【正文】 來怎么樣？這么漂亮的花園，把小動(dòng)物們都吸引來了，聽，誰來了？（播放音樂）。（幼兒聽音樂游戲）（二）大象園丁真勤勞1）小動(dòng)物們來到了花園了，它們覺得這兒太美了，那這個(gè)花園的主人是誰呢？聽！花園的主人大搖大擺地走來了，（播放音樂）這段音樂你聽上去有什么感覺？他會(huì)是誰？2）究竟是誰呢？我來唱一唱，你來猜一猜。（幼兒猜想）3）看看大家猜的對不對！（課件大象）。1）傾聽歌曲第一段大象要?dú)g迎小朋友去他的花園玩，聽，他又放開嗓門唱了起來。2）大象是怎么呀？他先唱了什么？森林里我最大，他說這句話是什么樣的心情，特別了不起的樣子，接下來他介紹了什么？對，是他長長鼻子，為什么說長長鼻子全靠它呢？它用鼻子在花園里做什么事情呢？嗚啦啦啦啦……大象的鼻子可以澆花，他真是一位好園丁，接下來大象又介紹了自己的什么地方？我有一雙大耳朵，細(xì)細(xì)的尾巴，我們把大象的連起來說一說。再次欣賞第一段。4）孩子試著演唱第一段。鋼琴伴奏1）大象大搖大擺地走到了自己的花園里，他是園丁喲，應(yīng)該會(huì)為花朵做點(diǎn)什么吧，聽！教師清唱第二段。大班音樂欣賞教案 篇4教學(xué)目標(biāo)：1．學(xué)會(huì)演唱歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動(dòng)作。重點(diǎn)難點(diǎn)： 學(xué)會(huì)演唱歌曲，根據(jù)歌曲內(nèi)容表演響應(yīng)的動(dòng)作。2．音樂錄音帶重點(diǎn)指導(dǎo)：了解小學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，激發(fā)幼兒上小學(xué)的愿望。學(xué)唱歌曲教師范唱歌曲，并結(jié)合歌曲內(nèi)容做出相應(yīng)的動(dòng)作，幼兒跟唱并模仿。整體學(xué)唱第二段，幼兒在教師帶領(lǐng)下，用跟唱形式整體學(xué)唱第二段，邊唱邊結(jié)合歌曲內(nèi)容做相應(yīng)動(dòng)作。大班音樂欣賞教案 篇5目標(biāo)：感受樂曲歡快活潑的情緒、詼諧有趣的風(fēng)格和ABA結(jié)構(gòu)，體驗(yàn)打字員工作的忙碌、技術(shù)的嫻熟、態(tài)度的認(rèn)真和心情的愉悅。準(zhǔn)備：課件、圖譜過程：一、出示PPT，介紹打字機(jī)。提問：打字員打字的速度怎樣?說明了什么?(技術(shù)嫻熟)他們的心情怎樣?(開心、著急、緊張)，聽一聽打字機(jī)工作時(shí)有什么特別的聲音。三、分段欣賞(一)A段，“叮”有幾次?(4次)“?！?教師做前2次，后幾次幼兒做)?(幼兒根據(jù)實(shí)際回答，如按快了，跟不上節(jié)奏等)那怎么辦?，數(shù)一數(shù)第一行打了幾次，特別的一行(最后一行)是怎樣的?“?！焙竺孢€有什么?(嚓)是否每一行都有這個(gè)?(最后一行不用換行了) 學(xué)動(dòng)作，師生徒手練習(xí)“?！薄班辍甭?，先練最后一行，再完整。問：和第一段一樣嗎?旋律上有什么特別?(上行、下行)，聽音樂。(三)A’段想一想，在哪兒出現(xiàn)過?四、完整練習(xí)，全體幼兒表演。幼兒游戲。，注重樂句、節(jié)奏、節(jié)拍的精確欣賞，特別是對特效音“?！?、“嚓”的精確捕捉，提高了幼兒的欣賞能力。如“你們發(fā)現(xiàn)了什么問題?”“該怎么辦?”等等，讓幼兒自主發(fā)現(xiàn)問題并解決問題。第三篇：大班音樂欣賞教案【精選】大班音樂欣賞教案4篇大班音樂欣賞教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：感受樂曲的旋律，及感知音樂速度的變化。樂于參與音樂欣賞活動(dòng)，體驗(yàn)欣賞活動(dòng)的樂趣?；顒?dòng)重點(diǎn)：運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲。活動(dòng)準(zhǔn)備：《匈牙利舞曲第五號(hào)》樂曲，卓別林表演視頻，勃拉姆斯像，卓別林像。