大班音樂(lè)欣賞水族館(參考版)
2024-11-16 05:29本頁(yè)面
【正文】 。四、活動(dòng)結(jié)束孩子們，今天我們玩得真開(kāi)心。（三）啟發(fā)想象，大膽表現(xiàn)提問(wèn)：大海里還有哪些小動(dòng)物？它們是怎樣做的？幼兒模仿大海各種小動(dòng)物隨音樂(lè)表演。幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小魚(yú)動(dòng)作，大鯊魚(yú)出來(lái)后，小魚(yú)立即停止不動(dòng)。”提問(wèn)：小魚(yú)和鯊魚(yú)是怎樣唱歌的？它們唱了幾次？（幼兒學(xué)唱）幼兒用手指模仿小魚(yú)，隨音樂(lè)表演。今天，老師帶來(lái)的這段音樂(lè)會(huì)告訴大家故事里都有誰(shuí)，發(fā)生了什么事。能運(yùn)用不同的動(dòng)作大膽表現(xiàn)，體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)的愉悅。估計(jì)孩子有過(guò)類(lèi)似的畫(huà)面感觸。段時(shí)，泡泡們也隨著十六分琶音旋律的漸漸減弱回到了“家里”。只見(jiàn)B段響起的時(shí)候，男孩子站在原地，鼓起腮幫子吹泡泡，女孩子則雙手合掌舉在頭頂，渾身扭啊扭；A段再次響起的時(shí)候，“泡泡們”蹲了下來(lái)，“小魚(yú)兒”圍著漂亮的泡泡游來(lái)游去；B段第二遍時(shí)，“泡泡們”三五成群地連在一起，A39。剛才你們?cè)凇端屦^》的畫(huà)面上看到了什么呢？（小魚(yú)、海星、水泡）我們現(xiàn)在再來(lái)聽(tīng)一遍音樂(lè)，請(qǐng)你想一想，哪段音樂(lè)是小魚(yú)和海星在游來(lái)游去，哪段音樂(lè)是泡泡在咕嚕咕嚕地往上冒呢？孩子們?cè)谖疑眢w動(dòng)作的暗示下開(kāi)始蠢蠢欲動(dòng)了。一切準(zhǔn)備就緒后，就等著孩子們喝完粥，如廁后開(kāi)始教學(xué)了?；顒?dòng)開(kāi)始前，我對(duì)《水族館》這首曲子再次進(jìn)行了傾聽(tīng)，基本確定了教學(xué)的思路與重點(diǎn)：為了幫助幼兒較快掌握樂(lè)曲結(jié)構(gòu)及樂(lè)曲各段性質(zhì)，教學(xué)中我準(zhǔn)備引導(dǎo)孩子們通過(guò)用手臂在不同方向的擺動(dòng)來(lái)模仿小魚(yú)游，表現(xiàn)出A段、A′段的舒展和優(yōu)美；通過(guò)身體不同部位的扭動(dòng)來(lái)模仿水草的生長(zhǎng)，表現(xiàn)出B段、B′段的輕巧歡快，從而以小魚(yú)和水草的游戲來(lái)貫穿整個(gè)欣賞活動(dòng)?；顒?dòng)延伸：在區(qū)域活動(dòng)中，提供音樂(lè)、頭飾等讓幼兒進(jìn)一步熟悉和表現(xiàn)音樂(lè)。，進(jìn)一步理解、熟悉角色形象和動(dòng)作，鼓勵(lì)小魚(yú)看看或摸摸水草。幫助幼兒理解游戲規(guī)則并按規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的水族館。、內(nèi)容。引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友聽(tīng)到舒緩音樂(lè)的時(shí)候，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？音樂(lè)忽然快起來(lái)的時(shí)候，你會(huì)用什么動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)呢？小朋友們聽(tīng)著音樂(lè)模仿海底的各種動(dòng)植物，自由做動(dòng)作。把第二個(gè)樂(lè)段叫B段，把最后一段和它相像的樂(lè)段叫B*段。（2）師：從這張圖譜我們可以看出音樂(lè)的變化，在樂(lè)句舒緩的時(shí)候老師畫(huà)的波浪線怎么樣？音樂(lè)變得輕快活潑的時(shí)候老師畫(huà)的波浪線又是怎么樣？引導(dǎo)語(yǔ)：老師把一組波浪線組成一個(gè)樂(lè)段，小朋友們看著圖譜告訴老師這首音樂(lè)有幾個(gè)樂(lè)段？哪兩個(gè)樂(lè)段是快一樣的？小結(jié)：這首音樂(lè)有四個(gè)樂(lè)段。，使幼兒進(jìn)一步理解和感受音樂(lè)的旋律變化。，幼兒初步感受音樂(lè)的變化?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞音樂(lè)，引發(fā)想象 《水族館》引導(dǎo)語(yǔ)：小朋友好！今天王老師給你們帶來(lái)了一首非常好聽(tīng)的音樂(lè)，這首音樂(lè)講的是海底世界里的故事?；顒?dòng)準(zhǔn)備：：幼兒觀看過(guò)海底世界視頻，了解海底有哪些生物，他們是怎么活動(dòng)的。，了解樂(lè)曲結(jié)構(gòu)，能用動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)所表達(dá)的形象。小朋友們都很棒哦！下次我們?cè)僖黄饘W(xué)本領(lǐng)吧。記住要隨著音樂(lè)的變化來(lái)表現(xiàn)動(dòng)作。師：它們想干嘛去？ 幼：想玩游戲……（2）通過(guò)視頻、音樂(lè)與圖像結(jié)合幼兒用肢體感受作品水底世界里優(yōu)美的意境。師：音樂(lè)變得輕快活潑時(shí)小魚(yú)變得怎么樣？ 幼：游的很快。師：你們看見(jiàn)了什么？ 幼：小魚(yú) 幼：水草師：感覺(jué)怎么樣？ 幼：很漂亮。）播放課件，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的水族館。（鼓勵(lì)幼兒想用什么動(dòng)作表現(xiàn)，就用什么動(dòng)作表現(xiàn)。通過(guò)圖譜分樂(lè)句欣賞，引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言描述和肢體動(dòng)作表現(xiàn)兩種不同性質(zhì)的音樂(lè)。幼兒：第一段音樂(lè)感覺(jué)
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