【正文】 在接到判決書的第二日起十日內(nèi)，通過本院或直接向羅芳小學(xué)少年中級法院提出上訴。書面上訴的，應(yīng)當(dāng)提交上訴狀正本一份，副本二份。第二篇：模擬小法庭劇本校園偷竊《模擬小法庭》——校園盜竊一、角色扮演角色1：審判長角色2：審判員1 角色3：審判員2 角色4：書記員角色5：公訴人 扮演者： 扮演者： 扮演者: 扮演者: 扮演者:角色6：被告（李浩）扮演者: 角色7：辯護(hù)人扮演者: 角色8：原告（李四）扮演者: 角色9：證人（王婷）扮演者: 角色10：法警二、活動過程 主持人：各位老師、同學(xué)大家好！歡迎走進(jìn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（5）班模擬小法庭。法律是用來保護(hù)每一位正直、善良公民的利劍。我們只有知法，才能更好地守法和運(yùn)用法律武器保護(hù)自己及他人的合法權(quán)益不受侵害。為了普及法律知識，提高大家的法律意識及辨別是非的能力，正確應(yīng)對社會上種種不良現(xiàn)象的誘惑，遠(yuǎn)離犯罪，健康成長，今天我們在這里舉辦模擬法庭，希望大家認(rèn)真聽，認(rèn)真記，并仔細(xì)思考。下面隨我一起走進(jìn)模擬小法庭現(xiàn)場。主持人：下面請各位演員作自我介紹。主持人：2014年實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（5）班模擬小法庭現(xiàn)在開始。（一、法庭準(zhǔn)備階段）書記員：今天不公開審理德陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)李浩偷竊一案，原告公訴人、被告辯護(hù)人、原告人、被告法定代理人是否當(dāng)庭？原告公訴人：已到庭。被告辯護(hù)人：已到庭。原告人：已到庭。被告法定代理人：已到庭。書記員：請?jiān)婀V人、被告辯護(hù)人、原告人、被告法定代理人入座。下面宣布法庭紀(jì)律 ：請關(guān)閉各類通訊工具、不準(zhǔn)錄音、錄像、攝影。不準(zhǔn)鼓掌、吵鬧和實(shí)施其他妨害審判活動的行為；未經(jīng)審判員許可，不準(zhǔn)發(fā)言，提問；對哄鬧、沖擊法庭、侮辱、毆打?qū)徟腥藛T等擾亂法庭秩序的人，依法追究刑事責(zé)任，情節(jié)較輕的予以罰款。書記員：請全體起立。請審判長和審判員入庭。（審判長、審判員依次就座。）（二、法庭調(diào)查階段）審判長：大家請坐。書記員：法庭準(zhǔn)備工作就緒，請指示開庭。審判長：德陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)四（5）班模擬少年法庭刑事審判庭現(xiàn)在開庭。傳被告人李浩到庭。(法警帶被告人李浩到被告席。)審判長：你叫什么名字？出生年月？民族？出生地？文化程度？家庭住址？被告：李浩。2006年3月11日、男、漢。四川省德陽市。在讀小學(xué)四年級。家住花園小區(qū)1棟樓2單元202號。審判長：以前有無受過法律處分？ 被告：沒有。審判長：這次何時被刑事拘留？ 被告：十月十日。審判長：何時被逮捕？ 被告：十月三十日。審判長：德陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)檢察院起訴書是否收到？ 被告：收到。審判長：何時收到？ 被告：十天前。審判長：德陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)少年法庭現(xiàn)在在這里依法公開開庭審理實(shí)驗(yàn)小學(xué)李浩偷竊一案。根據(jù)《刑事訴訟法》的規(guī)定，被告人在庭審中享有以下權(quán)利：1．如果上述人員與本案有利害關(guān)系，影響公正的，可以請求換人。2．被告人可以自行辯護(hù)。審判長：現(xiàn)在開始法庭調(diào)查。首先，由公訴人宣讀起訴書。公訴人：（站）德陽市實(shí)驗(yàn)小學(xué)檢察院起訴書被告人李浩，男，2006年3月11日出生，漢族，在讀實(shí)驗(yàn)小學(xué)四年級，四川羅江人。經(jīng)依法審查查明：被告人李浩伙同其他班學(xué)生張三（已另案處理），于2014年10月8日下午5時許在實(shí)驗(yàn)小學(xué)快樂園地處，趁原告劉闖不注意，將其放在地上的書包偷出，偷得派克牌鋼筆一支和人民幣現(xiàn)金50元后，將書包扔到三樓廁所內(nèi)，攜贓物逃離。