【正文】 十七、每周進(jìn)行一次全校性晨掃或晚掃，保持學(xué)校整潔、衛(wèi)生。十五、每周周一舉行升國旗儀式，召開晨會，對全體學(xué)生進(jìn)行德育、日常行為規(guī)范等方面的宣傳教育。十三、每周召開一次行政會議（或校長辦公會議）。每周檢查一次教師備課筆記并公布。十二、每學(xué)期召開二次以上年級組全體教師會，討論研究本年級組的工作，解決具體問題。十一、每學(xué)期召開一次以上家長會。十、每學(xué)期召開二次以上教研組長會議。八、每學(xué)期召開一次以上教代會，討論學(xué)校重要工作、重大問題，完善和規(guī)范規(guī)章制度，達(dá)成共識，形成決議。七、每學(xué)期召開二次以上全體黨員會議，學(xué)習(xí)黨的政策，聽取黨員同志意見，研討學(xué)校中心工作或重大事宜。五、每學(xué)年舉辦一次校級田徑運(yùn)動會或文藝匯演。三、每學(xué)期召開一次務(wù)虛會，邀請學(xué)校各方面代表，集思廣益，商討學(xué)校發(fā)展大計，排查學(xué)校存在的問題和矛盾，尋求解決的辦法和途徑?？偨Y(jié)必須實事求是，一分為二，肯定成績，找出差距，分析原因，以有利今后工作開展。工作計劃應(yīng)體現(xiàn)校長的辦學(xué)思想，經(jīng)學(xué)校行政會討論通過（若有重大事宜，還應(yīng)交教代會討論通過）。第五篇：學(xué)校行政常規(guī)管理基本要求學(xué)校行政常規(guī)管理基本要求一、每學(xué)期召開開學(xué)工作會議。在教學(xué)常規(guī)管理的實施中，必須端正教育思想，將教學(xué)思想的確立與教學(xué)過程的管理、教學(xué)結(jié)果的評價統(tǒng)一起來；必須實行民主管理，強(qiáng)化激勵機(jī)制，注重發(fā)揮全員參與管理的積極性。對教師一學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行綜合評價。學(xué)校教導(dǎo)處每學(xué)期組織教學(xué)常規(guī)檢查四次，第一和第四次為全面檢查，中間兩次為分學(xué)段抽查。（七）行政管理學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)要努力做到深入一個班，聯(lián)系一個組，指導(dǎo)一個年級，管好一條線。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期參加各組的教研、教學(xué)研討活動。校長每學(xué)期不少于30節(jié)，分管教學(xué)的校長和教導(dǎo)主任、教科室主任每學(xué)期不少于40節(jié)，教研組長、備課組長每學(xué)期不少于25節(jié)，其余教師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。在案例研究中要把學(xué)習(xí)、設(shè)計、行動、反思貫穿始終。要以新的課程理念為導(dǎo)向，以研究教材教法為重點，以提高教師素質(zhì)為根本。高級教師每年至少要指導(dǎo)一、二級教師上好一節(jié)研究課。每學(xué)期每位教師至少要撰寫一篇教學(xué)論文，在校內(nèi)或網(wǎng)上交流并存入教師個人業(yè)務(wù)檔案。每位教師一學(xué)期至少要讀一本教改專著，每兩周要寫一篇讀書筆記。每位教師都要積極參加校本研訓(xùn)活動。不允許教師拒絕參加教研活動或拒絕接受教研任務(wù)的行為，教導(dǎo)處要精心組織教師參加各級各項教學(xué)、教研競賽評比活動，不斷提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平。教研活動應(yīng)人人參與，學(xué)校定期進(jìn)行專題性的研討課、示范課、匯報課、展示課，聽課教師要認(rèn)真聽課、認(rèn)真評議，執(zhí)教教師要認(rèn)真準(zhǔn)備、實踐、總結(jié)。教師發(fā)展評價，學(xué)校每期對教師進(jìn)行一次考核評價，按學(xué)校綜合評價考核評價方案進(jìn)行評價。按統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)閱卷評分，批閱后要認(rèn)真分析每張試卷，幫助學(xué)生分析自己的學(xué)習(xí)情況，及時講評，并寫好試卷質(zhì)量分析，作好補(bǔ)救工作。試卷以本學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材為出題依據(jù)，既要考慮基礎(chǔ)知識又要考查運(yùn)用知識的能力，試題的份量和難度要適當(dāng)。平時考核，可由年級組長負(fù)責(zé)，隨堂組織小考，杜絕隨意性的考試。