【正文】 計了這堂音樂游戲《誰是國王》，在活動中讓幼兒自由發(fā)揮想象力，創(chuàng)編各種各樣的動作，并且有節(jié)奏的表現(xiàn)出來。結束本活動。教師：剛才，我們大家是一起演唱歌曲的，還可以用哪些方法來演唱歌曲呢?(鼓勵幼兒大膽進行演唱。引導幼兒根據(jù)圖片的提示，自主學唱歌曲。教師：歌曲里的“夏天”都有些什么?教師第三次完整范唱，幫助幼兒理解圖卡。教師：前幾天，老師聽了一首好聽的歌曲，名字就叫《精彩夏天》。律動：《大中國》、《采茶》、《織布》。大班音樂欣賞教案 篇3活動名稱：音樂——精彩夏天活動目標：讓幼兒了解夏季的特征，并要求幼兒用完整的語言講述。師：現(xiàn)在就請靠得最近的一對好朋友相互商量：誰當打字機，誰當打字員!要當打字機的小朋友先到老師這兒來拿打字紙，請當打字員的小朋友幫助當打字機的朋友裝好打字紙，然后請打字員站在打字機的后面，準備好了嗎?我們一起開工啦!(合作游戲一次，交換角色再玩一次)7．再現(xiàn)幼兒活動場景，共同分享。(2)老師讓幼兒用小椅子代替打字機，再次掌握節(jié)奏。3．教師出示圖譜，幼兒完整欣賞樂曲。師：小朋友們看看，老師給你們帶來了什么?師：在很多年以前，人們沒有計算機，他們就用打字機來打字。活動準備1．打字機的多媒體課件。活動反思：一開始我以幼兒喜歡的故事入手，讓幼兒邊聽故事邊創(chuàng)編獅王的模樣、小動物的不同心情（懼怕、高興），幼兒能結合自身生涯創(chuàng)編出兇悍、強健、可怕的獅王樣和發(fā)抖、躲藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等高興狀，幼兒的積極性很高；接下去的欣賞部分，我利用圖形譜輔助幼兒了解音樂的構造和內(nèi)容，幼兒在老師的引導下，能積極匹配音樂與故事情節(jié)，并自覺地配上相應的肢體動作，可以說《獅王》音樂引起了幼兒興趣，而幼兒表演音樂的積極性得到了充分的調(diào)動。它的叫聲終于被小動物們聽到了，小白兔來了、小花貓來了、許許多多的小動物都來了。啊嗚39。一群動物士兵出來站崗了。幼兒之間互換角色表演。出示圖片，引導幼兒分段欣賞音樂。引導幼兒完全的聽賞音樂第一遍，初步感受音樂情緒。獅王、兔子、猴子、狐貍等動物頭飾若干個。通過學歌曲，體驗歌曲的氛圍。活動反思：一開始我以幼兒喜歡的故事入手，讓幼兒邊聽故事邊創(chuàng)編獅王的模樣、小動物的不同心情（懼怕、高興），幼兒能結合自身生涯創(chuàng)編出兇悍、強健、可怕的獅王樣和發(fā)抖、躲藏、快跑、喊救命等懼怕樣子以及蹦蹦跳跳、歡欣鼓舞等高興狀，幼兒的積極性很高；接下去的欣賞部分，我利用圖形譜輔助幼兒了解音樂的構造和內(nèi)容，幼兒在老師的引導下，能積極匹配音樂與故事情節(jié)，并自覺地配上相應的肢體動作，可以說《獅王》音樂引起了幼兒興趣，而幼兒表演音樂的積極性得到了充分的調(diào)動。它的叫聲終于被小動物們聽到了，小白兔來了、小花貓來了、許許多多的小動物都來了。啊嗚39。一群動物士兵出來站崗了。 幼兒之間互換角色表演。 出示圖片，引導幼兒分段欣賞音樂。 