以上事實(shí)清楚，證據(jù)確鑿充分，足以認(rèn)定。本院認(rèn)為，被告人李浩伙同他人，采用偷盜手段，竊取他人財(cái)物，已構(gòu)成盜竊罪。為嚴(yán)肅法紀(jì)，維護(hù)公民合法的財(cái)產(chǎn)權(quán)利，依據(jù)《中華人民共和國刑事訴訟法》第一百四十一條之規(guī)定，提起公訴，請依法懲處。審判長：本庭現(xiàn)就起訴書指控的犯罪事實(shí)進(jìn)行調(diào)查。被告人李浩，剛才公訴人宣讀的起訴書你聽明白了沒有？ 被告：聽明白了。辯護(hù)人：你以前有沒有私自拿過別人東西的行為？ 審判長：是否修改陳述？ 被告：從來沒有。被告：不修改。辯護(hù)人：你平時學(xué)習(xí)成績?nèi)绾危?公訴人：你是什么時間到學(xué)?？鞓穲@地的？ 被告：平均成績B+。被告：放學(xué)后，大概4點(diǎn)50分。辯護(hù)人：你經(jīng)常去網(wǎng)吧玩嗎？ 公訴人：來干什么？ 被告：從來沒有。被告：玩。辯護(hù)人：訊問完畢。公訴人：到快樂園地后怎么想起來去偷錢？ 審判員1：原告、被告雙方有補(bǔ)充訊問、發(fā)問的可被告：因?yàn)榭吹降厣系臅赃厸]有人，只是想看以申請。看里面有什么東西，并沒想要偷。原告、被告：沒有。公訴人：誰想起去把書包里的錢和鋼筆拿走的？ 審判員1：下面由公訴人向法庭舉證。被告：我。公訴人：公訴人請法庭傳證人王婷到庭。公訴人：偷走后打算干什么？ 審判員1：本庭準(zhǔn)許傳證人王婷到庭。（法警帶證人被告：沒想好。到證人席。）公訴人：那張三(同伙)呢？ 審判員1：你叫什么名字？ 被告：他在旁邊看著是否有人來。證人：王婷。公訴人：你們偷到了什么？ 審判員1：年齡？ 被告：現(xiàn)金50元和一支鋼筆。證人：9歲。公訴人：誰拿錢物的？ 審判員1：班級？ 被告：我。證人：四年級5班。公訴人：訊問完畢。審判員1：根據(jù)法律規(guī)定證人應(yīng)當(dāng)如實(shí)提供證言，審判長：辯護(hù)人你是否需要向被告人發(fā)問？（審判有意作偽證者或者隱匿罪證要承擔(dān)法律責(zé)任，證人長向被告辯護(hù)律師問道。）王婷你能否保證如實(shí)作證？ 辯護(hù)人：有。證人：能。審判長：辯護(hù)人，你現(xiàn)在可以向被告訊問了。審判員1：證人請?jiān)诒ＷC書上簽字。(陪審員一拿出辯護(hù)人：你是否平時放學(xué)后按時回家？ 保證書讓證人簽字。)被告：是的。審判員1：公訴人你現(xiàn)在可以向證人發(fā)問。公訴人：你能否把當(dāng)時的情況再陳述一遍。證人：2014年10月8日下午5點(diǎn)20分左右，我在快樂園地玩，看見兩個人身上都背著書包，卻突然從地上抓其另一個書包飛快地跑向教學(xué)樓。我一直跟他們到了三樓廁所，躲在一旁，看見他們把書包里的東西都倒在地上，拿了一支筆和一張錢就跑了。公訴人：你當(dāng)時看到的兩個人，有沒有在現(xiàn)場？ 證人：有。就是他。（證人手指向被告人。）公訴人：發(fā)問完畢。審判員1：被告人，你對證人的證言有無異議？ 被告：沒有。審判員1：證人王婷退庭。審判員1：公訴人可以繼續(xù)舉證。公訴人：現(xiàn)在宣讀原告證言：（李四原告宣讀）原告證言2014年10月8日下午5點(diǎn)左右，我在快樂園地玩，準(zhǔn)備離開時，才發(fā)現(xiàn)我的書包不見了。我馬上報(bào)告了大隊(duì)部，經(jīng)大隊(duì)部的搜查，在三樓廁所內(nèi)發(fā)現(xiàn)了散落一地的書，經(jīng)我一清點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)丟了一只鋼筆和50元錢。原告：李四2014年12月2日審判員2：被告人對證人證言有何異議？ 被告：沒有。審判員2：辯護(hù)人對證人證言有何異議？ 辯護(hù)人：沒有。審判員2：公訴人繼續(xù)向法庭舉證。公訴人：現(xiàn)在向法庭提交追繳的物品：（由法警出示封閉在塑料袋內(nèi)的鋼筆和50元人民幣。）審判員2：被告人、辯護(hù)人對該物證有何異議？ 被告、辯護(hù)人：沒有。審判員2：公訴人有無其他證據(jù)提交法庭？ 公訴人：舉證完畢。審判員2：被告人有無證據(jù)提交法庭？ 被告：沒有。審判員2：辯護(hù)人你有無證據(jù)要提交法庭？ 辯護(hù)人：沒有。審判員2：法庭調(diào)查結(jié)束，現(xiàn)在開始法庭辯論，首先由公訴人發(fā)言。