【正文】 。如不服判決，可在接到判決書的第二日起十日內(nèi)，通過本院或直接向羅芳小學(xué)少年中級法院提出上訴。（站）審：一、被告人韓流犯偷竊罪，判罰30小時社區(qū)公益服務(wù)，并打掃本班教室衛(wèi)生一周，當庭退還偷竊物品。鑒于被告人韓流歸案后認罪態(tài)度較好，故本院對被告人予以酌定從輕處罰。被告人韓流犯偷竊罪的事實清楚，證據(jù)確鑿、充分，指控罪名成立，予以支持。（審判長左右分別跟兩個陪審員商議一會兒）審：現(xiàn)在繼續(xù)開庭。我請求要求法庭從輕處罰。這時，（同伙）張三說干脆把書包拿走。被：我當時只是想去快樂園地玩，并不是打算去偷東西的。審2：法庭辯論終結(jié)。這樣，就給了他一個改過自新的機會，讓他從這件事中吸取教訓(xùn)，使他繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，以后一樣會成為國家的棟梁之才。但是，關(guān)鍵是偷竊事件發(fā)生后，我們采取什么樣的態(tài)度處理這個問題至關(guān)重要！如上面這個案例，設(shè)想案件發(fā)生以后，如果我們簡單省事，那么結(jié)果是當事人就會因觸犯法律而被校方開除，那么這個同學(xué)就可能被推向社會，淪為社會青年而無法繼續(xù)讀書。只要其主動退贓，都應(yīng)給予從輕量刑。如果這次不對被告加以嚴懲，那么，將會有更多的韓流(被告名字)出現(xiàn)！被律師：處理學(xué)生偷竊事件，不能簡單草率，要善于分析，采取妥善辦法解決。原律師：我們的確對被告人懷有深切的同情，但是同情不能代替法律，相反我們認為只有對被告人予以嚴懲，才能真正教育被告人，才能真正從根本上解決問題。原律師：被告人律師的意思是不是說，不懂得法律，就不應(yīng)該給以法律制裁。我的當事人在被抓后在公安機關(guān)交待態(tài)度良好，且無犯罪前科。但我并不是說不懂法就不要受到法律制裁。第一，我的當事人在學(xué)校，他的表現(xiàn)一向良好，學(xué)習成績比較優(yōu)異；第二，他從來沒有偷竊的行為；第三，他誠實善良，孝順父母，從來不去網(wǎng)吧；第四，他曾因拾金不昧受到過學(xué)校嘉獎。開庭前，本辯護人通過與被告人的見面，基本了解案情，剛才又聽了法庭對案件的調(diào)查，對案情有了進一步的認識。最后要求陪審團給以被告人處罰40小時社區(qū)公益服務(wù)，并打掃本班教室衛(wèi)生兩周。被告人還很年輕，理應(yīng)通過自己的辛勤勞動，獲得幸福美好的生活，但被告人企圖不勞而獲，走上犯罪道路。審2：法庭調(diào)查結(jié)束，現(xiàn)在開始法庭辯論，首先由公訴人發(fā)言。審1：被告人有無證據(jù)提交法庭？ 被：沒有。）審1：被告人、辯護人對該物證有何異議？ 被、辯：沒有。審1：辯護人對證人證言有何異議？ 辯：：公訴人繼續(xù)向法庭舉證。我馬上報告了大隊部，經(jīng)大隊部的搜查，在三樓廁所內(nèi)發(fā)現(xiàn)了散落一地的書，經(jīng)我一清點，發(fā)現(xiàn)丟了一只派克鋼筆和準備叫雜志費的50元錢。審：公訴人可以繼續(xù)舉證。審：被告人，你對證人的證言有無異議？ 被：沒有。（證人手指向被告人。公：你當時看到的兩個人，有沒有在現(xiàn)場？ 證：有。證：2008年10月8日下午5點20分左右，我在快樂園地玩，看見兩個人身上都背著書包，卻突然從地上抓其另一個書包飛快地跑向教學(xué)樓。審：公訴人你現(xiàn)在可以向證人發(fā)問。審：根據(jù)法律規(guī)定證人應(yīng)當如實提供證言，有意作偽證者或者隱匿罪證要承擔法律責任，證人XXX你能否保證如實作證？ 證：能。審2：年齡？ 證：11歲。（法警帶證人到證人席。公：公訴人請法庭傳證人XXX到庭。原、被：沒有。被告律師：訊問完畢。被告律師：你平時學(xué)習成績?nèi)绾危?被：平均成績B+。被告律師：你是否平時放學(xué)后按時回家？ 被：是的。）被告律師：有。公：訊問完畢。