引導幼兒完全的聽賞音樂第一遍，初步感受音樂情緒。獅王、兔子、猴子、狐貍等動物頭飾若干個。 通過學歌曲，體驗歌曲的氛圍。通過這節(jié)活動幼兒不僅充分發(fā)揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家?guī)砜鞓?。再者每次唱到“你”這個歌詞，總是唱得很響。我范唱歌曲請幼兒回答歌曲中相應的內(nèi)容來熟悉歌詞，根據(jù)幼兒回答我及時畫出簡圖的方式幫助幼兒記憶歌詞，有了簡圖，幼兒很快掌握了第一段歌詞，但幼兒在掌握附點音符時還有些欠缺，比如“那天我從你門前過”的最后一個字“過”和后面這句中的“你正提著水桶往外潑”中的“你”總銜接不上。三、結束部分，教育幼兒小朋友之間要寬容相處，互相幫助。(1)教師和幼兒討論兩兩分角色表演的分配方式。提問：(1)歌曲是幾拍子的?(2)歌曲里說了一件什么事??！抖Y貌歌》。教學難點：能與同伴合作表演，學習兩兩合作分角色表演。T:這是大茶的聲音，可是我們這沒有大茶，該如何解決啊。也可以跟著老師學一學，看老師是怎么做動作的T：根據(jù)歌曲的節(jié)奏進行律動（小朋友們齊做，兩遍）T:解放軍叔叔又可以分為3部分，小朋友們來看圖片，告訴老師他們分別是什么（PPT）T：將幼兒分為A,B,C三組，A組為陸軍，B組為海軍，C組為空軍（讓小朋友自由選擇所想代表的軍隊）T:剛剛大家做的都很好，現(xiàn)在老師要加大一點難度，第一次踏步和敬禮由陸軍的小朋友來做，第二次踏步和敬禮由陸軍的小朋友來做，那第三次由誰來做，對，空軍的小朋友，后面其他的部分還和之前一樣，分組進行一遍T:小朋友們都按照老師的要求來做了，現(xiàn)在我們的小朋友不做動作了，我們跟著圖譜用跺腳，拍手來打一打節(jié)奏。音樂磁帶，錄音機。注意傾聽他人演奏。五、活動結束，帶幼兒離場。，觀察按摩動作，感受樂曲旋律。（1）請幼兒再次欣賞樂曲B段。向幼兒簡單介紹卓別林及樂曲《匈牙利舞曲第五號》和其作者。活動過程：一、欣賞樂曲，初步感受樂曲的旋律。啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結構，創(chuàng)編新歌詞并演唱；初步學習用對唱的方式演唱歌曲。還在目標中滲透“眼睛看字，仔細檢查”等要求，體現(xiàn)對人格品質的培養(yǎng)。課后感想：，視、聽、做、說結合。問：像什么?(走樓梯)猜猜打字員在干什么?(檢查打字，認真)。(教師作小幅度的動作)提問：有什么特別的聲音嗎?(叮)“?！北硎臼裁匆馑?(一行字打完了)“噠噠噠”表示鍵盤打字的聲音。學做打字員，用相應的動作隨樂曲合拍表現(xiàn)A段“噠噠噠”時從左到右快速打字，“?！睍r按鈴提示換行、“嚓”時的換行和B段一上一下檢查文字。分句學唱第一段。環(huán)境與材料：1．帶領幼兒到小學參觀。2）大象做了什么？（澆花）他澆了幾次，我們再來數(shù)一數(shù)（教師再次清唱第二段）。老師演唱，有伴奏。教師再次清唱第一段。（教師清唱歌曲第一段）教師清唱：森林里面我最大，長長鼻子全靠它，我有一雙大耳朵，細細的尾巴。