【正文】 ⑥做《活動(dòng)手冊(cè)》 N3 板書設(shè)計(jì)： Lesson 10 Open, close Ii Jj Kk Ll Ice cream juice key lion door 門 eraser 橡皮擦 window 窗戶 open 開 Open the_____. close 關(guān) Close the______. 課后反思： Lesson 11:Red, Yellow, Blue 一、教學(xué)目標(biāo)： 1．掌握 Mm Nn Oo Pp red yellow blue. 2．學(xué)生能夠運(yùn)用、認(rèn)識(shí)、： mouth nose orange pencil How many_______? What colour is it? 二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：字母 Mm Nn Oo Pp 單詞 red yellow blue. 難點(diǎn)： Pp 的寫法 復(fù)數(shù)（ s） 三、教具學(xué)具：教室內(nèi)的物體，錄音機(jī)、字母卡片 四、教學(xué)過程： 一 Class opening and review: 2． Play a game: (Clap their hands) 3. Listen and do. Open the window. Show me your book. (pen, the letter Ee?? )由此引出新知 二 New concepts: 1. T： Show me the letter Mm Let’ s learn the new letter: Mm（出示字母卡片） T： Look at the blackboard. Read after me: Mm?? (板書 ,用 手領(lǐng)著學(xué)生書寫 ) T: Who can read?(檢查學(xué)生的讀音 ) T: Who can tell me how to remember this letter? 誰能用手指或身體來表示出 T: Look at my mouth.( 板書 ) This is my mouth. Read after me: T: Who can read?(檢查學(xué)生的讀音 ) T: Who can remember any words that start with letter “ m” ? 強(qiáng)調(diào)字母 m在單詞中的讀 音。比如 Please open the door/window/取第一個(gè)打開門。 ⑤作游戲“ RACE AND DO”把學(xué)生分成幾個(gè)隊(duì)。 ③讓自告奮勇的學(xué)生用 動(dòng)作演示 教師：（自告奮勇的學(xué)生） Please open/close the book/door/window 學(xué)生：（打開一本書，一扇門或一扇窗戶） 全班學(xué)生： Open/Close. ④同學(xué)們打開《教科書》： N3。 ④操練：讓全體學(xué)生或單個(gè)學(xué)生回答下列問題 What’s this? Point to a door/window or an eraser. Show me a door/ window or an eraser. Is this a door/ window or an eraser. Ifow many doors/ window or an eraser. ⑤分組練習(xí)：把全班分成四組練習(xí) Is this a/an___? It’ s a/an_____學(xué)生利用詞匯卡或教室內(nèi)的事物來練習(xí) ⑥做《活動(dòng)手冊(cè)》： N2 3．學(xué)習(xí) Open the_____. Close the_______ ①示范：教師打開然后合上一本書，一扇們或一扇窗戶，邊做邊讀出這兩個(gè)單詞。讓自 告奮勇的學(xué)生用英語說出圖中的事物，并告訴這個(gè)事物在哪兒。 三 Class Closing. 1． Sing a song. 2． Homework: Do the activity books. 板書： Lesson 9： My Friend eraser fish girl hand She/He friend。 Hi/Hello. How are you? Fine,thanks. This is my friend/teacher. What’s your/his/her name? My/His/Her name is _______. _____ (name),this is ______(name). Nice to meet you.. 2）讓各組學(xué)生自愿表演剛才所練習(xí)的會(huì)話。） 2. T: Jenny is my friend. (板書 friend)She is a girl. (板書 She) Read after me: friend she What’s meaning? T: His name is Danny. He is a boy. He is my friend. (手拿手偶 ) (板書 He) Read after me: he What’s meaning? T: Who can introduce your friend? T: This time introduce your friend to the others. T: Ask the students to the front. T:（在對(duì)話完成后問） Is this a boy/girl? T: Yes/No. This is a boy/girl. (板書 This is _____.) T: Let’ s listen Jenny how to introduce her friend? (引出第二部分。 T: Who can read?