加強(qiáng)考試管理。（四）教學(xué)評價學(xué)生發(fā)展評價。（3）輔導(dǎo)要講究效益，要做到熱心、耐心并且有信心，避免疲勞戰(zhàn)。（2）輔導(dǎo)對象要有所側(cè)重。各班要分別建立學(xué)優(yōu)生和學(xué)困生花名冊，認(rèn)真做好學(xué)優(yōu)生的跟蹤培養(yǎng)和學(xué)困生的幫扶工作。學(xué)校每學(xué)年可以組織不少于一次的各年級各學(xué)科優(yōu)秀作業(yè)展評。（6）作業(yè)批改要有批注日期、等級和激勵性評語。（4）認(rèn)真及時填寫作業(yè)批改反饋單，及時與班主任溝通，對學(xué)生抄襲作業(yè)，遲交作業(yè)或不交作業(yè)現(xiàn)象要嚴(yán)加管教。（3）教師對學(xué)生作業(yè)批改要及時、認(rèn)真、準(zhǔn)確、規(guī)范。嚴(yán)禁隨意性、杜絕大量重復(fù)和機(jī)械地抄寫，嚴(yán)格控制學(xué)生課外作業(yè)量。（三）作業(yè)與輔導(dǎo)作業(yè)：（1）布置作業(yè)要明確目的性、計劃性和層次性，作業(yè)要緊扣課堂教學(xué)或單元教學(xué)的內(nèi)容，有利于加強(qiáng)雙基，擴(kuò)充知識、發(fā)展智力，培養(yǎng)能力和思想教育。學(xué)校每學(xué)期必須有詳細(xì)聽課計劃與課堂教學(xué)檢查評估方案，以切實提高課堂教學(xué)的有效性。要按時上、下課。活動課要納入課堂教學(xué)，其課程和教學(xué)內(nèi)容的選擇要符合實際，并相對穩(wěn)定；活動形式要靈活多樣，符合以學(xué)生為主，教、學(xué)、做相結(jié)合的原則。做到“六嚴(yán)禁”： 一嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生，不能無故剝奪學(xué)生上課學(xué)習(xí)的機(jī)會；二嚴(yán)禁在學(xué)生中傳播有害學(xué)生身心健康的信息；三嚴(yán)禁教師上課時接打電話；四嚴(yán)禁教師在課堂內(nèi)做與本堂課無關(guān)的事及擅自離開課堂；五嚴(yán)禁綜合學(xué)科課堂教學(xué)放任自流，應(yīng)加強(qiáng)安全教育，防止事故發(fā)生。體育教師必須穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋上課，嚴(yán)禁酒后上課。凡是有實驗、操作任務(wù)的學(xué)科，要保質(zhì)保量完成示范、實驗操作任務(wù)。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、創(chuàng)新意識和實踐能力，促進(jìn)每個學(xué)生都能得到最佳發(fā)展。教師要根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實際，靈活處理教材內(nèi)容，創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書，實現(xiàn)各種教育資源的有機(jī)整合。教師必須按照學(xué)校的課程安排上課，不得隨意調(diào)課和增減課時。（二）課堂教學(xué)上課前，要復(fù)讀一遍教案，進(jìn)一步熟悉教案并作教前修改。C、檢查教案：學(xué)校要完善教案檢查制度，教案檢查采取定期普查或不定期抽查兩種方式，檢查結(jié)果要實行定性評價，查后在末一節(jié)處注明檢查結(jié)果，并蓋教導(dǎo)處專用章。教案不能過于簡單(教學(xué)程序在150字以內(nèi)的不算教案)，不許用舊教案，不能以在課本、資料上寫評注圈點為由而不寫教案。（2）編寫教案A、教案的內(nèi)容：教學(xué)目標(biāo)要求（必須考慮知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀三個維度）；重點難點；教學(xué)準(zhǔn)備；教學(xué)實施過程教學(xué)方式(含現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用)；教法和學(xué)法指導(dǎo)；板書設(shè)計；有作業(yè)設(shè)計；教學(xué)反思或后記（總結(jié)本課或本單元教學(xué)的得失）。B、集體備課：統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)基本要求；探討學(xué)生可能出現(xiàn)的問題及解決的辦法；探討培養(yǎng)學(xué)生思維的方法；結(jié)合聽課活動，進(jìn)行評課；重點問題提交教研組討論。