【正文】 師:你們喜歡這對(duì)好朋友嗎?什么是真正的友誼？好朋友之間最值得珍惜的是什么？師：我們要學(xué)一學(xué)他們，遇到了困難，要你想著我，我想你，用積極的心態(tài)去面對(duì)解決生活中的困難，讓你和你的好朋友快快樂樂地在一起，好嗎？。我們?cè)賮砜纯催@個(gè)房子里其他的東西吧！（書架、垃圾筒、床、毛巾架）師： “身高的差距”曾經(jīng)讓這對(duì)好朋友面臨很多生活上的困難，他倆沒有抱怨，你想著我，我也想著你，相互關(guān)心，相互遷就，用積極的生活態(tài)度和自己的智慧，最后終于把困難都解決掉了。師：小朋友剛剛都說的很好，小鱷魚和長頸鹿這對(duì)好朋友太棒了，我們?yōu)樗麄兊挠颜x鼓鼓掌吧！游泳池成了鱷魚和長頸鹿他倆愛的小屋。晾衣服問題——晾衣服的地方就設(shè)在地面與游泳池的交界處，剛好有高度上的落差。馬桶問題——與游泳池相連，水池里的水可以減少馬桶的高度，鱷魚上廁所就不用再爬梯子了。在游泳池的不同方位分別按上樓梯，方便上下。在原來的大門上安裝上一扇小門，裝上小門把手，這樣鱷魚就能夠得著了。他倆可以在同一高度用餐了。他們現(xiàn)在在哪里？這里就是他們的新家。那怎么辦呢？要不要放棄住在一起呢？為什么？（引導(dǎo)幼兒說出好朋友在一起相互關(guān)心，一起想辦法，困難總會(huì)解決的。我們來看看你們想的辦法行不行？師：椅子變高了鱷魚坐上去了嗎？桌子變矮了，長頸鹿怎么了?看來在同一高度吃飯成了他們生活中的一個(gè)困難。究竟鱷魚會(huì)不會(huì)遇到困難呢？我們一起來看看。”師：鱷魚做了個(gè)什么決定？為什么要搬過去？真是一只關(guān)心朋友為朋友著想的鱷魚。師：這樣舒服嗎？如果你是這只鱷魚，你看到自己的好友住的這么不舒服會(huì)怎么想？你會(huì)怎么做？師：我們來看看故事里的鱷魚是怎么說這么做的.“要不，我們搬到你家去吧?？磥碓谕桓叨瘸燥埑闪怂鼈兩钪械囊粋€(gè)困難。）：搬進(jìn)鱷魚家?guī)煟何覀兛纯垂适吕镞@對(duì)好朋友搬進(jìn)了誰的家？搬進(jìn)了誰的家？高大的長頸鹿搬進(jìn)了鱷魚的小房子究竟會(huì)發(fā)生什么呢？我們一起來看一看。二、出示圖片，預(yù)測(cè)故事發(fā)展師：可怎么樣才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)愿望呢？認(rèn)為會(huì)搬進(jìn)鱷魚家的請(qǐng)做這邊，搬進(jìn)長頸鹿家的請(qǐng)做這邊。他們每天都想一睜開眼睛看到對(duì)方，送給對(duì)方一個(gè)甜甜的微笑。小結(jié)：鱷魚非常矮小，長頸鹿她非常高大，他們的身高有著很大的差距。學(xué)習(xí)預(yù)測(cè)事情的發(fā)展并驗(yàn)證答案，提高預(yù)測(cè)故事發(fā)展的能力。老師希望小朋友們都做快樂的自己，健康成長！所以也請(qǐng)大家對(duì)自己說句：做自己，最快樂！五、布置作業(yè)推薦繪本《小房子變大房子》《媽媽的紅沙發(fā)》第五篇：繪本教案大班語言活動(dòng)：繪本故事——《搬過來，搬過去》活動(dòng)目標(biāo)：仔細(xì)觀察畫面，了解兩個(gè)好朋友住進(jìn)不同高度的房子帶來的種種困難。在泥潭里他想滾多久就滾多久，想怎么滾就怎么滾，多么自由呀！小豬終于找到自己特有的快樂了。2．讀結(jié)尾①師：最后，小豬找到真正的快樂了嗎？讓我們?cè)偃ツ嗵独锟纯窗桑、诔鍪荆盒∝i打滾圖③師：孩子們，這會(huì)小豬的心情如何呀？ “太棒啦！原來當(dāng)小豬是最開心的事情呀！”