【正文】 心校教學工作計劃制定的村小教學工作計劃，期末有教學工作總結(jié)；（2）教師每期認真制定教學計劃，寫好教學工作總結(jié)。建立學習常規(guī)。三、落實教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。認真上課。（1）認真搞好輔導工作，責任落實；（2）認真制定輔導計劃，努力做好輔導工作，有效果。（1）認真組織各種檢測，作好檢測記載；（2）認真搞好試卷評講，及時查漏補缺?？偨Y(jié)、交流、推廣教學經(jīng)驗。每人每期聽課不少于10節(jié)，并認真寫好評課記錄。學校建設基本達到國家辦學標準，力求體現(xiàn)實用、適用。無危漏校舍。環(huán)境布置美觀，體現(xiàn)教育性和時代感。積極開展創(chuàng)建文明校園活動。建立衛(wèi)生責任區(qū)和定期清掃、檢查制度，衛(wèi)生設施齊全。房間清潔衛(wèi)生，床鋪整齊，物品擺放有序。定期進行安全隱患排查，預防房屋倒塌、失火、觸電、溺水、中毒等事故的發(fā)生。校級領(lǐng)導達到中小學校長任職資格要求。關(guān)心愛護學生，尊重學生人格，關(guān)注學生個體差異，促進學生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。嚴格考勤制度和工作紀律。積極組織教職工的政治、業(yè)務學習。加強安全防范教育，不斷增強學生自我約束、自我管理的能力。有計劃、有組織地開展班、團、晨會及傳統(tǒng)節(jié)日紀念活動。認真落實早操和眼保健操，積極開展體育、藝術(shù)、科技競賽和美育、健康教育。配合有關(guān)部門加強學校周邊環(huán)境治理，教育學生遠離校外不健康場所。預防和禁止學生吸煙、酗酒、曠課、逃學、考試作弊、打架斗毆、損壞公共財物等不良行為，消除學生違法犯罪。四、教育教學管理全面貫徹教育方針，積極實施素質(zhì)教育。不斷提升學校的綜合辦學水平。不得隨意增減課程和授課時數(shù)，不得搞突擊教學提前結(jié)束新課，不得隨意停課。加強教與學的過程管理和質(zhì)量考評工作。落實聽課和領(lǐng)導兼課制度。堅持開展教育科研和課程改革。學校在執(zhí)行國家課程和地方課程的同時，應視當?shù)厣鐣?jīng)濟發(fā)展情況，結(jié)合本校的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、學生的興趣和需要，有計劃地組織開發(fā)和選用校本課程。五、后勤管理樹立優(yōu)質(zhì)服務思想。定期公布賬目，合理使用預算內(nèi)外資金。有計劃地添置教學設施和圖書資料。嚴格食品衛(wèi)生安全管理制度，對灶務人員進行體檢，定期對炊具消毒，嚴把采購關(guān)，按規(guī)范加工食品，確保師生身體健康。洛川縣老廟鎮(zhèn)初級中學二0一0年九月三日第三篇：初中教學常規(guī)管理基本要求（定稿）學校教學常規(guī)管理基本要求教學常規(guī)管理工作，是保證學校教學工作正常運轉(zhuǎn)的重要保障機制，是學校管理工作的核心。研究教學及其管理規(guī)律，改進教學管理工作，提高教學管理水平；建立科學、高效、和諧的教學秩序，倡導以學生為主體、以學生為中心的教學方式，促進學生創(chuàng)新能力和實踐能力的發(fā)展；研究并組織實施基礎(chǔ)教育課程改革，發(fā)揮廣大教師的工作積極性和創(chuàng)造力。教學準備, 2．課堂教學 , 3．作業(yè)批改輔導, 4．教學評價, 5．教學研究,6．工作總結(jié), 7．行政管理指導。備課必須堅持集體備課和個人備課相結(jié)合的原則。提出對教學目的的要求、重點、難點的個人看法，提出“雙基”、“雙力”的具體內(nèi)容和落實的措施和方法。學科年級備課組長要堅持每周集體備課的組織管理。⑤結(jié)合聽課活動，進行評課；⑥集體備課要求做到“四定”、“五備”和“六統(tǒng)一”：定地點、定時間、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人；備教材、備學 生、備教法、備學法、備訓練；統(tǒng)一教學進度、統(tǒng)一目的要求、統(tǒng)一重點難點、統(tǒng)一作業(yè)練習、統(tǒng)一測驗考試、統(tǒng)一單元教學學案。制訂課時教學計劃（教案）。教案要分課時、按上述八方面的要求撰寫。教案的質(zhì)量主要看一堂課的教學設計是否恰當；重點、難點是否突出；是否講練結(jié)合，精講精練；教學目標是否明確以及目標是否達成；是否符合素質(zhì)教育的要求。