【正文】 在閱讀時(shí)并不一定要完全理解這些數(shù)學(xué)概念，而是以生活化、故事化、圖像化的方式，讓孩子們自然而然地接觸到這些概念，進(jìn)而在腦海中留有印象。有些是簡短的在繪本中的“貼士”，有些是專家、專門編撰的手冊，都可以幫助我們更好地理解和利用好數(shù)學(xué)繪本?？梢詮膬蓚€(gè)大套中任選一套，輔助以其它的小系列。上述這五大系列繪本，從數(shù)數(shù)到階乘都有，我們應(yīng)該根據(jù)自己的孩子的年齡選擇合適的略微簡單的繪本，由簡入深，提升自信。不能急于求成，不能用家長的數(shù)學(xué)認(rèn)知去類比你的孩子，不要逼著孩子去“學(xué)習(xí)和理解”繪本中的數(shù)學(xué)概念，要以興趣激發(fā)為主，而不是技巧和練習(xí)。數(shù)學(xué)繪本本身就是繪本，別抱著教科書、輔導(dǎo)書、練習(xí)書那樣的“期望”來閱讀?？戳瞬煌臄?shù)學(xué)繪本，發(fā)現(xiàn)把知識(shí)點(diǎn)能寫成幼兒的不同發(fā)展水品相對應(yīng)的文字和圖形呈現(xiàn)，真不是件容易的事情。比較好的地方在于書后的活動(dòng)設(shè)計(jì)都是一個(gè)作者編寫，這樣能保證有一個(gè)思路，給家長一些指導(dǎo)。夢想家的披風(fēng)能看到對孩子個(gè)性的尊 重，意大利面里面瘋狂的餐桌大挪移展現(xiàn)了女主人的寬容，都是很棒的故事。就我們中餐的孩子所能體驗(yàn)到的生活一個(gè)桌子邊坐上2個(gè)人是常有的事情。就我家的閱讀體驗(yàn)來說，意大利面受到了歡迎，在于畫面的有趣，到處充滿著危險(xiǎn)，對于 事先設(shè)計(jì)的座位的破壞和不斷地調(diào)整像極了孩子們的行為?！兑獯罄鏃l和肉丸子盛宴》講的是“面積和周長的關(guān)系”； 《夢想家的披風(fēng)》說的是“幾何圖形的秘密” 《阿曼達(dá)的瘋狂大夢》是“乘法的秘密”這套書當(dāng)作5本有趣的故事性繪本好像更為合適，而且沒有提示我們適合多大的孩子親子 共讀。我一度懷疑這些設(shè)計(jì) 不是原著而是我們的出版者加上去的呢？新蕾出版社的“數(shù)學(xué)小子”叢書這套書源自美國，也是有趣的故事性和知識(shí)性兼?zhèn)涞奶讜?。如果寶寶回答不上來，可以告訴寶寶，并讓寶寶復(fù)述幾遍。相同的表達(dá)在《手忙腳亂的小章魚》中也有“?！眲e的不說，其中的“讓寶寶復(fù)述幾遍，加強(qiáng)記憶。讓寶寶復(fù)述幾遍，加強(qiáng)記憶。故事中是古代韓國的對象，擱在當(dāng)代很多東西未必是左右對稱的圖形了。確實(shí)，每一本的故事性都還 不錯(cuò)，比如《魔鏡寶物大搜索》一書是給一個(gè)孩子下達(dá)尋找“10個(gè)從正中間分成兩半后，左邊和右邊是完全重合的東西”的任務(wù)，讓孩子知道“對稱”這一數(shù)學(xué)概 念。外研社的“數(shù)學(xué)我最棒童話繪本”這套叢書有8本，分別是“趣味分類”的《松鼠一家去旅行》、“趣味計(jì)量”的《小芙蓉 的大魔法》、“趣味排列”的《手忙腳亂的小章魚》、“趣味空間”的《膽小熊莫比克》、“趣味計(jì)數(shù)”的《熱鬧農(nóng)場的開心事》、“趣味數(shù)字”的《一二三糖果 店》、“趣味圖形”的《魔鏡寶物大搜索》和“趣味比較”的《大小國王PK賽》。還有一本《都陵村168號(hào)》說的是“比較”，卻弄出小女孩被收養(yǎng)的故事來。也有韓式的溫情，比如《成為好爸爸》中“一個(gè)女孩子五歲的生日愿望是，希望下一個(gè)生 日爸爸早點(diǎn)回家。