【正文】 最后，我們評出了最搞笑的Pose，那就是周鵬的Pose，只見他用紅領(lǐng)巾把頭綁起來，并把它那在了片子下面，把嘴嘟起來，兩只手拿著書包，好像要親他書包一樣，全班頓時哄堂大笑起來，有的甚至笑出了眼淚?！庇械耐瑢W用手嘟著嘴巴，扮起了可愛的小豬”兒歌再次響起了，我們迎來了最后一回合，看誰的動作最搞笑，當老師說“定”時，全班同學都做出了自己認為最搞笑的Pose?！拔覀兌际悄绢^人，不許動，不許笑最后，老師自動認輸了，我高興地一蹦三尺高?？勺詈?，他還堅持不下去了，因為，要這樣做長時間，是會感到腰酸背痛。他自己沒笑，反而把周圍的人逗得捧腹大笑。那位女生，就在那站立不動，最后，同學們同心協(xié)力把她逗笑了。它的游戲規(guī)則是：我是可愛木頭人，不許動來不許笑，還有不許露門牙，看誰定力最好?？鞓返臅r光總是那么短暫，不知不覺，游戲在歡樂的氣氛中結(jié)束了。于是，小明使出了他的絕密武器————翹嘴，還別說，這次的殺傷力還挺大的，終于把小杰給逗笑了，小明如愿以償?shù)爻闪恕岸盒＜摇薄！庇谑牵隽藗€令人捧腹大笑的斗雞眼，原本鎮(zhèn)定的小杰有點兒按捺不住了，嘴角微微往上翹了翹，但立即恢復了“一”字形?！岸盒θ恕毙∶髀唤?jīng)心地在“木頭人”身邊轉(zhuǎn)了一圈。逗木頭人游戲開始了，你瞧，作為這次游戲的“逗笑人”小明大步流星地上場了，他一手插腰，自言自語道：“今天可有你好看的了。有趣的木頭人游戲“哈哈哈??”一陣陣爽朗的笑聲傳入我的耳畔。評委要求：1．游戲中，請你仔細觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。??，靜得仿佛能聽到自己的心跳聲。）大家想不想親身體會一下“木頭人”和逗笑者呢？和你的同桌一起玩游戲，一人演木頭人，一人做逗笑者，成功了之后，換一換角色。（4）逗笑。最會逗笑的評他為逗笑專家，堅持到最后沒笑的木頭人評為“超級木頭人”（板書：評）（3）評委們注意觀察：（出示課件）評委齊讀要求：，請你仔細觀察“木頭人”臉上的表情和身體姿態(tài)的變化。（2）請兩位“木頭人”上臺，三位同學來逗。堅持到最后的“木頭人”就是“超級木頭人”。準備：你們都是木頭人，不許說話不許動?。ㄈ耄?）說一說：你覺得演“木頭人”好玩嗎？你來說說什么地方最好玩？（注意引導：在演木頭人的時候，你看到了什么？聽到了什么？時間到的時候，你心里是怎么想得呢？）“木頭人”：剛才大家演“木頭人”演得那么好，這時如果有人逗你笑，你還能做得這樣好嗎？（板書：逗）（1）說活動方法：兩位“木頭人”上臺。（板書：演）（1）擺姿勢：開動腦筋想，你準備擺個什么可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開始了。真是一場有趣的木頭人游戲??！第五篇：木頭人游戲教案一、激趣導入：大家喜歡玩游戲嗎？平時你們常玩什么游戲呢？二、游戲規(guī)則今天我們來做一個游戲，名字叫“木頭人”（板書）做“木頭人”游戲要注意什么呢？老師還特意編了一首兒歌，讓我們一起讀一讀吧。