第二章、課堂教學課堂教學是學校教學的主陣地，是傳授知識，進行教育的主要方式，也是發(fā)展學生智力，開發(fā)學生潛能，使其全面提高的必要途徑。上課鈴聲落，教師喊“上課”，學生起立，或其它激勵的語言，教師請學生“坐下”。體育教師上課要穿運動衣、運動鞋，精神飽滿，先帶頭表演動作，加強安全意識。（2）注意用眼光與學生交流，使用動作和表情幫助說話，以吸引學生。（4）上課期間不得以任何理由拒絕學生進教室上課，非特殊情況，不能占用學生上課時間談話。提高45分鐘效率，不另辟蹊徑，按時上下課，不拖堂，不管是什么原因，保證上課時間，中途不擅離教室，不接電話、不會客，不做與教學無關(guān)的事。嚴禁提前下課和拖堂，下課鈴響2分鐘不下課視為拖堂。（二）授課要求目的明確一節(jié)課的教學目的是該節(jié)課的靈魂，是整節(jié)課教學活動的出發(fā)點和歸宿處，包含著三層意思：一是師生雙方對一節(jié)課所要達到的教學目的應具備共同的明確認識。三是課堂上的一切活動緊扣“三維”目標，從目標出發(fā)，圍繞目標，最后實現(xiàn)目標。有高度的計劃性。（1）、啟發(fā)誘導，注重學生創(chuàng)造性思維能力的培養(yǎng)；（2）、注意多層次提問，探究合作，注意自主的建構(gòu)形成自我發(fā)展；（3）、注意科學地安排時間讓學生進行鞏固訓練，一般為5至10分鐘為宜；（4）、要特別重視學生科學的學習方法的培養(yǎng)；（5）、注意對任務的完成，學生的掌握程度，學生的學習興趣等隨時加以監(jiān)控，并適時進行調(diào)整。按各科實際適量布置課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。注意課后反思總結(jié)，寫出教后記或教學反思。在校內(nèi)上課期間不留作業(yè)，周末作業(yè)的布置要適量。堅決杜絕懲罰性作業(yè)、隨意性作業(yè)、大量機械重復的作業(yè)、濫而低效作業(yè)。教師對學生的作業(yè)批改一律用紅筆批改，正確的劃“√”，錯誤的劃“”，要及時、認真、準確、規(guī)范，以百分制評定，注明批改日期，當天的作業(yè)要力爭當天批完，作文批改可在一周內(nèi)完成。批改一律使用紅筆，使用規(guī)范的、統(tǒng)一的符號，對作業(yè)中錯誤的地方要明確指出或更正。但不得以教改為名不布置或不批改作業(yè)。第四章、輔 導輔導要面向全體學生，爭取大面積豐收的重要一環(huán)，是提高合格率行之有效的方法，同時又是挖掘?qū)W生潛能，確保優(yōu)等生冒尖的具體措施，是課堂教學必要的補充，是實行分類指導、培優(yōu)補差不可缺少的一環(huán)，也是培養(yǎng)學生興趣，拓寬學生視野，增長學生知識的必由之路。各班主任及科任教師應在學期初排隊摸底、綜合分析，制訂培優(yōu)輔差計劃，平時做好培優(yōu)輔差的跟蹤記錄，期末進行比照分析，寫出簡要總結(jié)。班內(nèi)要形成一種“不讓一位同學掉隊”的氛圍，互幫互學、相互督促、共同提高。優(yōu)等生應教育其不驕不躁，更上一層樓，同時應給予適當?shù)募哟a，使其保持旺盛的狀態(tài)。全校性教改工作由教學校長負責。教研組活動每周一次，每次活動必須有主題、有中心發(fā)言，有活動詳盡記錄。教研組、備課組應定期交流學習心得。探索啟發(fā)式教學新課堂模式，積極嘗試教改實驗。第六章、聽課評課制度聽課評課是研究課型模式、提高課堂教學效率、培養(yǎng)青年教師的重要教研式。認真作好聽課記錄。積極參加上級和學校組織的公開課或評課，并做好記錄。（一）校級領(lǐng)導的任務：學校領(lǐng)導準時參加教研活動或集體備課活動，檢查教師平時的教學活動，教務處或教科室定期檢查活動記錄。進行全校性教研活動安排，組織全校性教學經(jīng)驗的交流和總結(jié)。負責教師評優(yōu)課，觀摩教學的組織工作。教導處定期普查或不定期抽查各班行政領(lǐng)導蹲班記載。每學期未負責健全教師的業(yè)務檔案和學生的學籍檔案。③教案、作業(yè)由教導處協(xié)調(diào)教研組學期至少檢查兩次。結(jié)合教研員調(diào)研及學校要求，目前具體工作如下：一、教師。包括：課堂檢測、上本作業(yè)、周末作業(yè)、周測及回練等）。首先是不要什么都討論，簡單的、人人都會的不要討論。每周每門學科都要利用一節(jié)課時間，對本周所學內(nèi)容進行摸底，周測后必須進行分析，以便老師能及時了解學生學習情況，調(diào)整教學。