整節(jié)課孩子們在輕松、愉快的氣氛中學習。設計思路： 隨著春風吹來，我班的孩子感到天氣的溫暖，到戶外發(fā)現(xiàn)了蝴蝶在花叢中飛舞，蜜蜂在花叢中采蜜，小鳥在大樹上歌唱。但在新頒布的《幼兒園教育綱要》中，明確地強調(diào)幼兒園教育應是全面、啟蒙的，要從不同角度促進幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。大班音樂欣賞教案 篇3教材簡介： 《大象澆花》是一首孩子非常喜愛的童謠歌，整首歌曲分為兩段，第一段是大象，第二段是大象辛勤澆花?？斓牡胤奖硎緞趧雍芸鞓?。提問：歌曲的名字叫什么? 你聽了音樂有什么感受?你好象聽到了什么?老師彈唱歌曲一遍。(如抬桌子、搬玩具等)、鋼琴一架活動過程：一、開始部分發(fā)聲練習：《大雨小雨》、《小動物叫》、《小樹葉》、律動練習：《鞋匠舞》、《我是小兵》、《手腕轉動》、《我們大家做的好》二、基本部分老師做搬桌子的動作，引起幼兒的關注，讓幼兒一起來幫忙，老師一邊說加油干呀!嗬嗨、嗬嗨!帶幼兒一起學學勞動的動作和喊聲。教幼兒嘗試創(chuàng)編動作。重點是讓孩子們通過肢體動作來表現(xiàn)唐老鴨減肥前胖胖的樣子，減肥時賣力地運動，減肥后變苗條了，擺出優(yōu)美的動作這樣幾個環(huán)節(jié)。音樂是人類生活的反映，人們用音樂抒發(fā)情感，用音樂愉悅生活，音樂能帶給人們美感。三、請幼兒完整欣賞音樂進行表演。提問：第一段感覺怎樣？第二段和第一有什么不同？第三段呢?：你認為哪一段表現(xiàn)的是唐老鴨住進了迪斯尼樂園的？哪一段是講唐老鴨減肥？哪一段是講唐老鴨減肥成功后的？二、以“唐老鴨減肥”的故事情境引導幼兒分段欣賞音樂，感知樂曲所表達的涵義，并引導幼兒用相應的動作表現(xiàn)自己的感受。提問：？？（引導幼兒傾聽、感受樂曲二拍子、輕快活潑的特點）教師小結：狂想曲音樂輕快活潑，大都是二拍子的基本特點。活動重點：初步感知音樂的特點、旋律結構及各個樂段的不同。變化與延伸:（1）制做《天鵝湖》圖畫（2）剪紙――天鵝（3）涂色――月夜天鵝湖 準備：（1）蘭色電光紙或瓦棱紙（2）蘭色皺紋紙若干（3）白棉花一包（做天鵝用）（4）黃電光紙（5）膠水（6）紅水彩筆（7）黑水彩筆本篇文章來源于 拇指教育第二篇：大班音樂欣賞教案大班音樂欣賞教案 篇1活動目標：《瑞典狂想曲》的音樂特點以及樂曲的三段體，感受音樂的輕快活潑。措施：當陳老師隨音樂舞蹈起來，同時用眼神、手勢，示意幼兒舞動起來時，幾乎所有的幼兒都離開了自己的座位，在音樂的伴奏下開始了天鵝之死的表演．孫家雯（中班）把兩臂高高身舉起，表示天鵝想飛．模仿是幼兒的天性。（五）請小朋友隨天鵝之死的音樂，把美麗的天鵝、受傷的天鵝、渴望活下去的天鵝表演出來。然而，死神降臨她身上，她慢慢地閉上雙眼，默默死去了。片三：她輕輕地抖動翅膀，艱難地站立起來，一次又一次地嘗試著飛起來，離開湖面。難點：１、理解《天鵝之死》的音樂；２、根據(jù)自己對音樂的理解，隨音樂自編動作，從而大膽表現(xiàn)音樂。鼓勵幼兒大膽運用肢體語言表現(xiàn)音樂。