游戲進行著，其它選手也都大顯身手，他們有的輕而易舉的勝利了，有的卻費盡心思才取得一個很不容易的成功，還有的只好灰溜溜地認輸了。下面的觀眾個個笑得前俯后仰，還有的豎起大拇指說：“絕！”而我們的“木頭人”小杰仍是擺著一副苦瓜臉。接著，猛地回頭，嚴肅地說：“看著我的眼睛?！倍鳛椤澳绢^人” 的小杰也毫不示弱，鎮(zhèn)定自若地走了上去。這是在干什么呢？原來是我們在語文課上玩有趣的木頭人游戲呢！讓我們一起去瞧一瞧吧。大家爭先恐后地一擁而上，老師被逗得忍不住笑了起來。又進入第三輪游戲了！老師做鬼臉，我們是“木頭人”。老師叫每大組的右邊一小組站起來，讓我們來逗這些“木頭人”，我得意地想：這個我最拿手啦！我興沖沖地去逗梅英，我做了個鬼臉，三立也向梅英做個鬼臉，梅英立刻笑了起來，我可得意了，又去逗毛杰，陳鷺正想方設(shè)法、千方百計地逗毛杰，可毛杰都渾然不動，可以大顯身手了！我做了個鬼臉給毛杰看，可出乎意料，他仍然不笑?？匆姶蠹乙粡垙埢?，嘴巴開始不聽話了，忍不住哈哈大笑?！蹦钔陜焊瑁蠋熥屛覀兏髯鲆粋€好笑的動作，要把別人逗笑，自己卻不能笑。教室頓時沸騰起來了，大家都高興得跳了起來。??，靜得仿佛能聽到自己的心跳聲。把自己的樣子寫出來。把你剛才看到的、聽到的、想到的，寫在作文紙上。生：我想讓自己堅持的時間長一點，可是倒計時的十秒我卻覺得比十分鐘還長，我好累呀!可我鼓勵自己要堅持，堅持就是勝利!生：我好想開懷大笑，因為我快要憋不住了。??真有趣啊!這個時候你聽到了什么?心里是怎么想的呢? 生：游戲剛開始時教室里靜悄悄的，連一根針掉在地上也聽得見，慢慢地，我聽到一絲笑聲，我想，一定是哪位同學在偷笑。生：我剛才做了一個“睡美人”的姿勢。怎么辦呢?我想來想去想出了一個很好的辦法，我說：“你看你，丑死了，臉像豬，耳朵像兔子，身體像熊貓，走路一蹦一跳的??”“哈哈哈??”我的話還沒說完，老師已經(jīng)笑得鼻涕都快出來了。生：我把身體靠在桌子上，手撐在下巴上。)生：一開始，我怎么做鬼臉都沒用。(學生作文，寫一段話。第四輪游戲：同學做鬼臉，老師是“木頭人”，同學要把老師逗笑。我心想：如果我把這個動作再做一會兒，他肯定會開懷大笑的。我做的動作更奇怪，我用手拉住眼角，用力往上拉，再把嘴張大，舌頭伸出來，嘴里還不時發(fā)出“哈哈哈”的聲音，像一只哈巴狗在伸出舌頭散熱。老師倒計時了：“0，時間到!”她還是沒有把我逗笑。我做了一個哈哈大笑的表情。（三十秒）（5）評出“逗笑專家”和“超級木頭人”：你覺得誰表演得最好？什么地方最有趣？（引導學生說具體哪個動作、語言、表情?！岸骸薄澳绢^人”發(fā)笑的。其他同學就是評委了，評一評誰表演得最有趣。千萬注意逗笑的人不能接觸“木頭人”的身體。另兩位同學要盡量用語言、動作、表情來逗“木頭人”，看能不能把“木頭人”逗笑?！蹦钔陜焊?，生隨即擺出了各種各樣的姿勢，有怒目圓睜樣，有滑稽小丑樣，有假裝沉思樣，有可愛甜美樣??）請同學們用眼睛的余光看看你周圍的人都做了些什么動作，耳朵聽好，教室里有什么聲音。（2）演一演：（全體起立）準備一次、準備第二次（3）等一等，先別開始，我想問一下，現(xiàn)在你心里在想什么呢？