公：你們偷到了什么？ 被：現(xiàn)金50元和一支鋼筆。公：偷走后打算干什么？ 被：沒想好。公：到快樂園地后怎么想起來去偷錢？被：因為看到地上的書包旁邊沒有人，只是想看看里面有什么東西，并沒想要偷。公：你是什么時間到學(xué)校快樂園地的？ 被：放學(xué)后，大概4點50分。審：被告人韓流，剛才公訴人宣讀的起訴書你聽明白了沒有？被 ：聽明白了。為嚴肅法紀，維護公民合法的財產(chǎn)權(quán)利，依據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百四十一條之規(guī)定，提起公訴，請依法懲處。書記員：以上事實清楚，證據(jù)確鑿充分，足以認定。經(jīng)依法審查查明：被告人韓流伙同其他班學(xué)生張三（已另案處理），于2017年2月19日下午5時許在小學(xué)快樂園地處，趁原告不注意，將其放在地上的書包偷出，偷得派克牌鋼筆一支和人民幣現(xiàn)金50元后，將書包扔到三樓廁所內(nèi)，攜贓物逃離。首先，由公訴人宣讀起訴書。2． 被告人可以自行辯護。審：濟南實驗小學(xué)少年法庭現(xiàn)在在這里依法公開開庭審理韓流偷竊一案。審2：濟南實驗小學(xué)檢察院起訴書是否收到？被：收到。審2：這次何時被刑事拘留？ 被：十月十日。在讀小學(xué)六年級。漢。)審1：你叫什么名字？出生年月？：民族？出生地？文化程度？家庭住址？被：韓流。傳被告人韓流到庭。[書記員]法庭準備工作就緒，請指示開庭。（審判長、審判員依次就座。[書記員]：請全體起立。第五篇：模擬小法庭劇本模擬小法庭劇本－－校園偷竊[書記員]：原告及其代理人是否到庭，被告及其代理人是否到庭，現(xiàn)在宣布法庭紀律：請關(guān)閉各類通訊工具、不準錄音、錄像、攝影。書面上訴的，應(yīng)當提交上訴狀正本一份，副本兩份。二、今天系口頭宣判，在閉庭后5日內(nèi)送達判決書。判決如下：[書記員] ：請全體起立。本案中的被告人畢竟還是未成年人，思想幼稚單純，有時受虛榮心或利益驅(qū)動，難免會有貪心，貪小便宜的想法，但只要我們教育方法得當，是可以挽救的?，F(xiàn)在進行宣判：本院認為，被告人劉闖偷竊他人財物，已構(gòu)成偷竊罪。審判長：現(xiàn)在休庭，待合議庭進行評議后當庭宣判。根本沒有意識到自己的行為會給他人造成危害。被告：我當時只是想去買零食的，并不是打算去偷東西的。審判長：法庭辯論終結(jié)。公訴人：（沉默，無語）審判長：（問公訴人）公訴人有無新的辯解？公訴人：沒有。所以我們應(yīng)該采取一種“攻心”的處理方法，動之以情，曉之以理，使品德不良的同學(xué)心靈上受到震撼，感到內(nèi)疚，主動退出贓物，交還失主。公訴人：校園中的偷竊問題日趨嚴重，呈上升趨勢，這不能不引起我們的重視，偷竊行為危害青少年，危害家庭社會，如不及時發(fā)現(xiàn)制止，今日校園中的小偷就可能成為明日社會上的大盜！辯護人：原告律師說得很對。對有偷竊行為的學(xué)生，應(yīng)從思想教育入手，循循善誘，因勢利導(dǎo)，使其認識到所犯錯誤的嚴重性和危害性，給予改錯的機會，自我糾正。偷竊行為在青少年中時有發(fā)生，虛榮心、貪小便宜、社會不良影響、家庭管教不嚴都會使他們沾染上不良惡習，如不及時予以教育糾正，會使他們走上犯罪的道路。辯護人：當然不是這個意思，但是法律不外乎人情，我請求法庭在量刑時能考慮到這一點。請法庭基于以上各點考慮，給予從輕量刑。但是如果他懂法，結(jié)果可能不是這樣。第一，我的當事人在學(xué)校，他的表現(xiàn)一向良好，學(xué)習成績比較優(yōu)異； 第二，他從來沒有偷竊的行為；第三，他誠實善良，孝順父母，從來不去網(wǎng)吧；第四，我的當事人目前還是未成年，所受的法制紀律教育還比較少，法制觀念比較淡薄。開庭前，本辯護人通過與被告人的見面，基本了解案情，剛才又聽了法庭對案件的調(diào)查，對案情有了進一步的認識。最后要求合議庭給以被告人處罰40小時社區(qū)公益服務(wù)，并打掃本班教室衛(wèi)生兩周。