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正文內(nèi)容

歷史與社會七年級下第六單元教學(xué)設(shè)計5篇(參考版)

2024-11-16 06:15本頁面
  

【正文】 三、展示解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)四、研讀——體會精彩?他們各自尋找河中石獸的道理和方法是怎么樣的?,只有老河兵的方法是對的?五、品讀——領(lǐng)悟主題 本文的中心句是哪一句?這個故事說明了一個什么道理?許多自然現(xiàn)象的發(fā)生往往有著復(fù)雜的原因,我們不能知其一,不知其二,不能僅僅根據(jù)自己的一知半解作出推想,而要根據(jù)實(shí)踐情況作出判斷。學(xué)生從上學(xué)期開始接觸了文言文,所以對此有一定的理解基礎(chǔ),主要培養(yǎng)他們自主探究意識,把握較好的快速理解方式,大聲朗讀、理解。二、教材分析課題“河中石獸”指沉入河中的石獸雕刻。一位老兵說,應(yīng)該在上游尋找,依他的話,果然撈出了石獸。有一則故事記載,某土地廟前石獸因河岸崩塌掉入河中。,防止主觀臆斷傾向的出現(xiàn)。另外,還要引導(dǎo)學(xué)生從文中的故事進(jìn)行深入探究,從而理解其中蘊(yùn)含的哲理。同時還揭示了一個道理:任何事物都不可“只知其然,而不知其所以然”,更不可主觀臆斷。這篇說理短文敘述了三種尋找河中石獸的看法和方法,告訴人們:再深的理論,不能得到實(shí)踐的證明,就不是真理。[設(shè)計意圖] 讓學(xué)生超越課堂之外,跳出教材本身去搜集、閱讀和利用一切可以利用的資料,大膽想象,這些對拓寬語文學(xué)習(xí)的視野有著非常重要的意義。五、拓展延伸,推薦閱讀《帶上她的眼睛》一文,讀后你內(nèi)心的最大感受是什么?說出來大家一起分享。我是一步步發(fā)現(xiàn)女孩的處境的,并且從我的角度揭示出最終的秘密,因而文中埋下了很多伏筆,“我立刻感到了兩個異樣的地方”,“她現(xiàn)在在近地軌道,沒必要托別人帶眼睛去度假”,“這套付賬的隔熱和冷卻系統(tǒng)卻異常發(fā)達(dá)”,“熱,熱的像地獄??”等都暗示女孩所處的處境之危險,也讓人理解了這個女孩對世界的感情已豐富到病態(tài)的程度的原因。伏筆的作用:伏筆能使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),還能營造一種出乎意料又在情理之中的藝術(shù)效果。伏筆是文學(xué)創(chuàng)作中描寫、敘述的一種手法,指作者將要在作品中出現(xiàn)的人物或事件,預(yù)先提示或暗示,以求前后呼應(yīng)。)【提示:讓學(xué)生首先明白什么是懸念和伏筆,找出文中的懸念和伏筆,理解這種寫作技巧的好處?!睆倪@段話中可以看出小姑娘怎樣的性格特點(diǎn)和精神品質(zhì)? ③“不管走到天涯海角,我離她都不會再遠(yuǎn)了”的深刻含義是什么? ,在于懸念和伏筆的運(yùn)用,指出這種寫法的好處。將來,也許會有地心飛船找到‘落日六號’并同它對接,但愿那時我留下的資料會有用。①在我孤獨(dú)寂寞的精神沙漠中,那顆種子已長出了難以察覺的綠芽。)四、重點(diǎn)探究,(設(shè)計意圖:此環(huán)節(jié)通過對文本的了解,理解科幻小說的特點(diǎn),同時注意寫作技法。(四人學(xué)習(xí)小組討論,教師巡回點(diǎn)撥,指名小組代表闡發(fā)討論意見,并歸結(jié)。(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)意在使學(xué)生整體把握課文內(nèi)容,訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀課文,分析、篩選信息的能力和語言概括能力。,關(guān)愛大自然的每一個生命,珍惜當(dāng)下,愛我所擁有的一切。)學(xué)習(xí)目標(biāo):,理清文章思路,概括小說主要內(nèi)容。?