【正文】 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 重點(diǎn)：聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞 bowl,cup,glass, plate sport，數(shù)字 1620 難點(diǎn)。 （六）作業(yè)： Draw yourfavourite write some sentences. 六、板書(shū)： Lesson 9 Let’s eat! Let’s drink! strawberry apple grapes orange banana melon How many bottles of pop/milk/juice/water? There are ______bottles of pop/milk/juice/water. 七、習(xí)題： （一）填空題： _pple b_n_n_ gr_p_s m_l_n _r_ng_ str_wb_rry (二 )連詞成句 1. bottles ,how ,of ,many ,juice ______________________ 2. you ,would ,some ,like ,milk ______________________ 3. am, I, hungry ______________________ (三 )回答問(wèn)題： 1. What’s your favourite fruit ? ______________________ 2. Would you like some tea ? ______________________ 八、課后反思： 九、課堂教學(xué)資源： 西方人常飲用的飲料：橙汁 orange juice 紅茶 black tea 冰茶 ice tea 奶茶 milk tea 咖啡 coffee 啤酒 beer 紅酒 wine 威士忌 scotch 白蘭地 brandy 伏特加 vodka 雞尾酒 cocktail Lesson 10:In the Restaurant 一、教學(xué)目標(biāo)： 1. 知識(shí)目標(biāo) : 聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞 bowl,cup,glass, plate sport，數(shù)字 1620；聽(tīng)懂會(huì)用句型 Are you ready to order?Yes,I would like _____. 2. 能力目標(biāo)：能將所學(xué)單詞及句式運(yùn)用于對(duì)話之中。 T： Who can read this word? S： Melon. 師用綠色筆板書(shū)單詞并領(lǐng)讀，展開(kāi)對(duì)話。 T： I like apples ,but I don’t like these 師手指桔子。 T： Look,What’s this? Strawberry? Grapes? S： No,It’s a banana. 師領(lǐng)讀并用黃色筆板書(shū)單 詞。 二、教學(xué)重、難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：聽(tīng)懂會(huì)說(shuō)單詞 apple banana grapes melon orange strawberry 教學(xué)難點(diǎn)：聽(tīng)懂會(huì)用句型 How many bottles of pop/milk/juice/water? 三、課堂教學(xué)資源： 水果掛圖、水果實(shí)物、一個(gè)瓶子、一個(gè)杯子、一瓶水、二瓶飲料 四、教學(xué)課時(shí)：１課時(shí) 五、教學(xué)過(guò)程： （一）、 Greeting Hello,boys and girls!How are you today? （二）、 Sing a song： “It’s time for lunch” （三）、 Review words： bread， chicken， cookies， dumplings， eggs， fruit， juice， meat， noodles， rice， sowp， drink， eat（利用詞卡采用拼讀法） （四）、新授 Part1 和 Part3 出示水果掛圖，在圖中讓學(xué)生找到 strawberry，領(lǐng)讀并用紅色粉筆板書(shū)單詞。 use the words and sentences we have learn. 如： I get up in the morning . In the morning ,I eat breakfast. What’s for breakfast？ I like ___ for I go to the afternoon,I eat lunch. Now, it’s Lunch time! Let’ eat lunch ！ What’s for lunch? I like ____ . I don’t like ____ . I like ____ for about you？ 對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)給與積極的評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)。 （ 3）我問(wèn)你答 Ask and answer in pairs 如： 2+10=twelve 看誰(shuí)作對(duì)的題目多。 Hungry thirsty 由于學(xué)生很難分，教師告訴他們這樣的單詞為狀態(tài)類。 T:I’m hungry. I want to eat. T:I’m thirsty. I want to drink. 教師邊做動(dòng)作邊說(shuō)句子，同時(shí)板書(shū)，學(xué)生跟著練習(xí)。 T: I like chicken for lunch . T: I like meat. I don’t like soup. T: I like dumplings. I don’t like noodles. 組織學(xué)生觀察 like 后面的單詞的共同點(diǎn) ,引出食品類。 五、教學(xué)過(guò)程： Greating . （ 1） Free talk. How are you ? How old are you ? What’s this ? Do you like ____ ? How many ____ ? What’s for breakfast/lunch/supper ？ （ 2） Sing an English song It’s time for lunch. Review （ 1） Guessing game “What’s this?” 教師將所學(xué)過(guò)的表示食物的卡片背面展示給學(xué)生，請(qǐng)他們猜測(cè) What’s this? （本單元要求掌握的單詞： chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables）當(dāng)學(xué)生回答正確后，教師作為獎(jiǎng)勵(lì)將卡片贈(zèng)送給學(xué)生。