【正文】 ，一直處于休學(xué)狀態(tài)。尤其小班的幼兒，照顧細節(jié)最為重要，因此班里的細節(jié)問題及時與兩位老師溝通。在日常教育中，我們注重對幼兒進行行為習(xí)慣的培養(yǎng)。本學(xué)期幼兒在各項常規(guī)方面都有明顯的進步和提高。認真仔細的晨檢，因小班幼兒還不能及時的表達需要，在一日生活中隨時注意觀察每位幼兒的精神狀態(tài)，發(fā)現(xiàn)有不舒服的孩子及時通知家長。在喝水方面，每次督促幼兒都喝水，養(yǎng)成愛喝水的習(xí)慣。每周一開展安全教育活動，讓幼兒學(xué)會基本的自我保護意識。四、教育教學(xué)工作（五大領(lǐng)域）（一）健康領(lǐng)域：剛?cè)雸@的時候，幼兒喜歡哭鬧，不能愉快的來園。以此鼓勵其他孩子好好吃飯。初步養(yǎng)成良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣，具有基本的生活自理能力，具備初步的安全保健知識，如不用臟手揉眼睛，不吃手指等。在日常生活和語言教學(xué)活動中，鼓勵幼兒勇于表達。通過讀兒歌活動、幼兒與老師之間的交流、幼兒與幼兒之間的交流等，鼓勵幼兒大膽的想、大膽的說。大部分幼兒能與同伴友好相處，班里有個孩子經(jīng)常與別人發(fā)生爭執(zhí)、并有攻擊性行為，為此我們采取了一系列的教育措施。學(xué)習(xí)用商量的、禮貌的語言和同伴說話。最后，樹立榜樣，通過獎勵小貼紙，評選好孩子等，激發(fā)幼兒改正缺點、爭取得到獎勵。（四）科學(xué)領(lǐng)域孩子們對周圍環(huán)境都有極大的興趣，喜歡問許多問題，對動物飼養(yǎng)角比較關(guān)注，經(jīng)常去后院觀察兔子和鴿子，了解小動物的習(xí)性以及特征，并給它們喂食物。（五）藝術(shù)領(lǐng)域在美術(shù)方面，根據(jù)美術(shù)課題小班年齡段美術(shù)總目標(biāo)來看，本班幼兒進步很大，大部分幼兒可以按時完成作品，以及在作品課已進行簡單的添畫。在樂器演奏中有的孩子的規(guī)則意識不是很強，需要老師隨時督促。五、班級特色方面：開展豐富的班級活動，促進幼兒各方面能力的發(fā)展。六、家長工作（一）定期更換“家長聯(lián)系欄”中的內(nèi)容，讓家長了解每周的活動內(nèi)容。我們平時重視收集幼兒每個活動的精彩影像，然后上傳到班級微信群，讓家長了解我們的活動，看到孩子在幼兒園的快樂生活。利用早晚接送園的時間和家長交流孩子在園的表現(xiàn)。以及傾聽習(xí)慣需要不斷提醒，因此應(yīng)堅持不懈，幼兒才能養(yǎng)成良好的習(xí)慣。，大部分的家長比較配合工作，個別家長責(zé)任意識淡薄，因此，想請班里兩位培訓(xùn)過“卓越父母專業(yè)”家長把他們的分享心得在家長會月大家一起分享，更有說服力?；仡欉^去的一學(xué)期，著手抓常規(guī)和行為習(xí)慣培養(yǎng)是我們在班級工作計劃中的重點工作。如：孩子們學(xué)會了有次序的排隊喝水、洗手、做操；有規(guī)則的參與游戲、進入各不同活動的固定座位和區(qū)域；習(xí)慣了有規(guī)律的各項作息時間；規(guī)范的學(xué)習(xí)、模仿禮貌用語和交往方式。一、班級概況：（一）幼兒情況：本班幼兒共25名，其中男孩15名，女孩15名。（二）教師情況：班中三位老師團結(jié)一致，在工作中不分你我，發(fā)揮著自己的特長。正是由于我們?nèi)擞兄餐哪繕?biāo)，半年來，我班的孩子快樂茁壯地成長著。小班幼兒由于年齡的生理的特點，思維很形象、很直觀。所以我嘗試自編和改編了一些小兒歌和順口溜，孩子們可以念著兒歌中的步驟來操作，不易忘記，便于自我提示。我把整個喝水的過程和要求都編進兒歌，讓幼兒照著兒歌說得去做，行之有效“要喝水，接半杯，挨好次序排好隊，你不推我不擠，握緊杯子不說話，咕嘟咕嘟喝完啦，寶寶喝水真高興?！