(設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)主要是讓學(xué)生理解“偉大的悲劇”的含義,同時,讓學(xué)生明確在人類探險的過程中,并不是只有成功者是英雄,那些具有勇往直前、堅持不懈等優(yōu)秀的品質(zhì)的犧牲者同樣是我們贊揚(yáng)的英雄,從而理解人類探險的真正意義)匪夷所思的科幻之旅——《帶上她的眼睛》(教學(xué)設(shè)計意圖:這是一篇小說,想象奇特,構(gòu)思巧妙,尤其善于制造懸念,埋下伏筆,最后的謎底既出人意料又在情理之中。)(三)品析句子,品味情感找出文中蘊(yùn)含豐富情感的句子,說說蘊(yùn)含怎樣的情感。,他們都堅持他們的信念,你從中總結(jié)出他們有著哪些共同的品質(zhì)?(設(shè)計意圖: 此環(huán)節(jié)旨在通過學(xué)生閱讀課文,找出文中的心理描寫的句子,感受他們在困難面前的復(fù)雜的內(nèi)心感受,雖有恐懼害怕,但還是依然堅持自己的信仰,勇往直前,永不言棄。(2)瀏覽時,隨手畫出《偉大的悲劇》中的時間、地點(diǎn)、人物、重大事件等信息;注意《太空一日》中的小標(biāo)題.(這一環(huán)節(jié)重在訓(xùn)練學(xué)生快速閱讀文章,尋找關(guān)鍵信息的能力,培養(yǎng)學(xué)生概述、梳理、感悟的能力,并養(yǎng)成圈點(diǎn)勾畫,不動筆墨不讀書的良好閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)目標(biāo):,抓住關(guān)鍵信息,概括文章的主要內(nèi)容 ,品析人物的心理活動 ,體會作者的思想感情 教學(xué)過程(一)快速閱讀,整體感知,圈點(diǎn)勾畫關(guān)鍵信息,概括文章的主要內(nèi)容。所以,借助這兩篇文章,激發(fā)學(xué)生學(xué)會抓住關(guān)鍵語句感悟作者的思想感情,并體會細(xì)節(jié)描寫對表現(xiàn)人物思想感情的作用。同時在快速閱讀全文的基礎(chǔ)上復(fù)述課文,理清故事情節(jié),訓(xùn)練學(xué)生的概括能力,進(jìn)而把握課文內(nèi)容。另外,還要在閱讀文章的基礎(chǔ)上,有所思考和質(zhì)疑。三、課文內(nèi)容概括,并分組交流扣人心弦的探險之旅——《偉大的悲劇》《太空一日》教學(xué)設(shè)計意圖:本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)瀏覽。第二課時一、聽寫大賽:各組抽簽聽寫生字。活動二:根據(jù)手中搜集的資料,小組之間相互交流補(bǔ)充加以完善。(學(xué)生可以根據(jù)自己的學(xué)習(xí)情況,自己設(shè)計,內(nèi)容包括易錯字、生字、形近字、多音字、近義詞、成語等。②模糊,不分明。蒙眬:①眼睛欲閉又開。②應(yīng)景兒。至:到來。不期而至:事先沒有約定而意外到來。心有靈犀:指彼此心意相通。也比喻非常重大的責(zé)任。屏息凝神:全神貫注地看,連呼吸都不敢呼吸一下。形容極度疲乏。形容事物非常稀罕。也說露宿風(fēng)餐。遺孀:某人死后,他的妻子被稱為某人的遺孀。銷蝕:消損腐蝕。凜冽:寒冷刺骨。(直接提問或者連線)無垠:沒有邊際。)()閑(xi225。,加深印象 活動二:檢查學(xué)生的生字詞掌握情況 方式一:根據(jù)課文語境聽寫。理解這些詞的含義。做好讀書筆記。初步感知課文內(nèi)容。以上兩項活動首先由學(xué)生獨(dú)立完成,然后在小組內(nèi)交流,教師給予指導(dǎo),10分鐘后各小組代表在全班匯報展示。三、積累運(yùn)用詞語詞語接龍 對下列四個詞語進(jìn)行接龍活動,連詞成句 運(yùn)用下列四組詞語分別寫一段完整的話學(xué)習(xí)指導(dǎo):詞語接龍可在小組內(nèi)展開比賽活動,接龍不局限于成語,詞語也可以。