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、運(yùn)用本單元詞匯 breakfast lunch supper chicken dumplings fish fruit juice meat noodles rice soup vegetables drink eat hungry thirsty morning afternoon evening 數(shù)詞 1115 三、教學(xué)難點(diǎn)： 理解和口頭運(yùn)用本單元的重點(diǎn)句子。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 小組合作的形式培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。 過(guò)程與方法： 運(yùn)用游戲，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與。 復(fù)數(shù)形式有兩種，同類魚(yú)， fish, 不同類的魚(yú)，用 fishes. some fish, a fish, two fish, three fishes, 都對(duì)。 fish 作為魚(yú)肉上盤了，不可數(shù)。上班族或?qū)W生基本上是吃家里帶來(lái)的三明治。在餐館吃午飯的人常吃三明治 (sandwich)、漢堡包 (hamburger)和熱狗 (hot dog)。 （ 四）、 Class closing 五、板書(shū)： Lesson 7 What’s for Lunch? sandwich milk juice What’s for lunch? Dessert: It’s time for lunch. cookies ice cream cake 六、練習(xí)： 看圖連線。 （三）、 展示活動(dòng) 讓學(xué)生畫(huà)出他們最喜歡的飯菜，告訴他們?cè)诿糠?huà)上標(biāo)出每頓飯的名稱（ breakfast, lunch, supper）。 請(qǐng)自告奮勇者表演。 學(xué)生伴以動(dòng)作唱歌。引出 dessert 出示實(shí)物及圖片，介紹學(xué)習(xí)詞匯 cookies ice cream cake Ask and answer in pairs. What’s for dessert? \What would you like for dessert ? I like ___ for dessert. (3)、 Let’s sing a song. 播放歌曲錄音兩遍，學(xué)生聽(tīng)歌曲，初步理解大意。 全體學(xué)生開(kāi)火車自由讀單詞、說(shuō)句子 用 Would you like some ______?句式來(lái)進(jìn)行操練。 板書(shū)、教讀單詞。 全體學(xué)生開(kāi)火車自由讀單詞、說(shuō)句子。 板書(shū)、教讀單詞。通過(guò)該游戲讓學(xué)生從觸覺(jué)的角度感受所學(xué)的單詞，也增添游戲的新穎性。 三、教具學(xué)具： 與本課教學(xué)相關(guān)的實(shí)物及圖片，單詞卡片，錄音機(jī)等。 二、教學(xué)重難點(diǎn)： 能認(rèn)讀有關(guān)西餐當(dāng)中午餐的食品的單詞。 情感態(tài)度與價(jià)值觀： 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 Lesson 7 What’s for Lunch? 一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 練習(xí)并能認(rèn)識(shí)下列詞匯： sandwich, milk, juice, dessert, cookies, ice cream, cake. 能回答問(wèn)句 What’s for lunch/dessers? 能唱本課 英文歌曲 It’s time for lunch. 過(guò)程與方法： 學(xué)習(xí)歌曲，使學(xué)生在語(yǔ)言情境中快樂(lè)使用語(yǔ)言。 1. egg 2. juice 3. porridge. 4. cereal 二、選擇正確的一項(xiàng) like porridge ______ breakfast. A. for B. in C. to 2. Cereal ______ in a box. A. are B. is C. es 課后反思： _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 課堂教學(xué)資源： Breakfast 的來(lái)歷 在一日三餐 breakfast, lunch, supper中，你知道 breakfast這個(gè)單詞的來(lái)歷嗎？它是由哪兩個(gè)詞組成的？有什么文化內(nèi)涵？ 原來(lái) fast 除了有 “ 快的；迅速的 ” 的意思外，還有 “ 禁 食；齋戒 ” 等意思，而 break 的意思是 “ 打破；沖破 ” 。 In Canada , they eat cereal for es in a put milk and suger on it . Play the audiotape as the students follow in their books. (1). Play “What’s missing ？ ” (2). Ask and answer in pairs. What would you like for breakfast ? I like ___ for breakfast. (3). Make up a dialogue in groups use these sentences: I like ___ for breakfast. Would you like some ____ ？ Yes, please.\No, put ___ on it. It’s delicious! 三、 Class closing 讓學(xué)生列一個(gè)招待客人吃西餐所要準(zhǔn)備的食物名稱表。 教具學(xué)具： 與本課教學(xué)相關(guān)的實(shí)物及圖片，幻燈片，單詞卡片。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解認(rèn)知本課詞匯及句子。 情 感態(tài)度與價(jià)值觀： 。 ，給學(xué)生更多的交流機(jī)會(huì)。 2． Eat breakfast 與 have breakfast: 在課文中意思應(yīng)該是一樣的呀，如果說(shuō)有區(qū)別的話，好像 have breakfast 強(qiáng)調(diào)狀態(tài)， eat breakfast 強(qiáng)調(diào)動(dòng)作 . Lesson 6 What’s for Breakfast? 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能： 、說(shuō)、口頭運(yùn)用食物單詞 juice eggs bread toast and jam porridge cereal