小豬高興得大叫。出示圖，引讀故事。然后，他拍著翅膀出門去了。不過，這樣一來，小豬又想到一個(gè)絕妙的好主意！五變鸚鵡 師： 小豬是這次又把自己裝扮成鸚鵡?！牡搅艘豢脴渖希坏箳炱饋砹?！小豬掛在樹上晃啊晃啊，“唉，要是我會(huì)飛該多好啊。師：鸚鵡真沒禮貌，小豬氣壞了，一心想跳給鸚鵡看。（出示小豬遇見鸚鵡圖）②師：于是小豬又開始向鸚鵡炫耀了。四變袋鼠 師： 小豬是怎么把自己裝扮成袋鼠的呢？（出示圖、文字）①師：小豬踩著彈簧，一蹦一跳地出門去了。師：小豬正想爭(zhēng)辯，突然一聲“阿——嚏——”，（出示小豬打噴嚏圖）他打了個(gè)大大的噴嚏，把塑料管噴飛了，小豬又失敗了。①師：小豬邊走邊甩著自己長長的鼻子呢，路上他遇到了蹦蹦跳跳的袋鼠。①過渡：馬上就怎么樣呢？(出示大象噴水圖)“嘩啦”一聲，小豬漂亮的外套被水沖了個(gè)一干二凈，嚇得她驚慌地亂叫起來。什么叫炫耀呀？ ①師：你看這回小豬向誰炫耀去了？（出示插圖）小豬開始跟大象打招呼了，指名讀 ：嗨！我是一只了不起的斑馬！你看，我身上有斑馬紋。我要去尋找更刺激的探險(xiǎn)！”②指導(dǎo)讀文字。①師：小豬聽了氣呼呼地走開了，但是沒多久……孩子們，猜猜看，發(fā)生什么事啦?。ǔ鍪静鍒D）“砰”的一聲，小豬摔倒了。師范讀小豬的話。路上，小豬遇到了—— ？出示圖。原來小豬利用高蹺把自己打扮成長頸鹿了。）②他瞪大眼睛，一個(gè)勁兒地盯著人家瞧，“我敢說，做長頸鹿一定很刺激。引導(dǎo)觀察畫面：想一想，小豬此時(shí)的心情又是怎樣的？引導(dǎo)讀畫面對(duì)應(yīng)的這段話，小豬找到好玩的事了嗎？往后讀故事。引導(dǎo)觀察封面：這只豬的心情怎么樣呢？其實(shí)，這只小豬并像你們看到的那樣快樂，出示圖，引入新課。三、教學(xué)準(zhǔn)備《小豬變形記》課件一、談話交流1．你讀過哪些繪本故事？2．出示繪本：老師給大家?guī)砹艘槐纠L本故事《小豬變形記》（板書）。二、教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：誦讀繪本中反復(fù)出現(xiàn)的語言現(xiàn)象（對(duì)話），并嘗試積累，初步運(yùn)用。第四篇：繪本教案《小豬變形記》教學(xué)設(shè)計(jì)雙橋小學(xué)徐 念教學(xué)目標(biāo)1．了解小豬通過改變自己尋找快樂幸福的過程，激發(fā)閱讀圖書的興趣，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力。“小種子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么想怎么做呢？” 作業(yè)：故事續(xù)編。面對(duì)同伴的競(jìng)爭(zhēng)“小種子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么想怎么做呢？” 孩子的踐踏植物，男孩的采摘花朵，“小種子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么想怎么做呢？”小種子長成的植物開出了巨型花，好看的花。大沙漠又熱又干，種子不能生長。那粒小小的種子為什么能安然無恙？猜猜剩下的這些種子順利地長大嗎？ 問題種子們是如何長成植物的?。浚ㄉ?、發(fā)芽、長葉、開花）植物在生長過程中又遇到哪些不幸的事？問題這顆小小的種子為什么能長成巨型花？（體會(huì)種子的幸運(yùn)和努力）問題：這些種子，它們又將飛到哪里去？又將經(jīng)受些什么考驗(yàn)?zāi)?？（生命是個(gè)循環(huán)往復(fù)的過程）生命的成長容易嗎？