【正文】 走向理性和成熟，使語文課堂杜絕形式主義傾向，回歸語文本色，理出清新樸實(shí)的面貌。
積極參加教研室組織的教研活動。 （2）、三、四年級漢字聽寫大賽。同時(shí)，由于多種原因?qū)е挛倚ＵZ文教師隊(duì)伍參差不齊，有二分之一的老師是代課老師，還有部分老師是從別的科目轉(zhuǎn)成語文學(xué)科。
（二）加強(qiáng)課堂教學(xué)改革，打造高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量。
二、工作目標(biāo)
樹立濃厚教研風(fēng)氣，加強(qiáng)校本研修，將教研活動落到實(shí)處。
（2）堅(jiān)持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學(xué)生語文運(yùn)用、實(shí)踐能力的同時(shí)，重視人文因素對學(xué)生思想感情的熏陶感染。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。
十一月：
工作檢查。
教研組工作總結(jié)。
迎接期初視導(dǎo)檢查
檢查教案
十月：
理論學(xué)習(xí)。要加強(qiáng)管理，做到?jīng)]有教案不進(jìn)課堂。特別要重視上課專心聽講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫字等習(xí)慣的養(yǎng)成，采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓，反復(fù)抓，為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。）
。（建議周周清、堂堂清的作業(yè)為字詞、句型的練習(xí)，可以適當(dāng)添加訓(xùn)練點(diǎn)明確的閱讀題，便于檢查、便于操作，有利于提高教學(xué)成績）
。按照學(xué)?！肮ぷ饔?jì)劃目標(biāo)化、工作目標(biāo)亮點(diǎn)化、工作亮點(diǎn)常規(guī)化”的工作總要求，落實(shí)上級教育部門的工作安排。
教學(xué)常規(guī)檢查
總結(jié)通報(bào)上月業(yè)務(wù)檢查情況 十一月
新進(jìn)教師赴西安學(xué)習(xí)。 強(qiáng)化青年教師專業(yè)水平，使教師教學(xué)素養(yǎng)的全面提升。
（1）13年級創(chuàng)特色教學(xué)，繼續(xù)進(jìn)行趣味教學(xué)，強(qiáng)化直映識字教學(xué) 。
全體老師爭優(yōu)秀示范教師，打造延職附小語文品牌。
（2）備課要充分，目標(biāo)要明確；上課要認(rèn)真，方法要靈活；作業(yè)布置要突出重點(diǎn)，講求效果，有收必改，有練必評，有錯(cuò)必糾；
（3）、挖掘教材的精髓，努力追求課堂教學(xué)的新境界。（全批全改）
一年級檢查： 1）、語文練習(xí)冊（全批全改） 2）、生字抄寫以及造句本。組織15年級期末測試。
（三）探索“單元整合，多課漸進(jìn)”課堂教學(xué)模式，理清各課型設(shè)計(jì)的目的和要義，打造“簡單、高效”的博奧語文課堂模式，提高課堂效率，提升教學(xué)質(zhì)量。
、示范、引領(lǐng)的作用，以備課組為單位，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)教師結(jié)對培養(yǎng)，構(gòu)建備課組團(tuán)隊(duì)文化，備課組長每周要參與聽評本備課組老師的2節(jié)課。加強(qiáng)集體備課意識，注重資源共享，做到備課要“深”。
（6）講求訓(xùn)練手段的多樣性，提高練習(xí)有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式，讓不同學(xué)生學(xué)有所獲，記錄學(xué)生的錯(cuò)題。本學(xué)期，為培養(yǎng)學(xué)生受益終生的良好習(xí)慣著想，從學(xué)生長久發(fā)展著眼，引導(dǎo)教師從本學(xué)期開始著手，充分利用我校大量圖書資源，在小學(xué)階段長期抓兩點(diǎn)“讀課外書，寫規(guī)范字”
做好學(xué)科整合。
十二月：
聽課。
開展語文競賽活動。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。
公開課：鼓勵(lì)教師上公開課或研討課。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字，課后寫好教學(xué)反思。
、縣教學(xué)視導(dǎo)和優(yōu)質(zhì)課評選，努力提升教師教育教學(xué)水平。
，加強(qiáng)課時(shí)教學(xué)目標(biāo)敘寫中對于行為主體、行為動詞、行為條件和表現(xiàn)程度等內(nèi)容的檢查，以督促教師上課過程中目標(biāo)明確、激發(fā)興趣、檢驗(yàn)實(shí)效目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，并通過“三查三控”來進(jìn)行全方位的課堂教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控。
教師收集有關(guān)資料及教學(xué)心得，并上交論文或案例。
優(yōu)秀教師示范引領(lǐng)課 青年教師推門