弊詮膶W(xué)了這首兒歌，班上偶爾會出現(xiàn)穿錯鞋的現(xiàn)象。利用各種游戲進行鞏固規(guī)則的練習(xí)。所以我們利用了各種游戲?qū)W(xué)過的常規(guī)、規(guī)則進行復(fù)習(xí)。角色游戲有很多隱性規(guī)則，都在幼兒的模仿和操作中加以得出和鞏固。區(qū)角游戲中也能讓幼兒在不知不覺中把學(xué)過的許多規(guī)則和規(guī)范帶進來，我們力爭讓這些良好的行為習(xí)慣扎根于幼兒幼小的心靈，變成自身的良好素質(zhì)，從而為自己的成長打下良好的基礎(chǔ)。家長是幼兒的第一任教師，家長的一言一行給予孩子潛移默化的影響，我們在對孩子進行行為規(guī)范教育的同時，也希望家長在這些方面給予配合和表率作用。在進行公共衛(wèi)生教育時，我們首先要求家長做到不隨意扔?xùn)|西，不隨地吐痰等。我們的幼兒大多都會在看見地上有一小點紙屑都會揀起來。（1）在教育教學(xué)方面，我班力求穩(wěn)。對于小班的幼兒來說，游戲就是他們的學(xué)習(xí)和生活，讓幼兒在游戲中輕松愉快地學(xué)習(xí)是我們的宗旨。（2）在環(huán)境布置的過程中，我班力求精。幼兒園應(yīng)為孩子提供健康、豐富的生活和活動環(huán)境，滿足他們多方面發(fā)展的需求，使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。在心理環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上，我們不斷從生活上關(guān)心每個孩子，用慈母般的溫情愛護每個孩子，特別照顧那些體弱的、過敏性體質(zhì)的孩子，使每個孩子高高興興地上幼兒園，開開心心地回家；同時還注重在情景活動中創(chuàng)設(shè)讓孩子創(chuàng)自我表現(xiàn)的環(huán)境，在寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中營建師生互動，生生互動的良好氛圍。實實在在抓好幼兒在創(chuàng)游中的發(fā)展，是我們班另一重點教育。讓幼兒在模仿成人活動的需求中增強角色意識，發(fā)展語言能力，提高交往能力，學(xué)習(xí)謙讓合作解決矛盾的能力。與家長溝通是一門藝術(shù)，我們在摸索中與家長接觸和交往。有的家長對我們的工作有誤解，我們本著以和為貴的宗旨，笑聲相約，笑臉相迎，讓家長理解我們的工作，理解我們的教育方式，理解我們教師的為人，從而達成共識，成為我們的教育目標(biāo)合作伙伴。在大家的幫助和努力下，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽?，但前面的路還很長，因此，我們有必要在繼續(xù)前進之前，來發(fā)現(xiàn)問題，找到更好的前進目標(biāo)：、個別幼兒挑食，有的不愛吃肉，有的不吃蔬菜，還有的幼兒不吃水果。、在學(xué)習(xí)習(xí)慣上，有的幼兒注意力不易集中；有的幼兒樂意發(fā)言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆；還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠響亮等。下學(xué)期，我們要在家長、幼兒園的共同配合下帶孩子們多出去看看，多了解一下新鮮的事物，以此來增長幼兒的知識。積極發(fā)揮班長傳、幫、帶的作用，給予另兩位老師更大的幫助，調(diào)動各位老師工作的積極性。繼續(xù)抓好班級常規(guī)工作，使得有更好的班風(fēng)班貌。加強班級網(wǎng)絡(luò)的建設(shè)，進一步加強家園共育，使我們的工作得以更多家長的支持和幫助。