我們應(yīng)該怎么做？每個(gè)孩子的成長容易嗎？我們可能會(huì)遇到哪些挫折，我們?cè)撛趺醋觯?讓學(xué)生尋找、辨認(rèn)自己那粒最小的小種子在哪里？（把畫面和“角色扮演”自然結(jié)合在一起，從而也更引起了孩子們對(duì)小種子命運(yùn)的關(guān)注）在通過畫面和老師的講述表達(dá)出對(duì)這粒不幸的種子惋惜的時(shí)候，不妨為故事添加這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“小種子啊小種子，這個(gè)時(shí)候你會(huì)怎么想怎么做呢？”一粒種子掉到海里，淹沒了。問題：種子們?cè)陲w行的過程中遇到哪些困難？用“有的?有的?有的?”概括性地復(fù)述。隨著四季更替，秋天又來到了大地，秋風(fēng)再一次吹落了花朵中的種子?？吹搅诵》N子的成長之旅，孩子能自然而然地了解生命的過程，去學(xué)習(xí)愛惜生命，并深深懂得大自然中，任何一個(gè)不起眼的生物都是一個(gè)寶貴的生命。又一陣風(fēng)吹來，這回，果莢打開了，無數(shù)小種子從里面飛出來，隨風(fēng)飄去。我?guī)缀跏チ怂械幕ò?。風(fēng)把黃的紅的葉子吹起來，幾瓣花瓣從我的花上落下來，同那些彩色的葉子一起飄落到地上。我是他們看到過的最高的花，簡(jiǎn)直是巨形花！整個(gè)夏天，小鳥，蜜蜂，蝴蝶們不停地來拜訪我，它們也從沒有看到過像我這么巨大，這么好看的花！又一個(gè)秋天。比人高了！比樹高了！比房子都高了！現(xiàn)在，我也長出了一朵花。陽光照耀著我，雨水滋潤著我。我小植物才三片葉子的時(shí)候，鄰居已經(jīng)有七片了！看！花蕾！哦，花都開了！怎么啦？一陣腳步聲以后，一片陰影蓋過來，接著，一只手伸過來，摘走了花！原來是一個(gè)男孩把花送給了女朋友。這下，這株植物姐姐就不能再生長了。久違了的陽光和春天溫暖的氣候把孩子們也帶到了野外來游戲。我還沒有發(fā)芽呢。有一株植物哥哥原來是一粒又胖又大的種子，它長得比別的哥哥姐姐都快?，F(xiàn)在，我們不再是種子了，我們是植物了。幾個(gè)月過去了，冬雪化了，春天來了！小鳥飛來了，太陽出來了，春雨落下來了。一只住在地里的饑餓的老鼠把一粒胖胖的種子哥哥當(dāng)午飯吃了?？雌饋?，我們要在地里過冬了。我沒被吃掉，它我太小了，小鳥都看不見。風(fēng)終于停了，我們慢悠悠地落到地上。大沙漠又熱又干，她不能生長。我們隨風(fēng)飄著，但我沒有哥哥姐姐飛得高?，F(xiàn)在，我們正飛越大海。山上的冰終年不化，他不能生長。我同別的種子一起繼續(xù)旅行。在這些種子中間，有一粒特別細(xì)小，比別的所有種子都小，這粒種子就是我，我能不能跟上哥哥姐姐呢？我們又會(huì)飛到哪里去呢？胖哥哥飛得特別高，越飛越高。又一陣風(fēng)吹來，這回，果莢打開了，無數(shù)小種子從里面飛出來，隨風(fēng)飄去。巨大的花幾乎失去了它所有的花瓣。風(fēng)把黃的紅的葉子吹起來，幾瓣花瓣從巨大的花上落下來，同那些彩色的葉子一起飄落到地上。師：又一個(gè)秋天。師：你能告訴我是什么讓你長得這么高大這么美麗呢？生：是陽光和雨露。這是他們看到過的最高的花，簡(jiǎn)直是巨形花！小種子啊小種子，此時(shí)你的心情怎樣，你想對(duì)自己說些什么呢？師：整個(gè)夏天，小鳥，蜜蜂，蝴蝶們不停地來拜訪，它們也從沒有看到過那么巨大，那么好看的花！師：現(xiàn)在我是一只小鳥，我來到你的身邊“你好，美麗的花兒。比人高了！比樹高了！比房子都高了！現(xiàn)在，它也長出了一朵花。