必糾。作業(yè)布置要突出層次性，落實培優(yōu)補(bǔ)差工作。要讓學(xué)生熟記典型的基礎(chǔ)性的例題。在學(xué)生課后輔導(dǎo)過程中，要采取有效的分層補(bǔ)基礎(chǔ)的措施。每節(jié)課結(jié)束前，留一定時間讓學(xué)生回顧反思，盡量做到當(dāng)堂清。在教學(xué)過程中，教師要嚴(yán)格遵守“三講三不講”，即：核心內(nèi)容必講，思路方法必講，疑點難點必講，學(xué)生已掌握的內(nèi)容不講，講了也不會的不講，不講也會的不講。學(xué)習(xí)探討“雙線五步課堂教學(xué)模式”，提高課堂教學(xué)實效性。堅持對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo)工作。在我們的教學(xué)過程中要繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的學(xué)習(xí)，讓每一個學(xué)生清楚怎樣學(xué)才是最有效的，要科學(xué)有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們要重點做好以下幾方面工作：組織組員認(rèn)真學(xué)習(xí)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，明確備課、上課、作業(yè)批改與輔導(dǎo)、學(xué)業(yè)檢測與評價的規(guī)范，正確研讀教材設(shè)計意圖。三、工作重點(一)、加強(qiáng)日常學(xué)科教學(xué)管理，確保學(xué)科教學(xué)的“輕負(fù)高質(zhì)”。充分發(fā)揮教研組作用，積極為語文教師的成長創(chuàng)造條件。二、主要工作目標(biāo)繼續(xù)深化課堂教學(xué)改革，積極投身“課堂改革促進(jìn)月”，努力在課堂中體現(xiàn)高效，建立”書香班級”，營造”書香校園”。對此，我們充滿信心?？傊?，在本學(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績。一部分教師對教研活動的學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。個別教師對教研組活動重視不夠，認(rèn)識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高。以此來加大教科研的力度，做好隨機(jī)的監(jiān)測、統(tǒng)計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。全體老師根據(jù)教研組確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題——在傳統(tǒng)文化的熏陶下培養(yǎng)良好的品德。利用教研活動進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實驗。本學(xué)期我們進(jìn)行了一年級拼音檢測，二年級寫字檢測，四年級閱讀檢測，五、六年級作文檢測。三、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時整改。在這 些活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。在多次的培訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。重視了多層次、多級別的校本培訓(xùn)活動。加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實有效的學(xué)習(xí)討論活動，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實踐經(jīng)驗的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。佛山市高明區(qū)楊和鎮(zhèn)楊梅小學(xué)語文科二○一三年一月第三篇：20122013第一學(xué)期語文科組總結(jié)
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