請幼兒初步欣賞音樂，討論并談?wù)剬σ魳返母惺芙處熜〗Y(jié)：這首樂曲聽起來活潑歡快，有的時(shí)候快，有的時(shí)候慢，聽了讓人想跟著音樂動(dòng)起來。請幼兒欣賞視頻，并引導(dǎo)幼兒回答問題。教師總結(jié)：視頻中，卓別林在刮胡子時(shí)，是根據(jù)音樂的快慢來改變動(dòng)作的快慢的。，感受B段樂曲時(shí)快時(shí)慢的節(jié)奏。（2）引導(dǎo)幼兒根據(jù)樂曲節(jié)奏做按摩動(dòng)作，可換動(dòng)作進(jìn)行按摩。四、大膽運(yùn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)樂曲節(jié)奏的快慢，感受樂曲熱情奔放的旋律。，一位扮演按摩師，一位扮演顧客，通過動(dòng)作來感受樂曲的節(jié)奏和旋律。，體驗(yàn)有趣的按摩?；顒?dòng)延伸：請幼兒回家后可根據(jù)音樂來為自己的爸爸媽媽、爺爺奶奶、姥姥姥爺進(jìn)行一次有趣的按摩，和家人共同分享本首樂曲帶來的歡樂。根據(jù)模仿動(dòng)作的變化，選擇，記憶樂器分配及演奏步驟。集體演奏時(shí)，要保持聲音和諧統(tǒng)一。難點(diǎn)：分組演奏活動(dòng)準(zhǔn)備：碰鈴，圓舞板，鈴鼓若干(數(shù)量與幼兒人數(shù)相等)，放在幼兒座位下，大鼓1面。幼兒已會(huì)隨音樂做模仿解放軍的動(dòng)作（課前準(zhǔn)備）。S：解放軍叔叔T：這是剛剛過去的國慶節(jié)解放軍叔叔留下的照片T：那我們的小朋友想不想也和解放軍叔叔一樣做一次雄赳赳氣昂昂的小士兵？T:今天老師帶來了一首曲子，我們來聽一聽。（解釋一下圖譜標(biāo)記的意思）{踏步的時(shí)候用跺腳，敬禮的時(shí)候用拍手，開炮的時(shí)候跺腳拍手一起，揮旗的時(shí)候男生跺腳，歡呼的時(shí)候女生拍手}T:現(xiàn)在鄧?yán)蠋煱褬菲靼l(fā)，和剛剛打節(jié)奏的一樣，不過我們要把拍手和跺腳的聲音變成我們樂器的聲音。T：跟著音樂進(jìn)行節(jié)奏打擊T：之前小朋友們都做的很好，但是老師覺得（敬禮的地方）聽上去還是有一些單調(diào)，在敬禮的地方我們可以清楚的聽到“嘭”的一聲，有哪個(gè)小朋友能告訴我這是什么樂器的聲音。S:鼓T:小朋友的眼睛真尖，鄧?yán)蠋煵氐眠@么好你們都看到了，我們就在這三個(gè)地方用鼓來進(jìn)行演奏好不好。，學(xué)習(xí)兩兩合作分角色表演。、唱、奏、舞等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。教學(xué)重點(diǎn)：再熟悉歌曲的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖、教學(xué)課件，幼兒已會(huì)記歌詞的內(nèi)容。小朋友們想做一名懂禮貌的好孩子，那怎樣做才是懂禮貌?讓幼兒自由發(fā)言。1=C――F 2/412 34︱5—︱555︱555︱54 32︱小朋友唱 啦 啦啦啦 啦啦啦 啦啦 啦啦1 — ‖啦 。，幼兒仔細(xì)聽后回答問題。，直到幼兒唱會(huì)為止。(2)教師引導(dǎo)幼兒商量兩兩合作表演的角色分配和動(dòng)作安排。我一開始以“我昨天遇到不開心的事情”談話導(dǎo)入，一下子激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣。在學(xué)習(xí)第二段歌詞時(shí)，我讓幼兒說了一些使好朋友和好的方法，幼兒想出的辦法不是太多，我還是采用了簡圖的方式，但第二段中間一句對不起的話的內(nèi)容掌握的不好，可能與我在之前提問的時(shí)候有關(guān)。于是我換了種教學(xué)方法，讓幼兒思考：道歉的時(shí)候說了一句什么話？后來幼兒對這句歌詞的掌握比較好。為了讓孩子能盡快學(xué)會(huì)歌曲，我在活動(dòng)當(dāng)中加插了節(jié)奏型的學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，帶領(lǐng)幼兒學(xué)打歌曲中出現(xiàn)的節(jié)奏，再配以歌曲中的歌詞，一邊打節(jié)奏一邊唱。