“五有”即腦中有“標(biāo)”、胸中有“本”、目中有“人”、心中有“數(shù)”、手中有“法”；“五備”即備課標(biāo)、備教材、備學(xué)生、備教法、備學(xué)法。備課（1）備課要求：認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、教材及教學(xué)參考書，備好每一節(jié)課。制定計劃前，學(xué)校組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)，通讀全冊教材，了解教材編寫意圖。教研組長（備課組長）為計劃執(zhí)行的具體負(fù)責(zé)人。（1）學(xué)校教學(xué)工作計劃：要依據(jù)學(xué)校教學(xué)工作目標(biāo)，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，對各年級、各學(xué)科教學(xué)提出明確的要求和相應(yīng)的檢查措施，對各項主要教學(xué)工作作出具體安排，作為各教研組和任課教師制定教學(xué)工作計劃的依據(jù)。教學(xué)準(zhǔn)備, 2．課堂教學(xué) , 3．作業(yè)批改輔導(dǎo), 4．教學(xué)評價, 5．教學(xué)研究,6．工作總結(jié), 7．行政管理指導(dǎo)。一般包括教學(xué)計劃管理、教學(xué)運(yùn)行管理、教學(xué)質(zhì)量管理與評價，以及學(xué)科、課程、教材、實驗室、教研組、教師教學(xué)工作規(guī)范、學(xué)生學(xué)習(xí)規(guī)范等教學(xué)制度和基本建設(shè)的管理。研究教學(xué)及其管理規(guī)律，改進(jìn)教學(xué)管理工作，提高教學(xué)管理水平；建立科學(xué)、高效、和諧的教學(xué)秩序，倡導(dǎo)以學(xué)生為主體、以學(xué)生為中心的教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新能力和實踐能力的發(fā)展；研究并組織實施基礎(chǔ)教育課程改革，發(fā)揮廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造力。為使初中學(xué)校教學(xué)管理走上更規(guī)范化、制度化的軌道，特制訂《長壽區(qū)初中教學(xué)常規(guī)管理基本要求》。第四篇：初中教學(xué)常規(guī)管理基本要求初中教學(xué)常規(guī)管理制度教學(xué)常規(guī)管理工作，是保證學(xué)校教學(xué)工作正常運(yùn)轉(zhuǎn)的重要保障機(jī)制，是學(xué)校管理工作的核心。讓學(xué)生在課上不敢有絲毫懈怠。二、學(xué)生。我們要求老師課課有檢測，時間不夠的話，哪怕只問一個問題，默寫一個單詞。其次，有的老師習(xí)慣于學(xué)生做好后，就討論，討論后就叫學(xué)生回答，造成有些學(xué)生懶于思考，只是等其他學(xué)生的答案。（3）、采取課堂激勵機(jī)制，給小組打分，充分調(diào)動小組所有組員的積極性；（4）、讓班級后30%學(xué)生多展示，不準(zhǔn)總是喊優(yōu)生；（5）、一定要理清獨(dú)立思考和小組討論的關(guān)系。年級組要求老師做到：（1）、組內(nèi)分工明確。有布置必收；收上來必改；改后必評；評后必回練。要求：備課組精心設(shè)計作業(yè)，統(tǒng)一作業(yè)，不可多布置，也不可少布置，堅決杜絕單打獨(dú)斗。（特別強(qiáng)調(diào)作業(yè)的設(shè)置。備課組每次活動，年級組要求程序如下：（1）、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。座談或調(diào)查的結(jié)果要以書面的形式上交教導(dǎo)處。教研組長親自檢查并填寫檢查記錄表后將檢查記錄表送交教導(dǎo)處。②教研組長每學(xué)期檢查兩次本組教師的聽課記錄，教科室每學(xué)期檢查兩次教研組長的聽課記錄，校長每學(xué)期檢查教導(dǎo)主任、教科室主任的聽課記錄。（三）教研組長的任務(wù)：①教研組長、備課組長也是學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作的組織者及管理者，必須嚴(yán)格履行職責(zé)，認(rèn)真積極地開展工作。負(fù)責(zé)教師聽課本的發(fā)放、檢查記錄工作。組織每學(xué)期一次的教育、教學(xué)質(zhì)量問卷活動，組織學(xué)生評教活動，召開各年級學(xué)生座談會，了解學(xué)生對教學(xué)工作的意見，并及時反饋級有關(guān)的部門和教師。