通過音樂感知生命的意義，教育兒童熱愛生命。環(huán)境布置：主題軌跡天鵝組圖活動準備：《動物狂歡節(jié)》中《天鵝》的音樂 重點：１、感受大提琴的聲音特質；２、知道天鵝是美麗的、圣潔的以及對生命的追求和向往。老師播放幻燈片．片一：在寧靜皎潔的月色下，一只白天鵝憂傷地抖動著翅膀，在湖面上徘徊，（大提琴奏出抑郁的旋律）白天鵝被獵人打傷了，傷的很厲害，將要離開這個世界． 片二：但她渴望重新振動翅膀飛向天邊。片六：最后，她在顫抖中竭盡全力抬起一只翅膀，遙遙指向天邊，她多想活下去。（三）師：這段音樂是音樂家圣桑寫的，演奏樂器是大提琴，大家感受一下大提琴發(fā)出的聲音．（反復播放前８小節(jié)）師：你覺得大提琴發(fā)出的聲音是什么樣的？（四）請幼兒欣賞芭蕾舞《天鵝之死》，同時老師朗誦幻燈片的解說詞。分析：他們通過感官的看和聽，進一步加深了對天鵝之死的音樂的理解。老師繼續(xù)引導幼兒愛護大自然。活動準備：：對“逛迪斯尼樂園”有了一定的了解：音樂《瑞典狂想曲》前半段、圖片（胖鴨、瘦鴨）、圖譜。一、引導幼兒欣賞音樂，初步感知樂曲的特點和旋律結構（一）請幼兒完整欣賞樂曲，感受《瑞典狂想曲》音樂的特點。提問：這首狂想曲可以分成幾段？三段音樂節(jié)奏有什么不同？，引導幼兒感知三樂段的不同。（強調(diào)跟著音樂的節(jié)奏變化）（1）（出示瘦鴨）唐老鴨變得怎么樣了？減肥后的唐老鴨的心情是怎樣的？它現(xiàn)在走路會是什么樣的？（引導幼兒根據(jù)音樂的歡快來想象）（2）引導幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)造性地用動作進行表現(xiàn)?；顒臃此迹阂魳肥怯變簣@教育不可缺少的內(nèi)容，它可以陶冶人的性格和情感，音樂教育對幼兒來說又是非常重要的。本次活動講了“唐老鴨減肥”這樣一個故事。大班音樂欣賞教案 篇2活動目標：引導幼兒感知勞動性質的音樂，熟悉歌曲旋律，學唱歌曲?；顒訙蕚洌喝粘；顒又?，幼兒有用力做事情的體會。老師清唱歌曲一遍。(1)請小朋友說說這首歌曲什么地方唱的慢?什么地方唱的快?(慢的地方表示在用力勞動。三、復習部分復習律動《頭發(fā)肩膀膝蓋腳》，要求幼兒有節(jié)奏準確地做動作。，通過觀察視頻，嘗試共同商討游戲的動作和玩法。設計理念： 在傳統(tǒng)的幼兒園音樂教學中，歌唱教學一直是被認為最容易進行的，只要教師自己會唱，兒童自然會跟著模仿。整個活動我是以“幽默滑稽”為主題，以孩子情緒化地演唱歌曲和用滑稽詼諧的動作游戲，通過演唱和游戲等多種形式，讓孩子成為學習的主人，通過自主探索用合適的音色演唱歌曲并商討游戲的方法，完全投入到此音樂活動中。本節(jié)課我巧妙的運用了多媒體課件，先讓孩子傾聽音樂旋律，感受音樂形象，從而猜測花園的主人會是誰，接著我就讓孩子們?nèi)の缎缘貙W習大象的，孩子們演唱歌曲時可以刻意地改變自己的音色，學習用粗狂豪放的聲音來演唱，這與他們平時歌唱的聲音完全不一樣，孩子們積極性很高；接著讓孩子們分角色表演，聽著音樂做游戲。（幼兒聽音樂游戲）（二）大象園丁真勤勞1）小動物們來到了花園了，它