整節(jié)活動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。大班音樂欣賞教案 篇4活動(dòng)目標(biāo)： 培育幼兒認(rèn)真察看及細(xì)心傾聽的良好習(xí)慣。 通過以故事、出示圖片的方式，輔助幼兒感受音樂情緒，懂得音樂內(nèi)容，摸索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象。 感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。材料的籌備：音樂磁帶三盒、圖片若干張?；顒?dòng)過程： 在歡樂的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。瞧，我是誰呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什么樣子的？一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子。今天老師帶來了一首獅子王的音樂，音樂中告知我們一個(gè)故事，一起來聽聽吧。 今天老師跟你們講一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。請你們欣賞一首音樂，邊聽邊想想，你聽到了什么，有誰？它在干什么？還有哪些小動(dòng)物呢？ 引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂分角色表演。當(dāng)聽到獅子王出來的音樂就學(xué)它走路；當(dāng)聽到獅子王吼叫的音樂你們就學(xué)學(xué)它的動(dòng)作和聲音；當(dāng)聽到動(dòng)物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞；最后獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。 教師小結(jié)：今天我們玩得真高興，回家休息一會(huì)吧。只聽見風(fēng)在不停的地刮、樹在不停地?fù)u。突然，遠(yuǎn)處傳來嗵、嗵、嗵的腳步聲，這是誰呀？原來是獅子大王來了。獅子大王很賭氣，39。一聲吼叫起來。獅子大王更氣了，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。狐貍聽說動(dòng)物們來了，它也趕來了。這時(shí)獅子大王餓了，它張開大嘴把狡詐的狐貍一口吃掉了。第四篇：大班音樂欣賞教案大班音樂欣賞教案 篇1活動(dòng)目標(biāo)：培育幼兒認(rèn)真察看及細(xì)心傾聽的良好習(xí)慣。通過以故事、出示圖片的方式，輔助幼兒感受音樂情緒，懂得音樂內(nèi)容，摸索用動(dòng)作表現(xiàn)音樂形象。感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。材料的籌備：音樂磁帶三盒、圖片若干張?；顒?dòng)過程：在歡樂的音樂聲中進(jìn)入活動(dòng)室。瞧，我是誰呀？你們喜歡獅子大王嗎？它是什么樣子的？一起學(xué)學(xué)它的聲音和走路的樣子。今天老師帶來了一首獅子王的音樂，音樂中告知我們一個(gè)故事，一起來聽聽吧。 今天老師跟你們講一個(gè)關(guān)于獅子大王的故事。請你們欣賞一首音樂，邊聽邊想想，你聽到了什么，有誰？它在干什么？還有哪些小動(dòng)物呢？引導(dǎo)幼兒根據(jù)音樂分角色表演。當(dāng)聽到獅子王出來的音樂就學(xué)它走路；當(dāng)聽到獅子王吼叫的音樂你們就學(xué)學(xué)它的動(dòng)作和聲音；當(dāng)聽到動(dòng)物們出來的音樂你們就和獅子王一起跳舞；最后獅子王餓了，就把狐貍吃到肚子里。教師小結(jié)：今天我們玩得真高興，回家休息一會(huì)吧。只聽見風(fēng)在不停的地刮、樹在不停地?fù)u。