(檢查學(xué)生的讀音 ) What’s meaning? Who can remember any words that start with letter “f”? girl hand 和上面的教法一樣，但要注意字母 g h 在單詞中的讀音。 手拿 eraser 領(lǐng)讀，強(qiáng)調(diào)字母 e在單詞中的讀音。 可用： How many_____do you have? 情境 3：兩個(gè)小朋友見面后相互問候。 ) T: Now, please look here. There are some pictures,please choose one of them ,and make a dialogue in groups. Then show your fruit. 出示： 情境 1：教師在和男孩、女孩們談話。依次類推。） . Please close your eyes. 游戲規(guī)則：教師把某物藏在某處問： Where is ? 當(dāng)他接近此物時(shí)全班大聲拍掌，當(dāng)他遠(yuǎn)離此物時(shí)輕聲拍掌，學(xué)生邊拍邊說： Where is ? 當(dāng)他找到該物時(shí)，說 :There it is . 如果這名學(xué)生找不到時(shí)，他就說： I don’ t know . (設(shè)計(jì)意圖：這個(gè)環(huán)節(jié)既起到了復(fù)習(xí)的作用，又同時(shí)培養(yǎng)了學(xué)生們的興趣，使課堂達(dá)到了高潮。 (設(shè)計(jì)意圖：讓同學(xué)們比較系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)字母 ) Please read them。 Which word start with the letter “ A” ? Which word start the letter “ B” ? ??“ C”，“ D”。 四 .教學(xué)過程 Are you ready? Do you like to sing? Let’s sing a song . A B C song . Now look here 。 :通過對(duì)本單元的復(fù)習(xí) ,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。 (設(shè)計(jì)意圖：滿足學(xué)生學(xué)在玩中的內(nèi)心需要，達(dá)到了教育學(xué)雙方的公正，實(shí)現(xiàn)了快樂學(xué)英語的最大化。 T： What did we learn in this class？ S: ?? ?；?dòng)式交流，體現(xiàn)了對(duì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神及合作學(xué)習(xí)的培養(yǎng)。 T: Now let’s listen and read. Ss: Listen to the tape and read. T: Who can? Ss: Make up the dialogue.（及時(shí)給與鼓勵(lì)） （設(shè)計(jì)意圖：借助圖畫、問答等形式一步步啟發(fā)學(xué)生對(duì)句型的理解和掌握，并能實(shí)際應(yīng)用。 T: Practice in pairs. Ss: ?? （以組為單位，看哪組在最短的時(shí)間內(nèi)做完對(duì)話。 詞畫結(jié)合，音形結(jié)合吸引學(xué)生注意力，讓學(xué)生留下深刻印象，充分體現(xiàn)了探究式學(xué)習(xí)方法 ) 2） Play a game. Ss: （學(xué)生操練） (設(shè)計(jì)意圖：通過練習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)詞匯的認(rèn)識(shí)并及時(shí)鞏固。 blackboard。 T: Good. Who can read? Please put up your hands. Ss: ?? （學(xué)生朗讀單詞） T: Look carefully, Guess, what is it? （使用此方法，可依次出示 pencil case。） Ss: ?? (學(xué)生發(fā)揮想象力，隨意猜測(cè)。 ) T: Oh , no(yes) .It is a pen. Do you have a pen?（教師手拿一支鋼筆，給孩子們一種提示。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。 三、教學(xué)用具、學(xué)具 (Teaching Aids)：錄音機(jī) 卡片 手偶 實(shí)物 多媒體等 四、教學(xué)過程： Step1: Class opening and review: song: A B C Song(利用兒時(shí)玩的并扳游戲來唱這首歌： A B C D E F G ,H I J K L M N ,O P Q ,R S T, U V W ,X Y Z,X Y Z ,Now you see ,I can sing my A B C.) chant:（學(xué)生剛剛接觸英語，把 權(quán)力下放給學(xué)生，讓他們自編兒歌，目的是為了鞏固所學(xué)的單詞：男孩 boy，女孩 girl， teacher 教我讀 book， book 放在desk 上，我們坐在 chair 上，我們都在 school 里， one two three four five?？捎幸庾R(shí)的培養(yǎng)學(xué)生把詞匯的描述擴(kuò)展為句子的交流。 二、教學(xué)重點(diǎn) (Main points)和 教學(xué)難點(diǎn)（ Difficult points）： （ 1）重點(diǎn)：學(xué)會(huì) pen pencil marker 并掌握。 （ 3）自主質(zhì)疑法