（三、法庭辯論階段）公訴人：作為公訴人，就李浩偷竊一案提起公訴，本案證據(jù)確鑿，案情清晰。被告人還很年輕，理應(yīng)通過自己的辛勤勞動，獲得幸福美好的生活，但被告人企圖不勞而獲，走上犯罪道路。為教育犯人，為嚴(yán)肅法紀(jì)，請求法庭對被告人予以嚴(yán)懲。最后要求陪審團(tuán)給以被告人處罰40小時學(xué)校義務(wù)勞動服務(wù)，并打掃本班教室衛(wèi)生兩周。辯護(hù)人：尊敬的審判長、人民陪審員，我們是希望律師事務(wù)所的律師，根據(jù)《刑事訴訟法》、《律師法》的規(guī)定，接受李浩的委托，擔(dān)任他的辯護(hù)律師，為其辯護(hù)。開庭前，本辯護(hù)人通過與被告人的見面，基本了解案情，剛才又聽了法庭對案件的調(diào)查，對案情有了進(jìn)一步的認(rèn)識。首先，對于公訴人提出的證據(jù)沒有異議，但我有幾點(diǎn)需要澄清。第一，我的當(dāng)事人在學(xué)校，他的表現(xiàn)一向良好，學(xué)習(xí)成績比較優(yōu)異； 第二，他從來沒有偷竊的行為；第三，他誠實(shí)善良，孝順父母，從來不去網(wǎng)吧； 第四，他曾因拾金不昧受到過學(xué)校嘉獎。第五，我的當(dāng)事人目前只是小學(xué)生，所受的法制紀(jì)律教育還比較少，法制觀念比較淡薄。但我并不是說不懂法就不要受到法律制裁。但是如果他懂法，結(jié)果可能不是這樣。我的當(dāng)事人在被抓后在公安機(jī)關(guān)交待態(tài)度良好，且無犯罪前科。請法庭基于以上各點(diǎn)考慮，給予從輕量刑。公訴人：被告人律師的意思是不是說，不懂得法律，就不應(yīng)該給以法律制裁。辯護(hù)人：當(dāng)然不是這個意思，但是法律不外乎人情，我請求法庭在量刑時能考慮到這一點(diǎn)。公訴人：我們的確對被告人懷有深切的同情，但是同情不能代替法律，相反我們認(rèn)為只有對被告人予以嚴(yán)懲，才能真正教育被告人，才能真正從根本上解決問題。偷竊行為在青少年中時有發(fā)生，虛榮心、貪小便宜、社會不良影響、家庭管教不嚴(yán)都會使他們沾染上不良惡習(xí)，如不及時予以教育糾正，會使他們走上犯罪的道路。如果這次不對被告加以嚴(yán)懲，那么，將會有更多的被告名出現(xiàn)！辯護(hù)人：處理學(xué)生偷竊事件，不能簡單草率，要善于分析，采取妥善辦法解決。對有偷竊行為的學(xué)生，應(yīng)從思想教育入手，循循善誘，因勢利導(dǎo)，使其認(rèn)識到所犯錯誤的嚴(yán)重性和危害性，給予改錯的機(jī)會，自我糾正。只要其主動退贓，都應(yīng)給予從輕量刑。公訴人：校園中的偷竊問題日趨嚴(yán)重，呈上升趨勢，這不能不引起我們的重視，偷竊行為危害青少年，危害家庭社會，如不及時發(fā)現(xiàn)制止，今日校園中的小偷就可能成為明日社會上的大盜！辯護(hù)人：原告律師說得很對。但是，關(guān)鍵是偷竊事件發(fā)生后，我們采取什么樣的態(tài)度處理這個問題至關(guān)重要！如上面這個案例，設(shè)想案件發(fā)生以后，如果我們簡單省事，那么結(jié)果是當(dāng)事人就會因觸犯法律而被校方開除，那么這個同學(xué)就可能被推向社會，淪為社會青年而無法繼續(xù)讀書。所以我們應(yīng)該采取一種“攻心”的處理方法，動之以情，曉之以理，使品德不良的同學(xué)心靈上受到震撼，感到內(nèi)疚，主動退出贓物，交還失主。這樣，就給了他一個改過自新的機(jī)會，讓他從這件事中吸取教訓(xùn)，使他繼續(xù)完成學(xué)業(yè)，以后一樣會成為國家的棟梁之才。公訴人：（沉默，無語）審判長：（問公訴人）公訴人有無新的辯解？ 辯護(hù)人：沒有。審判長：（問辯護(hù)人）辯護(hù)人有無新的辯解？辯護(hù)人：被告認(rèn)識到自己行為的嚴(yán)重后果后，主動投案自首，歸還贓款，認(rèn)罪態(tài)度誠懇，這樣的情況從輕處理，有利于被告悔過自新，改正錯誤。（四、法庭調(diào)解判決階段）審判長：法庭辯論終結(jié)。被告人，你現(xiàn)在可以就本案的事實(shí)、證據(jù)、罪行有無及輕重，對犯罪的認(rèn)識及對定罪量刑方面的要求作簡要的發(fā)言。被告：我當(dāng)時只是想去快樂園地玩，并不是打算去偷東西的。后來發(fā)現(xiàn)地上有個書包比較漂亮，出于好奇，才走過去看看。這時，（同伙）張三說干脆把書包拿走。我根本沒有意識到自己的行為會給他人造成危害。我請求要求法庭從輕處罰。（發(fā)揮）（五、合議庭評議階段）審判