突然，遠(yuǎn)處傳來嗵、嗵、嗵的腳步聲，這是誰呀？原來是獅子大王來了。獅子大王很賭氣，39。一聲吼叫起來。獅子大王更氣了，一連叫了四聲，并且一聲比一聲大。狐貍聽說動(dòng)物們來了，它也趕來了。這時(shí)獅子大王餓了，它張開大嘴把狡詐的狐貍一口吃掉了。大班音樂欣賞教案 篇2活動(dòng)目標(biāo)1．幼兒感受樂曲歡快的情緒、幽默的風(fēng)格以及ABA結(jié)構(gòu)和特別的“叮”聲出現(xiàn)的規(guī)律。3．在游戲中體驗(yàn)與同伴合作游戲的快樂。2. 教師自制圖譜?；顒?dòng)過程1．出示打字機(jī)圖片，讓幼兒回憶以前了解的有關(guān)打字機(jī)的知識(shí)。美國有個(gè)作曲家名叫安德森，他就用了打字機(jī)發(fā)出的噠、噠的聲音寫了一首很好聽的曲子，叫《打字機(jī)》，我們一起來欣賞一下，好嗎?2．欣賞音樂課件《打字機(jī)》。注意你看到了什么?你聽到了什么?(幼兒欣賞音樂)師：好看嗎?你們聽到了什么?(聽到打字機(jī)噠噠噠的聲音)師：還聽到了什么?(叮的一聲)師：還有沒有小朋友聽到“?！钡穆曇?誰知道“?！钡穆曇羰鞘裁匆馑?原來打字機(jī)發(fā)出“?！钡囊宦暠硎镜谝恍形淖忠呀?jīng)打好了，提示打字員要換到第二行打字了。師：我把打字機(jī)這首音樂畫成了一幅圖譜，請你們一起看看。(1)老師帶領(lǐng)幼兒用打字、拍手的動(dòng)作掌握節(jié)奏?！盀榱俗層螒蚋猛嬉稽c(diǎn)，我們現(xiàn)在把板凳當(dāng)打字機(jī)，準(zhǔn)備好了嗎?”(玩游戲)(3)啟發(fā)幼兒創(chuàng)編為打字機(jī)加油、給打字機(jī)“按摩”的動(dòng)作。師：想不想讓游戲更好玩一點(diǎn)?今天我給你們請來了我的打字機(jī)，大家和她打個(gè)招呼吧!(配合活動(dòng)的教師來到現(xiàn)場)師：我們要給打字機(jī)安上紙，安在什么地方呢?(把“手抽紙”包安在頭上)師：我們還要給打字機(jī)加油，想想看從哪里加呢?(幼兒提出：耳朵、嘴巴、鼻子等)師：現(xiàn)在請我的打字機(jī)和我一起開始工作好嗎?(完整示范合作游戲的動(dòng)作方式)6．分角色隨音樂表演。師：讓我們一起來欣賞一下今天活動(dòng)里小朋友們的表現(xiàn)吧!(老師回放活動(dòng)錄像，組織幼兒觀看。師：哎呀!你們看看，這滿地的文件紙，太亂啦!我想到了一個(gè)好辦法：請小朋友把地上的紙撿起來，包成一個(gè)球，再塞進(jìn)這些舊襪子里面，制作成體育玩具流星球好嗎?(老師組織幼兒收拾場地。在熟悉旋律的基礎(chǔ)上，通過圖譜學(xué)唱歌曲，感受歌曲輕松歡快的情緒?；顒?dòng)過程：一、開始部分。練聲：《好娃娃》、《山谷回聲真好聽》，《山谷回聲真好聽》、《鈴兒響叮當(dāng)》、《雨中接?jì)寢尅?。談話?dǎo)入教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏天都有什么變化?(引導(dǎo)幼兒說一說夏季特征)教師完整范唱第一遍，幼兒傾聽。通過提問，幫助幼兒理解歌詞。教師第二次范唱，引導(dǎo)幼兒完整欣賞歌曲內(nèi)容，感知樂曲歡快的情緒。(教師結(jié)合幼兒的回答出示相應(yīng)的圖片，引導(dǎo)幼兒感知歌詞內(nèi)容，初步進(jìn)行內(nèi)容與旋律的匹配。(教師結(jié)合圖片小結(jié))三、熟悉歌曲旋律學(xué)唱新歌。(1)根據(jù)幼兒學(xué)唱過程中的困難，進(jìn)行重點(diǎn)練習(xí)。引導(dǎo)幼兒探索用不同的形式分組演唱。并進(jìn)行對唱、領(lǐng)唱、分組唱，增加趣味性，熟練歌詞。教師小結(jié)：精彩夏天除了歌曲里說的有藍(lán)天、白天、太陽公公、小鳥、小魚、花兒、草兒、小朋友，夏天里還會(huì)有什么呢?小朋友下課后去找找看然后告訴自己的好伙伴。大班音樂欣賞教案 篇4設(shè)計(jì)意圖：在日?；顒?dòng)中，游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)