(1)、布置周末作業(yè)要適量，讓每個學生都能來得及做作業(yè)；(2)、作業(yè)分層布置，有必做題（基礎(chǔ)題）和選做題（提高題），讓優(yōu)生有提高，讓基礎(chǔ)不好的學生有信心；(3)、設置作業(yè)清單，讓家長對作業(yè)有什么一目了然，避免有些調(diào)皮的學生說沒有作業(yè)；(4)、周末及時發(fā)家校通督促家長檢查學生作業(yè)；(5)、每周一及時表揚周末作業(yè)態(tài)度端正的、完成作業(yè)質(zhì)量較高的學生；(6)、評選優(yōu)秀周末作業(yè)并在班級墻報展示；(7)、周測中適當添加一些周末作業(yè)原題或變式題，讓學生更重視周末作業(yè)。每周每門學科都要利用一節(jié)課時間，對本周所學內(nèi)容進行摸底，周測結(jié)果以合理的方式通知家長，讓家長及時了解學生學習情況，也好重視。教學常規(guī)管理的有序化、規(guī)范化是學校工作正常、有序開展的有力支撐。（二）基本內(nèi)容。二、教學常規(guī)管理的主要措施（一）明確責任，科學管理（二）遵循規(guī)律，夯實措施（三）強化研訓，主動發(fā)展（四）潛心管理，形成合力三、教學常規(guī)管理中的幾大環(huán)節(jié)：（一）課前準備教學計劃教學計劃主要包括學校教學工作計劃、教研組(備課組)工作計劃、個人教學計劃等。（3）個人教學計劃：由各任課教師制定，在開學后一周內(nèi)完成。備課要做到“五有五備”。C、思改教案：教師把集體討論的內(nèi)容加以消化整理，在此基礎(chǔ)上修改個人備課方案，提前寫出完整的分課時教案，要求重點、難點把握準確，教學方法選擇和過程設計恰當，作業(yè)設計符合學生實際，力爭做到思想教育、“雙基”訓練、能力培養(yǎng)三統(tǒng)一。復習課、練習課、習題講評課都要有教案。嚴格執(zhí)行課程計劃。在教學活動中，教師要著眼于學生的主動發(fā)展，要改革教學方式，營造積極互動的教學氛圍，及時調(diào)整教學方法，注重因材施教、實施分層教學，對學生的學習活動要及時反饋、及時補償，盡力使絕大多數(shù)學生通過教學活動都能實現(xiàn)不同層次的教學目標并獲得成功感，盡可能減少學生在知識和技能上的缺漏。在課堂上，師生一律使用普通話，語言精煉、準確、生動，語調(diào)和節(jié)奏有富有啟發(fā)性和吸引力，板書要清楚，布局結(jié)構(gòu)合理，能體現(xiàn)出講課重點，不寫錯別字；教師要舉止文明，做到儀表端莊、精神飽滿、教態(tài)自然、大方，不準在教室內(nèi)抽煙。六嚴禁帶著個人情緒進課堂。課堂教學結(jié)束后教師要及時進行教學反思，查找教學中的成功與不足之處及其原因，并對自己的教學行為進行整合。杜絕懲罰性作業(yè)。錯題要有糾正，典型錯例要有記錄，并在課上講解。（7）每月檢查一次作業(yè)批改情況，不定期抽查與檢查相結(jié)合，并將結(jié)果公布。要做好輔導記錄。放學后不能留學生集體輔導，個別輔導時間不宜過長。各年級組應由教導處安排組織統(tǒng)一考試。考試要嚴肅認真，要教育學生遵守考試紀律，嚴禁舞弊。（五）教學研究工作每個教研組每周不少于1小時的教研活動時間，教研活動要做到“四定”：即定專題、定內(nèi)容、定時間、定主講老師。各學科教研組要定期組織教師集體備課，市、區(qū)級骨干教師、高級教師要積極發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，通過同伴互助、專業(yè)切磋和共同研討，及時解決教師教學中的問題和困惑，促進同伴共同成長。每學期每位教師至少要上一節(jié)研究課或示范課，寫一篇相關(guān)的說課材料及教案（有條件的教師可提供自制的教學軟件）。開展以校為本的校本研訓，以教學案例研究為主。要求教師積極參加說課、公開課或研究課，每期深入課堂聽課，校長主任帶頭聽課。（六）工作總結(jié)根據(jù)教學計劃開展的各項工作，期末要寫好各類工作總結(jié)：每位教師要寫好教學工作總結(jié)，班主任要寫好班級工作總結(jié)，教研組長要寫好教研組工作總結(jié)。全面檢查或分學段抽查，都要在教師自查的基礎(chǔ)上進行。通過教學常規(guī)管理的實施，進一步促使學校教學管理水平和教師的自身素質(zhì)、教學管理能力的不斷提高，實現(xiàn)教學管理的正常化、規(guī)范化、科學化。二、每學期結(jié)束會上，校長要向全體教職工宣讀本學期工作總結(jié)。四、每學期開學初，必須舉行開學典禮，全體師生參加。每學年召開一次民主生活會。按時制定各學科教研工作計劃，及時總結(jié)每學期教研組工作開展情況。每周分年級召開一次班主任會議。十四、每周召開一次全體教工例會，學習政策、法律法規(guī)和上級文件，總結(jié)上周工作，布置下周任務。