【正文】 情節(jié)嚴重的,發(fā)現學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX。四,案例分析(共2小題,每小題10分,計20分), ,還不如早下來賺錢,學校老師,領導,村干部多次上門家訪,李某拒不說明其去向,有時還惡語相報:”孩子讀不讀書是咱們自家的事,你們不要狗咬耗子——多管閑事.“請問:⑴該案例中有沒有違法行為 ⑵違反了什么法律規(guī)定 ⑶違法主體是誰 ⑷應該承擔什么法律責任答案要點:(1)有違法行為.(2)違反了《義務教育法》第11條和《未成年人保護法》第9條,第28條等規(guī)定.(3)李某及個體戶.(4)《義務教育法》第15條規(guī)定,除因疾病或者特殊情況,經當地人民政府批準的以外,適齡兒童,少年不入學接受義務教育的,由當地人民政府對他的父母或者其他監(jiān)護人批評教育,少年就業(yè)的組織或者個人,由當地人民政府給予批評教育,責令停止招用。這位班主任應當認識到自己的錯誤。學校是少年兒童受教育的地方，為了保護中小學學生的受教育權利，法律還專門規(guī)定了在義務教育階段學校不能隨便開除學生。事后，校長把濤濤的班主任老師找去，提出了批評。“濤濤不敢回家，只好在教室外面站著。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現了。如果她還沒有完成九年義務教育，那么她就應該繼續(xù)她的學校生活；如果她已經完成了九年義務教育，并且不想繼續(xù)升學，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業(yè)技能培訓，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準備。禁止不滿16周歲的未成年人開業(yè)從事個體經營活動。國務院《禁止使用童工規(guī)定》第3條：國家機關、社會團體、企業(yè)事業(yè)單位、民辦非企業(yè)單位或者個體工商戶均不得招用不滿16周歲的未成年人。）2王力是一個15歲的初中生，她總覺得自己不是讀書的料，就想到一家餐館去打工賺錢，可是，她又聽別人說，未滿16歲的未成年人是不允許被雇用的。如果不改正的話，當地政府應對他進行批評教育，并責令他送小芳返回學校上學。小芳的爸爸讓小芳中途輟學的行為是違法的?！吨腥A人民共和國義務教育法》第5條規(guī)定：凡年滿六周歲的兒童，不分性別、民族、種族，應當入學接受規(guī)定年限的義務教育。中華人民共和國憲法》第46條規(guī)定：中華人民共和國公民有受教育的權利和義務。再說了小芳是我的女兒，讓不讓她上學得由我說了算。老師了解到小芳的情況后，找到了小芳的爸爸，勸他讓小芳繼續(xù)上學。她想念書，她舍不得學校的老師和同學們。一天，爸爸突然對她說：”明天你不要去上學了，到小賣部給你媽幫忙吧，你媽一個人忙不過來。學校對有不良行為的學生不得歧視。）2初二學生郭某偷了同學的飯菜票被發(fā)現，在以后的學校、班級活動中，郭某雖有心參加，都被班主任拒之門外，郭某數學成績是班級最好的，省是數學競賽，郭某報名參加，且取得全校選拔賽第一名，但學校以郭某有過偷竊的不良行為，不讓郭某代表學校參加競賽。）2某中學高一年級2名學生因盜竊一輛摩托車而被刑事拘留，學校因此立即作出取消這2名學生學籍的處分決定，學校的處分決定正確嗎？（不正確，對被采取刑事強制措施的未成年學生，在人民法院判決生效以前，不得取消其學籍。電視新聞這樣報道可以嗎？（不可以?！睹穹ㄍ▌t》規(guī)定無民事行為能力人，限制民事行為能力有造成他人損害的，由監(jiān)護人承擔民事責任。）1兩名中學生星期天在居民區(qū)空地上踢足球，在爭球時，不慎將球踢到鄰居陽臺上，不僅造成陽臺玻璃破碎，而且使陽臺一名兒童被玻璃劃傷。