【正文】 有了前行的目標(biāo)，再加上大家的努力，相信我們這些愛孩子的人能讓他們更茁壯、更健康地成長，明天我們將創(chuàng)造更燦爛的陽光！教學(xué)工作是一份常做常新，永無止境的工作，因此在工作我還要繼續(xù)努力，跟上社會的進(jìn)步，時代的發(fā)展。將著重培養(yǎng)孩子的自主意識，進(jìn)一步消除孩子的依賴心理，注重教學(xué)效率，孩子每一天都有所收獲。對孩子，再多一點(diǎn)愛心、多些耐心，使每個孩子在各方面得到更大的進(jìn)步。針對自己的這些不足，我確定下今后的努力的方向：加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，不僅在地觀念上得到轉(zhuǎn)變，還要體現(xiàn)在教育實(shí)踐中，對自己高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，努力做到事事精益求精，主動地鉆研業(yè)務(wù)。、不少幼兒閱讀習(xí)慣差，不愛護(hù)圖書，圖書破損較嚴(yán)重，因此,下學(xué)期要加強(qiáng)閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)思維不開闊，導(dǎo)致孩子的想象力和創(chuàng)造力不能更好地發(fā)揮。一些幼兒進(jìn)餐注意力不集中，速度慢，進(jìn)餐習(xí)慣還有待改善。四、找出不足，指明方向。每個月后組織了一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育目標(biāo)，保教人員工作目標(biāo)，家長應(yīng)配合方面，家長間也有了相互交流的機(jī)會；平時針對個別幼兒出現(xiàn)的問題，及時與其家長聯(lián)系，共同商議解決教育的方法，使每個孩子都朝著正確的方向發(fā)展；及時更換家長園地，讓家長了解每月、每周、每日的教學(xué)活動及要求，更好地配合老師進(jìn)行教育。（4）在與家長工作中，我們力求和。從開學(xué)后的第二周開始，我們就讓幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域游戲的環(huán)境中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開始引導(dǎo)，啟發(fā)，討論，演示。（3）在幼兒的創(chuàng)造性游戲中，我們力求實(shí)。我們根據(jù)孩子小年齡的特點(diǎn)，不僅為他們創(chuàng)設(shè)舒適的、整潔的、美觀的、安全的（材料的投放）物質(zhì)環(huán)境，更注重創(chuàng)設(shè)寬松的、溫馨的心理環(huán)境。環(huán)境的布置與主題互動，與季節(jié)互動，與社會熱點(diǎn)互動。我們在教學(xué)過程中注意動靜結(jié)合，游戲與知識相結(jié)合，調(diào)動幼兒的積極性；我們將游戲貫穿于一日活動中，充分發(fā)揮幼兒的主動性、積極性，讓幼兒在輕松愉快的游戲中學(xué)到更多的知識，掌握更多的技能。教學(xué)中我們有意地采用智力游戲、動手制作等方式讓他們學(xué)、玩、樂于一堂，在活動中開發(fā)幼兒的智力。三、其他工作求穩(wěn)、求精、求實(shí)、求和除了重點(diǎn)工作的落實(shí)，我們也未松懈其他方面的工作，力爭在工作中求穩(wěn)、求精、求實(shí)、求和，一步一個腳印，扎扎實(shí)實(shí)做好每一項(xiàng)工作。孩子在這些大環(huán)境中逐步樹立鞏固好的習(xí)慣，是顯而易見的。在進(jìn)行禮貌教育是希望家長配合在家里也要與孩子互動，引導(dǎo)孩子在合適的時候說適當(dāng)?shù)亩Y貌用語。與家長溝通，要求家長配合。如，公共汽車如何上下，醫(yī)院如何看病，如何做客等等。如體育游戲：紅綠燈、刮風(fēng)了、小飛機(jī)、黑貓警長等，這些有顯性規(guī)則的游戲，都是對幼兒進(jìn)行接受信號、遵守規(guī)則的訓(xùn)練。許多常規(guī)的規(guī)則是需要反復(fù)操練的鞏固的，久而久之才能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我們陸續(xù)讓孩子們學(xué)會了有關(guān)生活方面的小兒歌，幼兒在不經(jīng)意中學(xué)會了許多方面的行為規(guī)范?！