一、識記字音、字形給下列加點(diǎn)字詞注音自學(xué)指導(dǎo):要求學(xué)生利用工具書先獨(dú)立完成注音并寫會以上字詞,10分鐘后由小組長負(fù)責(zé)檢測,檢測完畢后教師根據(jù)學(xué)生的掌握情況強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)字詞的讀音和書寫。第一課時學(xué)生自主學(xué)習(xí)為主。借助課下注釋和“語文主題學(xué)習(xí)”叢書中的相關(guān)內(nèi)容,掌握本單元作者、寫作背景以及相關(guān)的文學(xué)常識。、課時安排 課時安排主題一:學(xué)漢字文化,傳詞語瑰寶 字詞、文學(xué)常識積累 積累基礎(chǔ)知識之旅 積累字詞,夯實(shí)基礎(chǔ) 1 文學(xué)常識、走近作者 1 扣人心弦的探險之旅《偉大的悲劇》+《太空一日》 2 匪夷所思的科幻之旅 《帶上她的眼睛》 1 《海底兩萬里》 1 找尋真理的辯論之旅 《河中石獸》 1 刪繁就簡、明確表達(dá)的修改之旅 作文指導(dǎo)——語言簡明單元導(dǎo)讀課主題一:學(xué)漢字文化,傳詞語瑰寶 2課時 單元導(dǎo)讀課 單元導(dǎo)讀+文學(xué)常識+瀏覽單元文章通過比較,初步感受語言風(fēng)格;積累本單元重要字詞。搜集資料、質(zhì)疑閱讀法、組內(nèi)討論探究法(三)情感態(tài)度與價值觀,培養(yǎng)敢于探險的勇氣、集體主義觀念和必要時為所熱愛的事業(yè)而獻(xiàn)身的崇高精神。單元教學(xué)目標(biāo)(一)知識與技能、理解本單元重點(diǎn)生字詞,能結(jié)合語境解釋重點(diǎn)詞語的含義。探險類作品容易激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,他們對人物形象和故事情節(jié)很感興趣。寫作要求我們在寫作時語言要盡可能精煉,不重復(fù)、羅嗦,同時表達(dá)的意思又要清楚明白,不讓人產(chǎn)生誤解。《帶上她的眼睛》通過寫“我”帶著一個神秘的小姑娘的“眼睛”去草原度假的故事,呼吁人們熱愛生活,用心體會生活?!秱ゴ蟮谋瘎 穼懙氖?0世紀(jì)初英國探險家斯科特在與挪威探險家阿蒙森角逐南極點(diǎn)失敗后,和他的隊友在歸途中壯烈覆滅的故事,從人類征服自然的崇高悲壯精神的角度,為斯科特一行的南極探險悲劇作傳,給人以精神上的震撼和啟迪。因?yàn)槭F將越埋越深,最后被完全埋進(jìn)河底的泥沙之中,談何滾動?(如圖所示)新教材編寫中顯然意識到了這個問題,因此在文后“思考探究二”中引用了《唐鐵牛與蒲津橋》這則文史資料,用事實(shí)告訴師生:“《河中石獸》中講學(xué)家關(guān)于石獸的意見似乎更符合實(shí)際。石獸打了一個滾,掉進(jìn)坑里。事實(shí)上,老河兵的觀點(diǎn)是否一定正確,廟僧和講學(xué)家的觀點(diǎn)是否一定錯誤,尚待商榷!從力學(xué)的角度仔細(xì)分析一下,不難發(fā)現(xiàn)老河兵觀點(diǎn)的矛盾之處。四、觀點(diǎn)更加科學(xué)新教材中有一篇課文《河中石獸》也曾被七上老教材所選用。美中不足的是《登上地球之巔》記述的故事發(fā)生在半個多世紀(jì)以前,年代比較久遠(yuǎn),現(xiàn)在的零零后們讀起來,感覺比較陌生,難以產(chǎn)生共鳴?!墩嬲挠⑿邸穭t是美國前總統(tǒng)里根為紀(jì)念“挑戰(zhàn)者”號航天飛機(jī)七名宇航員不幸遇難而發(fā)表的演說,展現(xiàn)的是美國人的航天精神。培養(yǎng)學(xué)生的瀏覽能力,不僅有利于提高初中語文教學(xué)效率,也有利于提升學(xué)生的綜合素質(zhì),促進(jìn)學(xué)生各門學(xué)科的全面發(fā)展。美國控制論專家維納說過:“要有效地生活,就要有足夠的信息”。同時,在《名著導(dǎo)讀》中還規(guī)定了每分鐘不少于400字的瀏覽速度。增選科幻作品對提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣大有裨益。此外,課后的“閱讀提示”中還進(jìn)一步推薦了凡爾納的《海底兩萬里》、阿西莫夫的《基地》和劉慈欣的《三體》等。