對于已滿十四周歲不滿十六周歲未成年人犯罪的案件，一律不公開審理。）1人民法院在開庭審理3名十四至十六周歲少年搶劫一案前，將開庭時間、地點、被告人姓名等進行公告并允許公民旁聽。對這起事故，誰應該擔負責任？（學生陳某負主要責任，由其監(jiān)護人負責賠償?？墒侨旌?，武某感到腿腳發(fā)麻，后來發(fā)展為沒辦法正常坐著上課。情節(jié)嚴重的,發(fā)現學生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件,吳老師看了十分生氣,后在班會上宣讀了此信,:“我作為教師,對學生進行教育和管理是我的職責,與我的工作沒有關系.”請問:⑴吳老師的哪些做法不正確試述你的判斷所依據的法規(guī)及條款.⑵吳老師的解釋是否正確為什么答案要點:⑴《未成年人保護法》第30條和第31條的規(guī)定.⑵吳老師的解釋不正確,因為吳老師有對學生進行教育和管理的職責,但教師對學生的教育和管理必須建立在尊重學生人格,平等相待的基礎上.《教師法》規(guī)定,教師要“關心,愛護全體學生,尊重學生人格,促進學生在品德,智力,體質等方面全面發(fā)展.”尊重學生,平等對待學生是教師的最基本的職業(yè)道德,論述題(共1小題,計10分)請結合對市教育局《學校安全工作暫行規(guī)定》的學習,談談你對建設“平安校園”、案例分析1小學生武某上課時，起立回答問題，后排的同學陳某用腳將武某的椅子移開，結果武某重重地坐到了地上。⑹,案例分析(共2小題,每小題10分,計20分), ,還不如早下來賺錢,學校老師,領導,村干部多次上門家訪,李某拒不說明其去向,有時還惡語相報:“孩子讀不讀書是咱們自家的事,你們不要狗咬耗子——多管閑事.”請問:⑴該案例中有沒有違法行為 ⑵違反了什么法律規(guī)定 ⑶違法主體是誰 ⑷應該承擔什么法律責任答案要點:(1)有違法行為.(2)違反了《義務教育法》第11條和《未成年人保護法》第9條,第28條等規(guī)定.(3)李某及個體戶.(4)《義務教育法》第15條規(guī)定,除因疾病或者特殊情況,經當地人民政府批準的以外,適齡兒童,少年不入學接受義務教育的,由當地人民政府對他的父母或者其他監(jiān)護人批評教育,少年就業(yè)的組織或者個人,由當地人民政府給予批評教育,責令停止招用。⑷按時獲取工資報酬,享受國家規(guī)定的福利待遇以及寒暑假期的帶薪休假。⑵從事科學研究,學術交流,參加專業(yè)的學術團體,在學術活動中充分發(fā)表意見。⑶保護和被保護的關系。(3)《民法通則》的規(guī)定,我國所保護的知識產權有哪幾種答:著作權,專利權,商標權,發(fā)現權,:行政復議是公民,法人或者其他組織認為行政機關的具體行政行為侵犯其合法利益,按照法定程序和條件向作出該具體行政行為的機關或者法律法規(guī)規(guī)定的機關提出申請,:⑴教育和被教育的關系。作為校長，您打算怎樣將食堂打造成安全實惠、溫馨舒適，有文化內涵的地方？第五篇：教育系統(tǒng)后備干部考試試題綜合五、論述題一）判斷題,法規(guī),規(guī)章和文件規(guī)定為依據,完善內部各項管理制度和紀律 ,使學校管理的各個方面都做到有章可循,.《教育法》規(guī)定,國家建立以財政撥款為主,.《義務教育法》規(guī)定,國家,社會,學校和家庭依法保障適齡兒童,法人或其他組織認為具體行政行為侵犯其合法權益的,可以自知道該具體行政行為之日起60 《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定,營業(yè)性歌舞廳以及其他未成年人不適宜進入的場所,.《刑法》是規(guī)范有關 犯罪 .