小班科學(xué)教案沉浮兄弟(參考版)
2024-11-16 22:08本頁面
【正文】 ?！?幼兒送水果，沉浮兄弟道謝，幫助幼兒把水果區(qū)分開來?！???鞏固沉浮兄弟的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”。師：“現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？” 幼1：“我拿的是蘋果，我發(fā)現(xiàn)蘋果是浮起來的。幼兒實(shí)驗(yàn)，并把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴小朋友聽。師：“剛才小朋友們各有各的說法，我們也不知道到底哪些水果放在水里是沉下去的，哪些水果是浮起來的?！睅煟骸翱墒遣恍醒?，如果沉浮兄弟吃錯(cuò)了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來。）師：“今天要來的兩位小客人非常奇怪，哥哥叫浮起來，專吃浮在水面上的水果，你們看吃多了浮在水上的水果，嘴巴都往上翹了（師出示標(biāo)記‘↑’）；弟弟叫沉下去，專吃沉在水底下的水果，你們看吃多了沉在水下的水果，嘴巴都往下垂了（師出示標(biāo)記‘↓’）。你們看，都有些什么水果?；顒?dòng)過程：師：“小朋友，今天我們班來了兩位小客人。認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”，能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡(jiǎn)單分類。７、最后出示沉浮兄弟，讓幼兒根據(jù)沉浮兄弟的特征送水果，也讓沉浮兄弟驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果，在愉快的分享中結(jié)束本活動(dòng)。在活動(dòng)中，首先以請(qǐng)客開始，先讓２、幼兒說一說水果的名稱，鞏固以前所學(xué)的知識(shí)，接下來我３、出示“↑”與“↓”的標(biāo)記，講述了沉浮兩兄弟的外形特征，讓幼兒對(duì)沉浮兄弟的特征有一個(gè)了解，也是為了給后來的分類作一個(gè)鋪墊，在這當(dāng)中我也４、點(diǎn)名了挑食的壞處?！庇變核退?，沉浮兄弟道謝，幫助幼兒把水果區(qū)分開來。四、鞏固沉浮兄弟的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)標(biāo)記“↑”、“↓”?！?如：“我拿的是xx，我發(fā)現(xiàn)xx是沉下去的。師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述?，F(xiàn)在就請(qǐng)小朋友每人拿一樣水果，放到水里去試一試，看看你拿的水果在水里到底是沉是浮?！睅煟骸澳銈兿胍幌耄@些水果放在水里，哪些會(huì)浮起來，哪些會(huì)沉下去呢？”幼兒自由討論后回答。我們可不要學(xué)他倆。（幼兒一一指認(rèn)水果。老師準(zhǔn)備了許多水果來招待這兩位小客人。沉浮兄弟頭飾各一，盛水容器若干，筐若干。在活動(dòng)中體驗(yàn)探究的樂趣。第四篇：小班科學(xué)教：沉浮兄弟小班科學(xué)教案《沉浮兄弟》指教：胡蓓蓓活動(dòng)目標(biāo)：觀察水果在水中的沉浮現(xiàn)象，初步了解物體沉浮的現(xiàn)象。聞一聞還有不同的氣味，吃到嘴里甜甜的，有許多種味道。糖寶寶有文檔僅供參考文檔僅供參考 的很軟，有的很硬。T：“那把糖寶寶輕輕地送到你們的嘴巴里面，咦？這又是什么味道??？（6）嘗試動(dòng)手做糖果T：我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果，小朋友，你們想不想來動(dòng)手做一些糖果啊？讓我們一起來做一些糖果好嗎？。T：“現(xiàn)在請(qǐng)你把糖寶寶的衣服脫掉，衣服放在桌子上，糖寶寶放在手心里面，看看糖寶寶是什么顏色、什么形狀的？（4）聞糖果，感知糖果的氣味。T：“請(qǐng)你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。”，并交流自己的發(fā)現(xiàn)。、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。糖果王國(guó)里有許多糖寶寶，你們想不想和他們做朋友呀？”。活動(dòng)準(zhǔn)備：各種糖果。小班科學(xué)活動(dòng)：《漫游糖果王國(guó)》教案活動(dòng)目標(biāo)：1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識(shí)，體驗(yàn)認(rèn)識(shí)糖的樂趣?！?幼兒送水果，沉浮兄弟道謝，幫助幼兒把水果區(qū)分開來?！?……鞏固沉浮兄弟的特征，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)標(biāo)記
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1