因此,可以將這兩個單元加以比較。此外,還有填圖檢測法和復(fù)述檢測法,前文已經(jīng)論述過,這里不再贅述。同時,我反復(fù)引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行定點(diǎn)凝視訓(xùn)練,視點(diǎn)橫向移動訓(xùn)練,視點(diǎn)縱向移動訓(xùn)練,蛇形掃視訓(xùn)練及擴(kuò)大視野訓(xùn)練。因此,我既要求學(xué)生緊張起來,又讓學(xué)生適度放松,就是為了將學(xué)生的激奮水平調(diào)整到適宜強(qiáng)度。動機(jī)強(qiáng)度過低時,缺乏參與活動的積極性,工作效率不可能提高。從心理學(xué)的角度講,這樣的姿態(tài)調(diào)整是符合耶克斯一多德森定律的。學(xué)生坐端正了,才能緊張起來,注意力才能更加集中。二、姿態(tài)調(diào)整法瀏覽不是讀閑書,而是帶著問題去讀書,是限定時間去讀書。我下載了一個計時器,投影在大屏幕上,進(jìn)行倒計時閱讀,以督促學(xué)生快馬加鞭,提高速度。為此,我采用了計時瀏覽法。根新教材采用的新教法一、計時瀏覽法本單元強(qiáng)調(diào)瀏覽。復(fù)述時要抓關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句。復(fù)述時語言要簡明流暢,力爭做到聲情并茂。尤其是創(chuàng)新復(fù)述,更能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生瀏覽的興趣,復(fù)述的熱情。梗概復(fù)述檢測學(xué)生瀏覽過程中提取有效信息的能力??梢姡瑸g覽完畢再復(fù)述,也是一種不錯的檢測手段。內(nèi)部語言是跳躍的,不連貫的,說出來甚至?xí)┒窗俪?。而這些意義再變成更深層次的理解,他就要跟自己的知識結(jié)構(gòu)建立聯(lián)系。比如瀏覽,學(xué)生讀的時候,看到的是符號?!笔褂谜Z文屬于心智技能。學(xué)生有了目的再瀏覽,效率會更高,也有利于檢測學(xué)生瀏覽的效果二、復(fù)述法檢測瀏覽本質(zhì)上是一種閱讀的技能。如《偉大的悲劇》完全可以設(shè)計一個填圖題,要求學(xué)生帶著問題去瀏覽,瀏覽完畢馬上檢測。”文后的習(xí)題中也提到“請根據(jù)你的理解談一談,悲在何處?偉大又指什么?”這當(dāng)然是對瀏覽效果的檢測?!边@里不管是掃描還是跳讀,都是圍繞一個明確的目的進(jìn)行的,讀完后是可以檢測的。掃描式,要求在閱讀中一目數(shù)行,迅速掃視,摘取字里行間的重要信息,如讀前言、目錄、結(jié)束語等。一、填圖法檢測什么是瀏覽?百度百科的解釋是:“粗略,大概,飛速地簡單看一下?!庇纱丝梢?,本單元要重點(diǎn)學(xué)習(xí)瀏覽,培養(yǎng)瀏覽的能力。教材分析第六單元的單元提示中明確指出:“本單元重點(diǎn)學(xué)習(xí)瀏覽。通過《太空一日》,學(xué)習(xí)航天員在訓(xùn)練工作以及生活細(xì)節(jié)上的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)。要引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容進(jìn)行討論,體會探求未知的可貴精神,理解人類探險的科學(xué)價值。此外,要給學(xué)生一些瀏覽技巧的指導(dǎo),比如,可以一邊瀏覽一邊把關(guān)鍵性的語詞進(jìn)行勾畫,還可以抓住每一部分的小標(biāo)題,將其進(jìn)行有效的整合,以此加強(qiáng)對文本進(jìn)行把握。并提出具體的時間和字?jǐn)?shù)要求,原則上每分鐘不少于400字。瀏覽作為語文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)之一,有必要在課堂教學(xué)中進(jìn)行有效的閱讀訓(xùn)練?!