每學(xué)期期中或期末時檢查教學(xué)進(jìn)度一次。每學(xué)期教務(wù)處負(fù)責(zé)每月一次的教案作業(yè)檢查活動，特別是抽查青年教師和新教師的教案作業(yè)。完成教導(dǎo)處排課、調(diào)課、上課等管理工作，對每周早讀、午自習(xí)、晚輔導(dǎo)活動等進(jìn)行檢查、記錄，期未匯總做為評選先進(jìn)集體的條件。（二）教導(dǎo)處的任務(wù)：完成教導(dǎo)處的工作計劃，進(jìn)行各種計劃和總結(jié)的收交、審查、整理、檢查、公布、歸檔工作。每學(xué)期至少參加一次年級家長會，認(rèn)真聽取家長的意見和向家長提出具體的要求和建議。參加每學(xué)期組織的教案和作業(yè)的抽查活動，了解教師的備課情況，并及時提出改進(jìn)意見。第七章、教學(xué)常規(guī)管理和檢查教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心，首先應(yīng)該加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。校級領(lǐng)導(dǎo)干部要堅持推門聽課，每周聽課不少于3課時；中層領(lǐng)導(dǎo)、教研組長、備課組長要加強(qiáng)對本組青年教師的培養(yǎng)，每周聽課不少于2課時。家長聽課有詳實的記錄，要寫好反饋。要記：聽課時間、地點，授課班級，執(zhí)教教師和課題、教學(xué)活動過程、板書、簡評等。聽課時，聽課教師應(yīng)提前五分鐘進(jìn)教室，不講話，不走動，不中途離場（特殊原因除外），不接打手機(jī)，上下課應(yīng)與學(xué)生一齊起立，以示對執(zhí)教者的尊重。聽課、評課是互相學(xué)習(xí)，共同研究的重要形式，全體教師必須按照學(xué)校要求，積極參加聽課、評課活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不定期參加各組的教研活動和課堂教學(xué)研討活動，教科室應(yīng)定期檢查教研活動和公開課情況。每個學(xué)科都要積極探索課堂教學(xué)改革，開展“教改研究課”聽評活動，堅持每聽必評。要認(rèn)真總結(jié)教學(xué)中存在問題，把代表性的問題作為小課題開展研究，用研究成果指導(dǎo)教學(xué)實踐。每學(xué)期教師至少寫2篇業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記，上交一篇教研論文、教案設(shè)計、案例分析或經(jīng)驗總結(jié)，并進(jìn)行評選。所有教師都應(yīng)根據(jù)自己原有的基礎(chǔ)制訂專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，提高自身素質(zhì)；學(xué)校為教師推薦專業(yè)必讀書目，開展教師讀書活動，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)的提高。每學(xué)期組織一至三個研究主題，確保每次活動有明確的內(nèi)容，解決實際存在的問題。教師要積極參加課堂教學(xué)研討活動，35歲以下的青年教師每學(xué)期至少一堂研討課，中學(xué)高級教師、各級學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)年至少上一堂示范課或觀摩課。教研活動要以提高教學(xué)效率，全面提高學(xué)生素質(zhì)為中心，以研究教材教法為重點，以提高教師素質(zhì)為根本。教研活動的內(nèi)容包括：學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，研討教材內(nèi)容和教法、交流經(jīng)驗、觀摩教學(xué)，確立教研改課題和具體實施指導(dǎo)學(xué)生課外活動等。第五章、教研活動教科研是提高教師理論水平和業(yè)務(wù)能力的必由之路，是推進(jìn)素質(zhì)教育、提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證，同時也是興校強(qiáng)校的具體措施，必須引起高度重視。因病因事拉下的知識應(yīng)及時補(bǔ)上?？山M織優(yōu)等生幫助學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。對差生要了解情況，分析原因，對癥下藥，熱情關(guān)懷，幫助他們樹立信心，打消自卑感，激發(fā)其上進(jìn)心和求知欲。輔導(dǎo)要有培優(yōu)與補(bǔ)差相結(jié)合，課內(nèi)與課外相結(jié)合，集體輔導(dǎo)與個別輔導(dǎo)相結(jié)合，做好跟蹤輔導(dǎo)。不