比如《避開惡貓的方法》用老鼠開會(huì)站隊(duì)、投票來決定給貓戴鈴鐺這樣一個(gè)耳熟能詳?shù)墓适氯リU述“統(tǒng)計(jì)和圖表”，非常有意思；《蜘蛛 和糖果店》中的蜘蛛沒被店老板趕走，是因?yàn)樗朴谟^察，可以推論出客人的購買需求；《讓誰先吃好呢？》很有孩子們的生活體驗(yàn)：一個(gè)大大的桃子，到底誰先吃 好？長頸鹿，鱷魚，犀牛，小猴子，小兔子，毛毛蟲都想先吃，都會(huì)有自己的“標(biāo)準(zhǔn)”?！辈荒苷f表述不對，只是本人最近正好在學(xué)習(xí)兒童哲學(xué)會(huì)對“共同屬性能’穿’的未必是衣服”這樣的推理較真。比如《一起一起分類病》中在“理解部分和整 體的包含關(guān)系”的數(shù)學(xué)概念下的闡述是“這些具有某種相同屬性的食物就構(gòu)成一個(gè)集合。每一冊書后都有“數(shù)學(xué)概念理解”、“數(shù)學(xué)概念擴(kuò)展游戲”、“數(shù)學(xué)概念擴(kuò)展課題”三部分的閱讀拓展設(shè)計(jì)，可以幫助家長和老師 有效第對孩子進(jìn)行閱讀指導(dǎo)。數(shù)量多了，涵蓋的數(shù)學(xué)概念也就多了，這套書分成四個(gè)色系—紫色是“分類和順序”6 冊，黃色是“數(shù)與計(jì)算”12冊，藍(lán)色是“規(guī)律性和數(shù)學(xué)應(yīng)用”5冊，橙色是“圖形與空間”4冊，綠色是“測量”9冊。長春出版社的《數(shù)學(xué)繪本》這是一套用“數(shù)學(xué)繪本”這種大類名稱來命名的繪本，名字上占了先機(jī)，但也覺得沒有了 個(gè)性。簡直是太美麗了，而 且把我早已忘卻的階乘概念藝術(shù)地表現(xiàn)出來，我跟孩子共讀的時(shí)候，孩子們也被這藝術(shù)的表現(xiàn)和數(shù)字的變化所吸引，為由1至2，由2至6這樣數(shù)量不斷增加的驚人 現(xiàn)象！還可以讓孩子們體會(huì)到萬物構(gòu)成的顯著規(guī)律，以及數(shù)學(xué)所以帶來的神秘、驚奇和興奮。安野利用位置、圖形、顏色的不同，讓孩子可以“觀察”和“思 考”到：哪些是拿來吃的？哪些會(huì)埋入土里？哪些將賣掉？哪些要存入谷倉中？最后再比較加起來的總數(shù)與每年收成的種子數(shù)是否相同？ 更妙的是除了種子的變化外，種子也改變了“懶漢”的一生他從一個(gè)人變成夫妻倆，變成三口之家，變成牛貓鼠鳥的樂園，他們還有了朋友，還把種子“傳播”給了朋友?！镀婷畹姆N子》通過“懶漢”與種子種植后的變化和生長，讓孩子能“看到”這種變化，感受到“數(shù)字倍增”的驚奇感?！边@樣生動(dòng) 有趣的設(shè)計(jì)，讓簡單的110的數(shù)字概念更加精準(zhǔn)，讓孩子慢慢感受到1和2和3和7。不過，從內(nèi)容來看，階乘、排列組合、假設(shè)和排除都是很高階的數(shù)學(xué)概念，適合孩子閱讀嗎？讓我們一起來感受下其中的三本吧。前兩本的文圖都是安野光雅，后兩冊的文字作者是數(shù)學(xué)教授，《壺中的故事》的文字作者是資深童書編輯。中國城市出版社的《美麗的數(shù)學(xué)繪本》出自安野光雅的手筆，大師的作品本身就值得閱讀，何況又是非常精妙的數(shù)學(xué)繪本”。其實(shí)每本繪本的后面已經(jīng)附錄了閱讀建議和 拓展活動(dòng)建議，每個(gè)Level8本又專門邀請臺(tái)灣的資深兒童數(shù)學(xué)教育教師編撰了內(nèi)容翔實(shí)豐富的“親師手冊”。再如“邏輯與推理”主題、Level 1中的《一雙襪子》，還是用幼兒熟悉的襪子