（4）現(xiàn)在游戲真的要開始了。想好你的動作：手、腳怎樣擺?頭怎樣歪？面部表情怎樣?用一分鐘時間來想。（板書：演）（1）擺姿勢：開動腦筋想，你準備擺個什么可愛、有趣的姿勢做“木頭人”呢？快快想，游戲馬上要開始了。（幻燈出示兒歌）三、游戲 ：游戲規(guī)則：不能動，不能笑，不能說 教會學生唱兒歌：“山山山，山山山，山上有個木頭人，不許說話不許動，還有一個不許笑。于是，我便松了一口氣，倒了下來。最有趣的要數(shù)錢昶中同學了，只見他翻著白眼，手頂著鼻子，鼓著腮幫子，這分明是豬八戒的樣子呀！在我觀察同學的時候，不少同學都先后笑場。有的雙手交叉在胸前，雙腿成外“八”字，一副不服氣的樣子。我用眼睛瞄了幾下旁邊的同學。我把一只腳踩在椅子的邊緣上，一只腳踩在地上，雙手做出爪子的樣子，與肩成平行線，臉上露出猙獰的笑容?！痹捯魟偮?，我們就擺好自己喜歡的動作，然后一動不動了，像被凍住了一樣。隨著張老師一聲令下，游戲開始了。瞧!我們玩的木頭人游戲很好玩，你也想玩嗎?木頭人游戲作文15“哈哈，哈哈。我們大家也被逗得前仰后合。我認為也沒有什么難度嘛。令我感興趣的是石錦宏和汪兀懿的比賽，石錦宏扮演木頭人，汪兀懿扮演逗笑人。第二輪比賽又開始了。他故意擺了一個姿勢，把吳庭浩逗得齜牙咧嘴地笑了。老師一聲令下，比賽開始了。我們開始玩木頭人游戲，第一輪是我們?nèi)嘁黄鸨荣?。游戲結(jié)束了，但我們還久久沉浸在游戲的歡樂里，今天可真開心呀！木頭人游戲作文13快看，同學們剛剛才開始沸騰起來，現(xiàn)在就突然安靜得連一根針掉在地上的聲音都能聽見，他們到底在干什么呢？讓我們一起去看看吧。游戲開始，傅焯然說：“一……”同學們就像聽到口令的僵尸一樣，向他涌來，大家有的像士兵一樣趴在地上移動，有的像羚羊一樣大步向前走去，還有的像青蛙一樣一蹦一跳地往前跳……這時，他忽然說：“木頭人”，全班人像中了定身術(shù)一樣，我用余光看了看別人，有的人金雞獨立，有的人像孫悟空一樣，一只腳抬起來，一只手擺在頭上……但是我沒站穩(wěn)被捉住了。木頭人游戲作文12今天下午的作文課上，老師在教室里帶我們玩了一個叫“一二三，木頭人”的游戲，教室里像燒開的水一樣，沸騰起來了。最終“斗雞眼”同學獲得了勝利。我把雙手展開放在頭兩側(cè)，比了一個小豬的動作?！苯淌依镱D時安靜下來，連一根針掉下來的聲音都能聽見。然而事實證明，我的擔心是多余的?！蓖瑢W們聽了一蹦三尺高?！苯淌依餆狒[非凡，此時我們正在玩木頭人的游戲。教室里成了歡樂的海洋，游戲就在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，但是那些笑聲還在教室回蕩。最后逗笑人終于敗下陣來，但是游戲還沒有結(jié)束，老師又找了一名逗笑人，他對同桌懇求道：“你就笑一個吧！”但是他始終不笑，他故意摔一個四腳朝天，有一個女生笑了，被淘汰了，逗笑人看起來有點得意，最后老師說：“還有一分鐘，你們快一點”。老師首先請了四名同學到黑板上去，然后又請了一名同學當逗笑人，再把那四名同學逗笑。木頭人游戲作文10今天，老師給我們玩了一個游戲叫“我是可愛的木頭人，不許動，不許笑……”游戲規(guī)則是：一不許動，二不許笑，三不許露出大門牙。