短找蝗铡防锩婧教靻T的嚴(yán)謹(jǐn)態(tài)度,《河中石獸》中的質(zhì)疑精神,都值得學(xué)生認(rèn)真體會。除了在課堂教學(xué)中進(jìn)行瀏覽閱讀方式的訓(xùn)練外,還應(yīng)該組織課外閱讀訓(xùn)練,不斷提高瀏覽的能力?!秱ゴ蟮谋瘎 冯m然是翻譯文字,但歐式句子并不多,復(fù)雜長句也較少,作為瀏覽訓(xùn)練的材料也是適合的。通過課文的學(xué)習(xí),讓學(xué)生體驗(yàn)到一種人類與生俱來的永不停息的偉大的探險精神,從而激勵自己培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度與創(chuàng)新精神。課文有傳記文學(xué)、科幻小說以及筆記小說。紀(jì)昀的《河中石獸》讀來饒有趣味,又啟發(fā)人們思考什么才是檢驗(yàn)真理的正確標(biāo)準(zhǔn)。航天員置個人安危于度外的英雄氣概,以及認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、一絲不茍的工作作風(fēng),令人敬仰。奧地利作家茨威格寫的《偉大的悲劇》,讀來蕩氣回腸,震撼心靈,尤其是斯科特等人為探險事業(yè)而犧牲的事跡至今令人唏噓不已。5()情感態(tài)度的升華。)學(xué)習(xí)興趣的增強(qiáng)。1()完成作業(yè)的情況。課后學(xué)習(xí): “賽詩專刊”“賽詩??钡暮诎鍒?.:單元總結(jié)課時14第對自我正分析自己在學(xué)習(xí)中的得與失,進(jìn)行學(xué)習(xí)總結(jié),綜合本單元的內(nèi)容,以便在接下來的學(xué)習(xí)和生活中更多地獲得成功的體驗(yàn)。小組累計得分一百五十分。選手④每題十分,每位選手回答五題,每題思考時間不得超過三十秒。貓鼠對碰:即雙方互相出題,要求對方回答。選手可以選擇季節(jié)。即根據(jù)所給詩句,火眼金睛:③各組再有三位選手參說出它是吟誦哪個季節(jié)的。即根據(jù)所提供的作者及詩題,完璧歸趙:②季節(jié)。①每位選手回答十題,每答對一題得五分,小組累計總分一百五十分。(在各環(huán)節(jié)的比賽中,四大組均派出三名選手組成一個參比賽分四個環(huán)節(jié)進(jìn)行: 賽小組,不得重復(fù)參加)珠聯(lián)璧合:即給出詩句的上句或下句,選手補(bǔ)出另一句。)答。每三人一組準(zhǔn)備一個2季節(jié);、學(xué)習(xí)委員和語文科代表當(dāng)主持人,策劃本場賽事的形式、內(nèi)容和規(guī)則;3課堂學(xué)習(xí):主持人宣布本次比賽的目的、形式、內(nèi)容和規(guī)則(比賽的辦法是:以大組為單位參賽,根據(jù)累計得分評出第一名、第二名、第三名和第四名,然后頒發(fā)小紅旗和獎品。提高文化素養(yǎng),陶冶思想情操。學(xué)生推薦作文師生互動評改作文。交流,教師給予點(diǎn)撥。學(xué)生同桌談寫作思路。課前學(xué)習(xí): 預(yù)習(xí)有關(guān)“自由作文”內(nèi)容。3回味小結(jié):通過這三首詩的朗讀、感悟,讓我們掌握了正確的讀詩、賞詩的 方法,并激發(fā)我們更加珍視朋友間的感情,熱愛家鄉(xiāng),提高了審美能力。背讀詩歌,再悟美文:第三塊、組織學(xué)生自由地讀讀、背背指名學(xué)生示范背讀。并適時點(diǎn)撥。3領(lǐng)會意境,理解內(nèi)容:第二塊,利用工具書和課文的注釋,、組織學(xué)生自學(xué)1獨(dú) 然后與同學(xué)合作討論。、組織學(xué)生齊讀,體會詩歌意境,掌握讀詩的方法。教師引導(dǎo):律詩有八句,劃分節(jié)奏的規(guī)律分別為“二二回答,總結(jié)規(guī)律,并做相應(yīng)記。邊聽邊劃分節(jié)奏,可小聲跟讀,注2 意節(jié)奏劃分規(guī)律。學(xué)習(xí)古詩文,有利于陶冶情操,加強(qiáng)修養(yǎng),豐
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