《學校衛(wèi)生工作條例》規(guī)定,學生每天學習時間(包括自習),中學不超過 8 小時,小學不超過 6 ,除法律,法規(guī)另有規(guī)定的外,其考試成績作廢, 3 ,體育設施,消防設施,各種儀器設備安全狀況,應立足于教育和保護,從小抓起,對未成年人的不良行為及時進行預防和矯治 受教育權 ,.《民法》是調整平等主體的自然人,行政訴訟期間,.《學校體育工作條例》第十四條規(guī)定,實行教育,感化,挽救的方針,堅持教育為主 , .《中華人民共和國行政許可法》于 2004 年 7 月 1 《民法通則》的規(guī)定,限制民事行為能力人包括十周歲以上的未成年人和不能完全辨認自己行為的精神病人,選擇題(分單項選擇和多向選擇,共30分)(一)單項選擇(共10小題,每小題1分,計10分):“對使用特殊音響警報和紅色回轉警燈的警車,其它車輛應當避讓.”這體現了行政職權的什么特征(C)A,優(yōu)益性 B,單方性 C,強制性 D,執(zhí)行性《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》的規(guī)定,對未成年人犯罪一律不公開審理的年齡是(B)A,14周歲以下 B,14周歲以上不滿16周歲 C,16周歲以上不滿17周歲 D,18周歲以下(D)A,校長 B,教職工代表大會 C,學校工會 D,學校董事會,學校以王某服務期未滿,受理申訴的機構應當是(A)A,當地縣教育局 B,當地縣人民政府 C,地市教育局 D,省教育廳:“禁止男女生之間互訪宿舍.”此規(guī)定從法學的角度看,也可以解釋為:“男女生不得無故進入異性宿舍.”這一解釋屬于(A)A,目的解釋 B,文法解釋 C,歷史解釋6.“學校應當于每年的教師節(jié)組織教師宣誓活動.”這是(D),《教育法》 B,《山東省實施〈教師法〉辦法》 C,《教師法》 D,《青島市實施〈教師法〉若干規(guī)定》,下列有可能成為行政訴訟被告的是(C)A,某教育局局長 B,某市市長 C,某市公安局 D,某鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委書記8.《教育法》規(guī)定,明知校舍或者教育教學設施有危險,而不采取措施,造成人員傷亡或者重大財產損失的,對直接負責的主管人員和其他直接責任人員,依法追究(B)A,民事責任 B,刑事責任 C,一般責任 D,行政責任《憲法》的規(guī)定,國務院有權制定和發(fā)布(B)A,教育法律 B,教育行政法規(guī) C,教育政府規(guī)章 D,教育單行條例,途中有學生提出要上廁所,司機在路邊停車5分鐘,5分鐘過后,(B)A,司機負責 B,某寄宿學校負責C,司機和某寄宿學校共同負責 D,司機和王某共同負責(二)多項選擇(共10小題,每小題2分,計20分)(ABCD)A,民事法律責任 B,行政法律責任 C,刑事法律責任 D,違憲責任,依法享有的權利有(ABCD)A,參加教育教學計劃安排的各種活動 B,使用教育教學設施,設備,圖書資料C,按照國家有關規(guī)定獲得獎學金,貸學金,助學金 D,完成規(guī)定的學業(yè)后獲得相應的學業(yè)證書,學位證書(AD)A,行政復議 B,民事訴訟 C,仲裁 D,教師申訴,其職責是(ABC)A,聽取校長工作報告,審議學校重大問題,提出意見和建議B,聽取和反饋教職工對學校工作的意見,團結教職工支持校長正確行使職權C,決定有關教職工福利的重要事項,監(jiān)督校長和學校其他負責人的工作D,罷免校長(BCD)A,不能團結同事,其他教師不愿與之共事的 B,故意不完成教育教學任務給教育教學工作造成損失的C,體罰學生,經教育不改的 D,品行不良,侮辱學生,影響惡劣的 (BC)A,讓12年級的小學生一個生字抄寫10遍 B,王某上課講話,老師令其抄課文5遍C,李某等八人上自習課講話,老師令李某等八人到學校運動場跑10圈D,體育課教師在課堂上為糾正某學生的不規(guī)范動作,令其反復練習4次(ABCD)A,權力和自由的廣泛性 B,權利和自由的現實性 C,權利和義務的平等性 D,權利和義務的一致性(AB)A,法定監(jiān)護 B,指定監(jiān)護 C,委托監(jiān)護 D,代理監(jiān)護(ABCD)A,學前教育 B,初等教育 C,中等教育 D,高等教育(ABD)A,警告 B,記過 C,送勞動教養(yǎng) D,開除學籍三,簡答題(共6小題,14小題各3分,56小題各4分,計20分):(1)法律規(guī)則。