陽光照耀著它，雨水滋潤著它。師：小種子。小植物才三片葉子的時(shí)候，鄰居已經(jīng)有七片了！看！花蕾！哦，花都開了！怎么啦？一陣腳步聲以后，一片陰影蓋過來，接著，一只手伸過來，摘走了花！原來是一個(gè)男孩把花送給了女朋友。這下，這株植物就不能再生長了。師：久違了的陽光和春天溫暖的氣候把孩子們也帶到了野外來游戲。師：我們的小種子還沒有發(fā)芽呢。有一株植物原來是一粒又胖又大的種子，它長得比別的新植物都快。現(xiàn)在，它們不再是種子了，它們是植物了。幾個(gè)月過去了，冬雪化了，春天來了！小鳥飛來了，太陽出來了，春雨落下來了。這時(shí)候，你會(huì)對(duì)自己說些什么呢？生答。下雪了，給種子們蓋上了柔軟的白被子。師：種子們經(jīng)過長途旅行固定到各自的位子。師：我們的小種子沒被吃掉，它太小了，小鳥都看不見。一只小鳥走過，把一粒種子吃了?，F(xiàn)在我們的小種子已經(jīng)飛得很低了，不過，借著風(fēng)力它還能跟上別的種子。師：一粒種子飄落到沙漠里。師：別的種子隨風(fēng)飄著，但我們的小種子沒有別的種子飛得高。一粒種子掉到海里，淹沒了。小種子，你在哪里？生答。小種子啊小種子，看到你的伙伴不能再生長，你會(huì)對(duì)自己說些什么呢？生答。師：另一粒種子停在高高的冰山上。師：我們的小種子同別的種子一同繼續(xù)旅行。它飛得太高了，熾熱的陽光把它燒著了。師：“你們真的會(huì)飛到這些地方嗎？我們繼續(xù)往下看。”“飛到草地上?！薄帮w到沙漠。在這些種子中間，有一粒特別細(xì)小，比別的所有種子都小。這最小的小種子能不能跟上別的種子呢？這些種子又會(huì)去哪里呢？孩子們，讓我們一起把這個(gè)故事講下去吧，從現(xiàn)在開始，你們就是這一粒最細(xì)小的小種子了。很久很久以前的一個(gè)秋天，花媽媽正在送別它的孩子們，好多好多的花種子，讓它們隨著風(fēng)，飛啊,飛啊，找到一個(gè)最好的地方，然后發(fā)芽、長葉、開花……種子們都迫不及待地等著要出發(fā)了，可是，花媽媽還是對(duì)一粒特別細(xì)小，比別的所有種子都小的小種子不放心，：小種子啊，你的媽媽為什么對(duì)你不放心呢？生答師：你看到比自己強(qiáng)壯的兄弟姐妹們，此刻心里會(huì)怎么想呢？生答。你們一定會(huì)很喜歡，老師為你們推薦幾本她的書，（ppt出示圖書）希望大家在閱讀中得到快樂!第三篇：繪本教案小朋友，還記得今天早上老師帶你們晨誦了什么詩歌嗎？生：小種子師：對(duì)，小種子 一粒小種子 睡在泥土里……生：一粒小種子，睡在泥土里，春風(fēng)吹吹它，春雨抱抱它，太陽公公喚醒它，春來了，春來了，小小種子伸伸腰，呀！變成了一顆綠芽芽。哈群斯創(chuàng)作的，她是一位既會(huì)文章寫又會(huì)畫圖畫的人。走過院子，當(dāng)頭吃一棒； 繞過池塘，撲通跌下水； 越過干草堆，一下鉆里頭； 經(jīng)過磨坊，全身變了樣； 穿過籬笆，小車直搖晃； 鉆過蜜蜂房，蜜蜂緊追上； 哎呀呀，哎呀呀，這下遭大殃。師：有個(gè)小朋友把這個(gè)故事編成了一首好聽的兒歌，我們一起讀讀吧。學(xué)生上臺(tái)演示繞過 經(jīng)過 鉆過 穿過 越過走過院子池塘干草堆磨坊籬笆蜜蜂房師：同學(xué)們，看了這個(gè)有趣的故事，你想對(duì)這只狐貍說什么呢？ 生：我想說：狐貍你太笨了。師小結(jié)（出示PPT16）：可憐的狐貍，這被蜜蜂蜇過，至少也得在家躺個(gè)十天半月的，我們的蘿絲呢，按時(shí)回到家吃晚飯。③、穿過籬笆開心公園組也以小組表演的形式講故事，但沒有上一組生動(dòng)，