小班科學(xué)教案沉浮兄弟-全文預(yù)覽
【正文】 小朋友，你們想不想來動手做一些糖果??？讓我們一起來做一些糖果好嗎？。T：“請你用手摸一摸、捏一捏，然后告訴老師或其它小朋友你的糖寶寶是怎么樣的？（2）看糖果，了解糖果的包裝。、初步探索糖果的特征，并與同伴交流。小班科學(xué)活動：《漫游糖果王國》教案活動目標(biāo)：1．運(yùn)用多種感官感知不同糖果的特征（軟硬、形狀、顏色、味道），初步建立護(hù)牙意識，體驗(yàn)認(rèn)識糖的樂趣?！?……鞏固沉浮兄弟的特征，進(jìn)一步認(rèn)識標(biāo)記“↑”、“↓”。幼兒實(shí)驗(yàn)，并把自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果告訴小朋友聽?！?師：“可是不行呀，如果沉浮兄弟吃錯了水果，就要拉肚子，所以我們要幫兄弟倆把水果分出來。你們看，都有些什么水果。認(rèn)識標(biāo)記“↑”、“↓”，能根據(jù)沉浮標(biāo)記簡單分類。在活動中，我首先以請客開始，先讓２、幼兒說一說水果的名稱，鞏固以前所學(xué)的知識，接下來我３、出示“↑”與“↓”的標(biāo)記，講述了沉浮兩兄弟的外形特征，讓幼兒對沉浮兄弟的特征有一個了解，也是為了給后來的分類作一個鋪墊，在這當(dāng)中我也４、點(diǎn)名了挑食的壞處。師：“小朋友你們看，沉浮兄弟來了，們把水果送給他們吃吧。師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述?！睅煟骸靶∨笥?，你們想一想，這些水果放在水里，哪些會浮起來，哪些會沉下去呢？”幼兒自由討論后回答。（幼兒一一指認(rèn)水果。［活動準(zhǔn)備］各類時令水果若干，“↑”與“↓”的標(biāo)記各一，沉浮兄弟頭飾各一，盛水容器若干，籮筐兩只。接著沒有先讓幼兒實(shí)驗(yàn)，而是通過猜一猜、想一想，讓幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行猜想和判斷，讓他們主動建構(gòu)知識經(jīng)驗(yàn)，在此基礎(chǔ)上才讓幼兒通過玩一玩，比一比來驗(yàn)證自己剛才的猜想，從而調(diào)整自己的認(rèn)識，并讓幼兒懂得了要得出結(jié)論必須以客觀事實(shí)為依據(jù)。一次，不知是誰把蘋果和楊梅放進(jìn)了金魚缸，引來了許多孩子的圍觀議論，經(jīng)了解得知，原來他們是想給魚兒喂食，結(jié)果發(fā)現(xiàn)水果有的浮在水上，有的沉在水底。三、結(jié)束部分和沉浮兄弟分享水果。，幼兒把水果送給他們吃。幼4：我拿的是圣女果，我發(fā)現(xiàn)圣女果是浮在水面上的。：現(xiàn)在誰愿意把你的發(fā)現(xiàn)講給大家聽聽？（教師記錄孩子們的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。），師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒正確運(yùn)用“沉”和“浮”來表述。讓幼兒猜一猜這些水果沉浮情況。（請客）二、基本部分（一）想一想，猜一猜。2.“↑”與“↓”的標(biāo)記各一個?；顒幽繕?biāo)：1．通過猜測、認(rèn)證、記錄的方法，加深認(rèn)識瓜果在水中的沉浮現(xiàn)象。為了使活動更生動、形象，也為了讓幼兒對沉浮現(xiàn)象進(jìn)行簡單分類時不覺得枯糙，所以我設(shè)計了浮起來和沉下去這兩個人物形象。第一篇：小班科學(xué)教案 沉浮兄弟小班科學(xué)活動：沉浮兄弟設(shè)計意圖：水果是孩子們在日常生活中常吃，?？吹臇|西，但孩子對水果的認(rèn)識也只停留在對水果的色、香、味、形上，關(guān)于水果在水中的沉浮現(xiàn)象卻知之甚少?！睘榱藦氐诐M足孩子們的好奇心，尊重他們對水果沉浮現(xiàn)象的興趣，使幼兒獲得粗淺的科學(xué)知識，因此設(shè)計了“水果沉浮”這一活動。最后出示沉浮兄弟，讓幼兒根據(jù)沉浮兄弟的特征送水果，也讓沉浮兄弟驗(yàn)證幼兒分類的結(jié)果，在愉快的分享中結(jié)束本活動。物質(zhì)準(zhǔn)備：。你們看，都有些什么水果。如果吃錯了就會拉肚子，肚子疼，所以我們要幫著兄弟倆把水果分出來，看哪些水果是浮起來的，哪些是沉下去的？（二）玩一玩，比一比。（教師用荔枝做實(shí)驗(yàn)，為幼兒做示范。（三）講一講，議
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