【正文】 的進行。通過不斷的激勵，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善，上課認真聽講、大膽發(fā)言的多了，講話、開小差的少了。另一方面我們經常開展一些評比活動，如：“星星光榮榜”，每月評比不同的寶寶九月份是禮貌寶寶，十月份是學習寶寶，十一月份是能干寶寶等等。養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習慣。我們都會在周一班會上協(xié)商。屈老師上課風趣幽默，孩子們都非常喜歡上屈老師的體育課。五、主題教學 主題活動一：（九月份）（2）體育教學小班體育教學由鄒勇老師執(zhí)教，他利用有趣的教學活動、豐富的教學材料，讓孩子在學中玩，在玩中學。幼兒園是幼兒生長學習的場所，幼兒園應為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的知識。正是我班老師這種合作意識、合作精神、高責任心、奉獻精神及班級榮譽感，一學期來，我班無任何責任事故發(fā)生。小譚老師這半年來都在忙于結婚、裝修的事宜，瑣碎的事情比較多，但是她從未因為家里的私事耽誤過工作，每天按時上班下班，即使是加班也從未推辭。我們每天早早到班上把教室內外收拾得干干凈凈，盡職盡則地把工作做好。家長們也都放心的把幼兒送到幼兒園。引導幼兒很快適應幼兒園的生活。幼兒入園以后，我也引入的深圳的優(yōu)點制作了“幼兒一日生活一覽表”讓家長不需要問老師就能了解到孩子的一日生活情況。想起開學初從家長的手中接過來的是一張張可愛稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”，他們從不愿上學到高高興興上幼兒園；從不會自己吃飯到大口大口自己吃；從挑食到樣樣蔬菜都愛吃；從不會穿衣服到學會自己穿；從不敢參加集體活動到爭相在集體面前露一手，在這其中包含了我們多少心血？在短短一學期中，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎？能讓老師不向這群小不點兒翹翹大拇指嗎？本學期我們班在園領導的關懷中，在家長們的大力支持與配合下，以團結協(xié)作、共同努力的工作態(tài)度，共同做好班內的各項工作。長大了我們要成為爸爸媽媽的依靠，成為有用的人。愿你們健康快樂成長！孩子們的寄語：老師很辛苦地教我們知識和做人的道理，我們希望快樂精靈每天都來找三位老師玩。老師媽媽們愿將愛化作甘露，滋潤你們的心田。讓孩子感受這溫暖的愛的教育！師資介紹：我班共有三位教師：班主任是：楊老師教齡：X年特長：班級管理 家長溝通中文老師：何老師教齡：X年特產：音樂 鋼琴 繪畫 舞蹈 拼音保育老師：熊老師教齡：X年特長：幼兒日常護理 日常行為習慣培養(yǎng) 我們的愛心寄語：用愛心為孩子們創(chuàng)造快樂的每一天，用真心呵護顆顆童心。他們或調皮或安靜或活潑或羞澀，卻都有著世上最純真的笑臉和最純凈的心靈，他們是獨一無二的珍寶。第一篇：小三班班級介紹小三班班級介紹“春天在哪里呀，春天在哪里，春天就在快樂的幼兒園里”乘著歌聲的翅膀，我們來到了充滿溫馨和童趣、如春天童話世界的小三班。在這里每天都是陽光燦爛，在這里35個天真可愛的孩子正茁壯成長。在這里有三位老師盡全力為孩子們創(chuàng)設一個寬松、自由、和諧的學習環(huán)境，努力挖掘每個孩子的潛力，激發(fā)他們濃厚的學習興趣，養(yǎng)成良好的生活習慣，形成初步的自我保護能力和保護意識。我們的班級寄語：可愛的寶貝們，你們是一粒粒希望的種子。讓愛在你們至純的心中生根、開花、結果。爸爸媽媽辛苦地養(yǎng)育我們，我們都希望爸爸媽媽不要那么辛苦，能多點時間陪我們玩。第二篇：小三班班級總結中南大學校本部幼兒園2010年小班下學期班長論談小二班 黎曉回顧這學期，我們班的五位老師，都有一個共同的感覺，那就是既辛苦又快樂。具體體現(xiàn)在以下幾點：一、班級情況分析：在新生剛入園時我們便召開了新生家長會，在家長會中，我們分工合作，們對每一個幼兒個性特征、興趣、愛好和生活自理能力及各個方面都進行了調查，并做好了詳細的記錄，使幼兒來園時，我們就對他們的情況有了一個了解，為幼兒入園后在很短的時間內適應幼兒園的生活奠定了良好的基礎。針對小班幼兒的特點，為了縮短幼兒的分離焦慮，我們班的老師和孩子一起做游戲、玩耍。同時在家園天地中，指導家長做好幼兒的入園的各項工作，使家長們能夠在家也幫助幼兒盡量縮短分離焦慮，通過一系列活動我班幼兒很快適應了幼兒園的生活。在班級工作中，我班老師以大局為重、積極工作、不分彼此，處處以幼兒園的工作為重，從不計較個人的得失，團結合作的完成各項工作。范老師、鄧老師雖然年紀都比較大了，但是對于工作依舊是兢兢業(yè)業(yè)、盡職盡責，而且經驗豐富，保育工作做得非常到位，所以我們班的因感冒缺席的人數特別少，出勤率非常高。剛開學的時候真的幫了我非常多的忙，也讓我這個班長很快的熟悉了環(huán)境，理順了班級工作。二、教育教學本學期，我班兩位教師共同商議，根據大綱的要求和小班幼兒的年齡特點，制定了一系列切實可行的教育教學計劃。圍繞這一《綱要》精神，我們開展了一系列活動。通過抓、撿等活動，訓練孩子的精細動作，鍛煉孩子的小肌肉群，通過走、跑、跳、攀登和鉆爬等訓練孩子的大動作，鍛煉孩子的大肌肉群的發(fā)展。（3）常規(guī)教育團結精神也表現(xiàn)在常規(guī)教育上，在常規(guī)教育上，我們五位老師要求盡量一致，統(tǒng)一要求，如：怎么搬椅子，吃飯的要求是什么等等。良好的課堂常規(guī)也是一個班級班風班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點：要求幼兒能面朝老師，安靜的上課。一方面我們在日常的教學活動中重視、強調課堂常規(guī)，及時糾正不良的行為習慣。給上課有進步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長。在幼兒入園后不久我們進行了一日常規(guī)教育，培養(yǎng)了幼兒良好的生活和衛(wèi)生習慣。此外，我們還教幼兒學會做一些力所能及的事，自己的事情自己做，由于我們三位老師統(tǒng)一要求、統(tǒng)一管理，我班的幼兒使幼兒從小就養(yǎng)成良好的行為習慣。（4）環(huán)境創(chuàng)設環(huán)境是為教育教學活動服務的。首先向家長征集了照片，制作了“全家?！敝黝}墻，并把孩子的個人照貼在全家