痹偃?，孩子們穿鞋分不請左右，我根據(jù)鞋子的特征，自編了兩只鞋“兩只鞋，象小船，兩只小船彎對彎，你靠我來我靠你，相親相愛不分離。如，喝水。對這個階段的孩子用兒歌、順口溜來指引孩子去學(xué)習(xí)一些簡單的常規(guī)很有效。二、重點(diǎn)工作的落實(shí)：用兒歌來指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。劉老師像個大姐姐似的和孩子們打成一片，王老師每天把教室內(nèi)外打掃的干干凈凈，盡職盡則的把工作做好。經(jīng)過一學(xué)年的幼兒園生活，每個幼兒不僅適應(yīng)了幼兒園的生活，快樂地游戲、學(xué)習(xí)，行為、能力方面都有進(jìn)步。一學(xué)期來，幼兒進(jìn)步多多，家長放心多多。通過一學(xué)期的教育和培養(yǎng)，我班絕大部分幼兒都能在老師的指導(dǎo)下，比較有次序地、有規(guī)則的進(jìn)入各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動、游戲活動、體育活動和生活活動中去。第五篇：小三班班級工作總結(jié)在孩子們的歡聲笑語中，新的一年來臨了。2．在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不集中；有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮，這些方面需要加強(qiáng)。七、今后努力的方向：1．幼兒的各種行為習(xí)慣，如“三輕”：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕。（三）通過家長開放日活動，讓家長了解孩子在園生活學(xué)習(xí)的情況。（二）通過微信平臺及時向家長傳遞班級的最新活動信息。本學(xué)期，我班開展了穿鞋襪比賽、慶六一時裝秀活動、做蛋糕等活動，大大提高了幼兒的生活自理能力和動作協(xié)調(diào)能力，增強(qiáng)了幼兒的自信心和成就感。今后還需要繼續(xù)規(guī)范樂器的使用方法。對于奧爾夫音樂活動，孩子們都很喜歡參與，這學(xué)期基本能安靜專注的做鏈接，能跟隨音樂的旋律做動作，大部分孩子能按正確的方法使用樂器。在數(shù)學(xué)活動中他們能很好的區(qū)分三角形、圓形、正方形，但對正確命名還有一定困難；大部分幼兒能手口一致點(diǎn)數(shù)5以內(nèi)的物品，知道大小，多少的概念。慢慢的這個孩子與同伴交往有了很大的進(jìn)步。其次，抓個別教育，針對這個孩子，進(jìn)行全面教育。首先，在集中教育活動中，通過組織“不亂發(fā)脾氣”、“好東西大家一起玩”、“怎么辦”、“我們是好朋友”以及“我會說請、謝謝、對不起、沒關(guān)系”等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭執(zhí)甚至動手帶來的壞處。（三）社會領(lǐng)域培養(yǎng)小班幼兒的社會性，最根本的是讓幼兒知道如何與同伴相處以及分享，培養(yǎng)幼兒入園和離園時主動和老師打招呼。孩子們能主動、積極的回答問題，能安靜地聽故事、能聽懂故事的情節(jié)，在聽故事的同時，不僅提高了幼兒的語言能力，也提高了他們的傾聽能力。（二）語言領(lǐng)域：在語言發(fā)展方面，主要培養(yǎng)幼兒能大膽、清楚地表達(dá)自己的想法。在睡覺之前都會將自己的鞋子擺放整齊。她們現(xiàn)在能適應(yīng)集體生活，愿意參加各種活動，也能愉快的入園；能有秩序的進(jìn)餐，我們還請那些吃飯習(xí)慣好，吃得干凈的孩子發(fā)勺子。每次戶外活動前，我們都對幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情，哪些是安全可以做的事情。（三）安全：安全工作放到第一位，每天從孩子入園到離園，時刻的關(guān)注每個孩子。特別在幼兒吃飯方面，引導(dǎo)幼兒不挑食，不剩飯。（二）衛(wèi)生保?。簢?yán)格按照園里要求做好消毒工作，讓幼兒生活在一個整