被告人還很年輕，理應(yīng)通過自己的辛勤勞動，獲得幸福美好的生活，但被告人企圖不勞而獲，走上犯罪道路。審判員2：法庭調(diào)查結(jié)束，現(xiàn)在開始法庭辯論，首先由公訴人發(fā)言。審判員2：被告人有無證據(jù)提交法庭？ 被告人：沒有。）審判員2：被告人、辯護人對該物證有何異議？ 被、辯：沒有。審判員2：：辯護人對證人證言有何異議？ 辯護人：：公訴人繼續(xù)向法庭舉證。經(jīng)我一清點，發(fā)現(xiàn)丟了289元。公訴人：現(xiàn)在宣讀原告證言：（原告宣讀）原告：2014年3月17日下午1點左右，我在店里做生意，正好有一種貨物剛買完，我就去了后面的倉庫去拿貨了。審判員1：證人趙曉磊X退庭。）公訴人：發(fā)問完畢。就是他。我探頭看了看，只見兩個人伸手拿了柜子里的錢就跑了。公訴人：你能否把當時的情況再陳述一遍。(陪審員一拿出保證書讓證人簽字。審判員1：根據(jù)法律規(guī)定證人應(yīng)當如實提供證言，有意作偽證者或者隱匿罪證要承擔法律責任，證人趙曉磊你能否保證如實作證？ 證人：能。審判員1：年齡？ 證人：10歲。（法警帶證人到證人席。公訴人：公訴人請法庭傳證人趙曉磊到庭。原、被：沒有。辯護人：訊問完畢。辯護人：你經(jīng)常去網(wǎng)吧玩嗎？ 被告：從來沒有。辯護人：你以前有沒有私自拿過別人東西的行為？ 被告：從來沒有。審判長：辯護人，你現(xiàn)在可以向被告訊問了。公訴人：訊問完畢審判長：辯護人你是否需要向被告人發(fā)問？（審判長向被告辯護律師問道。公訴人：那他告訴你當時的想法嗎？張城：告訴了。公訴人：誰拿錢物的？ 被告：我。公訴人：那張城(同伙)呢？被告：他在旁邊看著有沒有人來。公訴人：誰想起打開抽屜去拿錢的？ 被告：我。公訴人：你是什么時間到天和商店的？ 被告：放學(xué)后，大概1點20分。被告人劉闖，剛才公訴人宣讀的起訴書你聽明白了沒有？ 被告：聽明白了。為嚴肅法紀，維護公民合法的財產(chǎn)權(quán)利，依據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百四十一條之規(guī)定，提起公訴，請依法懲處。以上事實清楚，證據(jù)確鑿充分，足以認定。公訴人：（站）北京師范大學(xué)克拉瑪依附屬學(xué)校西月潭校區(qū)檢察院起訴書被告人劉闖，男，2000年2月21日出生，漢族，在讀北京師范大學(xué)克拉瑪依附屬學(xué)校西月潭校區(qū)六年級，新疆克拉瑪依人。審判長：現(xiàn)在開始法庭調(diào)查。根據(jù)《刑事訴訟法》的規(guī)定，被告人在庭審中享有以下權(quán)利：1．如果上述人員與本案有利害關(guān)系，影響公正的，可以請求換人。審判長：何時收到？ 被告：十天前。審判長：何時被逮捕？被告：三月30日。審判長：以前有無受過法律處分？被告：沒有。在讀初中二年級。漢。)審判長：：你叫什么名字？出生年月？民族？出生地？文化程度？家庭住址？被告：劉闖。傳被告人劉闖到庭。[書記員]法庭準備工作就緒，請指示開庭。（審判長、審判員依次就座。[書記員]：請全體起立。第四篇：模擬法庭(偷竊劇本)模擬小法庭劇本－－校園偷竊[書記員]：公訴人是否到庭，被告及辯護人是否到庭，現(xiàn)在宣布法庭紀律：請關(guān)閉各類通訊工具、不準錄音、錄像、攝影。書面上訴的，應(yīng)當提交上訴狀正本一份，副本兩份。二、今天系口頭宣判，在閉庭后5日內(nèi)送達判決書。判決如下：[書記員] ：請全體起立。本案中的被告人畢竟還是未成年人，思想幼稚單純，有時受虛榮心或利益驅(qū)動，難免會有貪心，貪小便宜的想法，但只要我們教育方法得當，是可以挽救的?，F(xiàn)在進行宣判：本院認為，被告人劉闖偷竊他人財物，已構(gòu)成偷竊罪。審判長：現(xiàn)在休庭，待合議庭進行評議后當庭宣判。根本沒有意識到自己的行為會給他人造成危害。被告：我當時只是想去買零食的，并不是打算去偷東西的。審判長：法庭辯論終結(jié)。公訴