老師說：“還剩五秒?！蔽乙呀?jīng)想好了動作，在糖果老師說口令的時候，我拼命地往后邊跑去。糖果老師說：“我來念口令。語文課上，糖果老師說：“今天的作文是游戲作文，我們來玩木頭人?！痹捯魟偮洌瑢W們立刻凍住了，呆呆地成了木頭人。今天的游戲可真好玩，讓教室里成為了歡樂的海洋，希望下次還能有這樣的機會。其他同學都一次次的重新開始，只有他，始終都不慌不忙。教室里頓時因他而發(fā)出一片哄笑。瞧！每個人的樣子都是獨一無二的：有的同學緊貼在墻上，一動也不動，有的同學彎著腰，扶著桌子。我們剛站到起點線上，游戲便開始了，每個人都爭分奪秒地向前跑。木頭人游戲作文8作文課的第一天，老師就給了我們一個小驚喜，那就是玩“一、二、三，木頭人”的游戲。我想，要是時間在長一些就更好了，那樣我肯定能把木頭人逗笑的。一分鐘悄悄地過去了，可是木頭人還是不動，不管我怎么逗她，她都不動，實在是太難把她逗笑了。我念了那首兒歌，念完后木頭人不動了。首先我來逗“木頭人”。”念完后，這個“木頭人”就迅速地做一個姿勢，不許動，要堅持1分鐘，另一個人就要逗木頭人笑，怎么逗都行，但就是不能碰到木頭人，你一碰到木頭人，你自己就輸了。游戲的規(guī)則是這樣的：媽媽和我兩個人，一個人當“木頭人”，一個人逗“木頭人”笑。木頭人游戲真是太有趣了，歡迎你來找我一起玩哦。有一個木頭人竟然躺在地上，雙手向前伸非常嚇人，我想我一定不能被逗笑，可是小紅太厲害了，剛上場就把我逗笑了，小紅勝利了。如果逗笑人把木頭人都逗笑了，那么逗笑人勝利。木頭人要擺出一個很好玩很有趣的姿勢，逗笑人必須要在五分鐘內(nèi)把木頭人逗笑。哦，原來他們在玩木頭人游戲啊?！拔覀儊硗妗绢^人’，不許說話不許動！”朗朗的童謠還在我耳邊回蕩，歡樂的笑聲已經(jīng)書寫進我的記憶深處。我得意地想：小陳準會被嚇得跳起來！這樣他就輸?shù)靡粩⊥康乩病Ｎ蚁耄合乱惠單乙屗p倍償還！我要報仇！我想了個主意——做個足以嚇壞陳楷文的鬼臉。“哈哈！哈哈！”我們也跟著大笑起來。咦，葛李鍵到哪里去了？哦，原來這個小調(diào)皮躲在陳楷文后面，用手勾住了他的脖子。陳繪躒雙眼瞪得像銅鈴，非常嚴肅。游戲開始了，大家都擺出各具特色的動作。游戲結(jié)束了，我最后成了一個“超級木頭人”，而豪鑫成了“逗笑專家”，老師也獎勵了我們一人一個小禮物。我是堅持最久的，一開始我一直都紋絲不動。”于是大家擺出各種造型：有的是童子拜觀音，有的做喝水的動作，還有的裝出很生氣的模樣……這時逗笑人葉鋒和豪鑫上場了。老師先給我們安排角色，可是同學們都不聽老師的安排，大家都吵著：我要當“木頭人”，我要當“逗笑人”……最后大家的結(jié)論是：4個人當“木頭人”，2個人當“逗笑人”。如果木頭人一直分毫未動，堅持最久的就是“超級木頭人”；如果逗笑人可以把所有的人都逗笑了，他就是“逗笑專家”。老師先跟我們講游戲的規(guī)則：“當“木頭人”的人不能動，也不能說話，更不能笑。我學會了這個游戲，真快樂！我期待下一次玩木頭人游戲！木頭人游戲作文4今天，我們班特別熱鬧好玩。我想要是我先笑，我