大班音樂欣賞水族館-全文預覽
【正文】 做的？幼兒模仿大海各種小動物隨音樂表演。四、活動結(jié)束孩子們，今天我們玩得真開心。幼兒聽音樂做小魚動作，大鯊魚出來后，小魚立即停止不動。今天，老師帶來的這段音樂會告訴大家故事里都有誰，發(fā)生了什么事。估計孩子有過類似的畫面感觸。只見B段響起的時候，男孩子站在原地，鼓起腮幫子吹泡泡，女孩子則雙手合掌舉在頭頂，渾身扭啊扭；A段再次響起的時候，“泡泡們”蹲了下來，“小魚兒”圍著漂亮的泡泡游來游去；B段第二遍時，“泡泡們”三五成群地連在一起，A39。一切準備就緒后，就等著孩子們喝完粥，如廁后開始教學了?；顒友由欤涸趨^(qū)域活動中，提供音樂、頭飾等讓幼兒進一步熟悉和表現(xiàn)音樂。幫助幼兒理解游戲規(guī)則并按規(guī)則進行活動。、內(nèi)容。把第二個樂段叫B段，把最后一段和它相像的樂段叫B*段。，使幼兒進一步理解和感受音樂的旋律變化?；顒舆^程：一、欣賞音樂，引發(fā)想象 《水族館》引導語：小朋友好！今天王老師給你們帶來了一首非常好聽的音樂，這首音樂講的是海底世界里的故事。，了解樂曲結(jié)構(gòu)，能用動作和語言表現(xiàn)音樂所表達的形象。記住要隨著音樂的變化來表現(xiàn)動作。師：音樂變得輕快活潑時小魚變得怎么樣？ 幼：游的很快。）播放課件，讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的水族館。通過圖譜分樂句欣賞，引導幼兒用語言描述和肢體動作表現(xiàn)兩種不同性質(zhì)的音樂。幼兒：第一段音樂畫的是頭暈，第二段畫的音符一樣在唱歌。師：老師想請幼兒的用有趣的線條來表現(xiàn)這首音樂的變化。師：小朋友你們對音樂的感覺真好!那這首音樂的旋律有沒有變化？在哪里發(fā)生了變化？我們再來聽聽看。）（2）請個別幼兒說說對音樂的感受?；顒舆^程：一、引導幼兒欣賞音樂，初步感受音樂?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、音樂。關鍵經(jīng)驗：感受和表現(xiàn)舒緩與跳躍音樂性質(zhì)。第二篇：大班音樂欣賞《水族館》大班音樂欣賞《水族館》設計意圖：音樂欣賞能夠激發(fā)幼兒想象力、創(chuàng)造力。（1）師：美麗的“水族館”還有什么東西會跟著音樂動起來？幼：水草、章魚、螃蟹……（3）師：我們現(xiàn)在就變成水族館里的東西隨著這美妙的音樂自由自在地表現(xiàn)。師：它們想干嘛去？ 幼：想找食物吃。（1）師：我們隨著這美妙的音樂也來感受一下美麗的水族館吧?。?）師：感覺怎么樣？幼：很漂亮。有的幼兒用小鳥飛的動作來表現(xiàn)對音樂的感受，有的幼兒用小魚游的動作來表現(xiàn)對音樂的感受，有的幼兒用翻滾的動作來表現(xiàn)對音樂的感受…三、通過欣賞課件，向幼兒介紹作品的名稱、內(nèi)容。師：小朋友當聽到舒緩音樂的時候，你會用什么動作來表現(xiàn)？（幼兒自由的表現(xiàn)）師：隨著音樂的變化，音樂突然變得輕快活潑起來，那小朋友會用什么動作來表現(xiàn)。（1）師：在老師的心理還想用有趣的線條來表現(xiàn)這首音樂的變化。B 和B*段給人以輕快、活潑的感覺。二、通過欣賞，感受和表現(xiàn)兩種不同的音樂性質(zhì)。幼：聽了這首音樂想跳舞。（1）同伴之間交流對音樂的感受?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件、音樂。法國圣桑的名曲《水族館》旋律優(yōu)美，結(jié)構(gòu)簡單，我想通過啟發(fā)能讓幼兒在優(yōu)美的旋律中感受有趣的海底世界，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和表現(xiàn)力，因此我選擇此樂曲開展欣賞活動。海底世界與人們生活密切相關，小朋友對海底世界充滿了好奇，充滿了想象。通過游戲，體會與同伴共同游戲的快樂。師：小朋友你們好！今天將欣賞一首非常好聽的音樂，請小朋友安靜、用心地聽，老師很想聽聽你們聽了這首音樂有什么感覺？安靜欣賞音樂一遍，啟發(fā)幼兒說說對
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