請概述您或您所在的學校的辦學思想和特色辦學方向，并作簡要闡釋。綜觀各地名校、特色學校，名校、名校長都有自己獨特的教育思想。聯系辦學實際，談談你對這段話的感悟與反思。?（）三、理念反思題。（）1創(chuàng)建學校特色的突破口是找準項目特色。（）1所謂教書育人，管理育人，服務育人，環(huán)境育人，說到底是文化育人。（）創(chuàng)建學校特色，校長的教育思想與辦學理念要具有先進性、校本性和實踐性。（）信息化社會，變化總在發(fā)生，校長要適應變化，必須有創(chuàng)新意識和務實精神，學校特色的形成正是校長不斷突破常規(guī)，持續(xù)創(chuàng)新的過程。（）特色學校建設是少數辦學基礎好的學校應抓好的事，農村學校，尤其是薄弱學校應把主要精力放在提高升學率上。（）重點學校都是特色學校。（）創(chuàng)建學校特色離不開辦學資源，學校辦學資源的核心是教師隊伍素質。A、杜威 B、陶行知 C、蘇霍姆林斯基 D、赫爾巴特1江澤民主席在北京師范大學建校百周年慶祝大會上的講話，提出并全面闡述了（）的理論。A、獨特性 B、優(yōu)質性 C、穩(wěn)定性 D、過程性1《中小學幼兒園安全管理辦法》規(guī)定：?學校應當建立校內安全工作領導小組，實行（）制。A、德、智、體、美、勞 B、德、智、體 C、德、智、體、美 D、德育、智育、體育1溫總理要求各級政府實實在在增加教育投入，在2012年堅定不移地努力實現國家財政性教育經費支出占（）比例達4%的目標。A、教育思想 B、課程設置 C、學校文化 D、教育方法《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》提出，鼓勵教師、校長在實踐中大膽探索，創(chuàng)新教育思想，辦學模式和教育方法，形成教學特色和辦學風格，造就一批（）。衡量教育質量的根本標準是（）。A、推進教育公平，實現教育均衡發(fā)展 B、按市場規(guī)律辦學 C、鼓勵競爭，實現教育產業(yè)化 D、促進教育平等 2011年10月26日，國務院常務會議決定，啟動實施農村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃，中央每年撥款160億元為農村義務教育階段學生提供營養(yǎng)膳食補助，標準為每生每天（）。A、幼兒教育 B、義務教育 C、高中教育 D、高等教育創(chuàng)建學校特色，辦特色學校，校長具備的（）是關鍵。校領導得知情況后，經研究決定，對吳某進行大會批評，停發(fā)當月綜合獎。但遭到校方反對，理由是今年報考的人太多，會影響正常的教育教學秩序。問題：你認為如何尋找組織維持和組織創(chuàng)新這二者之間的平衡點？在學校管理，特別是制度建設中如何體現人本管理思想？請結合材料談談你對此問題的看法。因此，組織中的規(guī)范和人的個性發(fā)展之間永遠存在矛盾沖突，有學者把這稱為“管理的兩難困境”。通過制度建設促進組織創(chuàng)新，這是管理的最終目標?！毙ｉL對學生說：“今天請你來是要表揚你，你敢說真話，不懂就問，這很了不起，今后要理直氣壯地問，不懂就要大膽地把手高高舉起，你說對嗎？”之后，這位老師若有所思地對校長說了一番話??問題：你認為這位老師會對校長說什么？請寫出來并分析說明?！毕抡n后，校長把老師和