北京版六年級下冊數(shù)學教案圓錐的認識和體積教學案例(參考版)
2024-12-16 23:17本頁面
【正文】 。生活的邊界就是教育 的邊界。 知識對學生來說，是自己對生活的現(xiàn)象的解讀。這道題就地取材，通過這道練習，給了學生一個運用所學知識解決實際問題的機會，讓他們動手動腦，提高了學習數(shù)學的興趣。 4． 操作練習。 （ 2）底面直徑是 6分米，高是 6分米。這個圓錐體冰淇淋大約可以產(chǎn)生多少焦耳熱量？（得數(shù)保留整數(shù)） 2． 口答： 3． 變式練習：求下面各圓錐的體積。 例 1： 一個圓錐體冰淇淋的底面直徑是 6厘米，高是 15厘米。 第四步：形成共識 通過學生演示、交流、討論、教師演示（課件），得出圓錐體積的計算公式：圓錐 體積 =底面積 高 這個環(huán)節(jié)充分發(fā)揮了學生的主體作用，讓學生在設想、探索、實驗中發(fā)展動手操作能力及創(chuàng)新能力。 （ 3）還有的學生利用傳統(tǒng)的裝沙或裝水的方法進行實驗等等。 第三步：分組驗證 學生動手實驗，小組合作探究圓錐體積的計算方法，學生可 能會有多種方案： （ 1）從三角形面積公式的推導過程中受到啟發(fā)，用幾個同樣大小的橡皮泥做的圓錐體，捏成一個和它
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