【正文】 增加黨風(fēng)廉政建設(shè)、廉潔文化教育進(jìn)校園活動(dòng)的數(shù)量和質(zhì)量，形成黨員帶頭，全體教師跟進(jìn)的良好氛圍。堅(jiān)持民主集中制原則，重大重要事情，決策前都要經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)查研究，召開(kāi)教代會(huì)聽(tīng)取各方面的意見(jiàn)，最后形成決策。密切聯(lián)系全體教師，加強(qiáng)全體教師的思想政治教育，時(shí)刻了解和掌握職工的心態(tài)，提升教師政治素養(yǎng)。解放思想、實(shí)事求是，不斷開(kāi)拓創(chuàng)新，不斷吸取新的知識(shí)，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作，強(qiáng)化年輕黨員培養(yǎng)。五、今后努力的方向今后，我們將認(rèn)真貫徹《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校黨的建設(shè)工作的意見(jiàn)》要求，積極解決上述問(wèn)題，強(qiáng)化責(zé)任、狠抓落實(shí)推進(jìn)黨風(fēng)廉政建設(shè)和反腐敗斗爭(zhēng)深入開(kāi)展。黨風(fēng)廉政建設(shè)、廉潔文化教育進(jìn)校園工作的重視程度還有待提高。四、目前存在的問(wèn)題不管是領(lǐng)導(dǎo)班子還是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，用黨對(duì)干部的要求標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量、用新時(shí)期賦予干部的新的期望、用人民群眾對(duì)黨員領(lǐng)導(dǎo)干部寄予的厚望來(lái)對(duì)照檢查，我們工作中還存在以下不足：政治思想工作有待加強(qiáng)，領(lǐng)導(dǎo)班子成員集中系統(tǒng)學(xué)習(xí)不夠深入、不夠透徹，黨員同志的思想學(xué)習(xí)、教育實(shí)踐活動(dòng)還抓的不實(shí)，教師的師德教育工作還不夠深入。全面倡導(dǎo)優(yōu)良的師德風(fēng)范，挖掘身邊的好人好事，尋找教師身上的閃光點(diǎn)，弘揚(yáng)良好的師德師風(fēng)，使教師學(xué)有榜樣，超有目標(biāo)。深入開(kāi)展以創(chuàng)建文明校風(fēng)、健康校園、樹(shù)師表形象為重點(diǎn)，以“志存高遠(yuǎn)、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、教書(shū)育人、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時(shí)俱進(jìn)”為核心的師德教育。黨政領(lǐng)導(dǎo)結(jié)合學(xué)校的具體情況，認(rèn)識(shí)到任何工作人的思想是決定因素。加強(qiáng)學(xué)習(xí)，依法執(zhí)教、廉潔從教、文明施教。充分利用豐富的資料、典型的事例進(jìn)行多形式的正面宣傳和反面教育，督促干部樹(shù)立勤政、廉政、優(yōu)政意識(shí)，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，不斷提高黨員干部的政治素質(zhì)，純潔黨員干部的心靈。學(xué)校黨政班子認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹上級(jí)關(guān)于黨風(fēng)廉政建設(shè)的具體要求，明確校長(zhǎng)、書(shū)記建設(shè)一支勤政、廉政、優(yōu)政的干部隊(duì)伍作為工作的職責(zé)。三、加強(qiáng)黨風(fēng)廉政教育，筑牢守紀(jì)擔(dān)責(zé)思想。要求全校黨員干部每季度進(jìn)行自查自檢，同時(shí)學(xué)校組織專(zhuān)班對(duì)黨員干部履行黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制情況進(jìn)行考核，結(jié)果作為績(jī)效考核、評(píng)先選優(yōu)的重要依據(jù)。加強(qiáng)各級(jí)監(jiān)管，嚴(yán)格作風(fēng)和責(zé)任考核。并要求全體教師作出廉潔從教承諾，對(duì)全體黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的廉潔自律承諾進(jìn)行公示，接受黨組織和群眾的監(jiān)督。作出廉政承諾，接受全體教師監(jiān)督。我校認(rèn)真貫徹上級(jí)的要求，學(xué)校全部黨員簽訂《黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任書(shū)》，并結(jié)合實(shí)際工作，堅(jiān)持“誰(shuí)主管誰(shuí)負(fù)責(zé)”的原則，認(rèn)真制定黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任，抓好黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制的落實(shí)，主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：成立領(lǐng)導(dǎo)班子，明確黨員責(zé)任。我們要求班子成員要充分運(yùn)用黨內(nèi)批評(píng)與自我批評(píng)的武器，為了學(xué)校的發(fā)展和愛(ài)護(hù)同志，對(duì)平時(shí)群眾反映的問(wèn)題和發(fā)現(xiàn)的苗頭，及時(shí)打招呼，早提醒幫助，認(rèn)真開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)。同時(shí)，我們還認(rèn)真聽(tīng)取教職工的意見(jiàn)和建議，做好述廉和評(píng)廉工作，認(rèn)真實(shí)施校務(wù)公開(kāi)方案，在校內(nèi)設(shè)置公示欄，及時(shí)公開(kāi)學(xué)校的重要立項(xiàng)、干部聘用、教職工考核獎(jiǎng)勵(lì)、學(xué)生管理等方面內(nèi)容，自覺(jué)接受群眾的監(jiān)督，增加學(xué)校管理的透明度，真正做到民主治校。我們以教代會(huì)為載體，深化校務(wù)公開(kāi)工作。建立監(jiān)督機(jī)制，促進(jìn)教育民主。細(xì)化量化，具體實(shí)用，做到操作性。在制度建設(shè)的原則上，我們堅(jiān)持做到圍繞中心，服務(wù)大局，注重針對(duì)性；抓住要害，嚴(yán)格規(guī)范，注重約束性。建立量化考核機(jī)制，激發(fā)全體教師積極性。首先是確立了校長(zhǎng)是黨風(fēng)廉政建設(shè)第一責(zé)任人的地位，在胡屯鎮(zhèn)中學(xué)黨支部監(jiān)督下，全面負(fù)責(zé)學(xué)校的黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，當(dāng)好表率，把好方向，管好事，用好人，領(lǐng)好路。為了進(jìn)一步建立依法執(zhí)教、廉潔從教的長(zhǎng)效機(jī)制，我校通過(guò)開(kāi)黨員會(huì)議制定新學(xué)期學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)的工作機(jī)制，努力促進(jìn)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)，注重師德師風(fēng)，促進(jìn)學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展。第五篇：初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的培養(yǎng)胡屯鎮(zhèn)中學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)自查報(bào)告20162017學(xué)年，我校黨風(fēng)廉政建設(shè)工作以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想以及貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)黨的十八大精神，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和與時(shí)俱進(jìn)的思想，按照省上級(jí)工作部署，堅(jiān)持從嚴(yán)治黨，標(biāo)本兼治，綜合治理的方針，堅(jiān)持立足教育,著重防范，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)與個(gè)人分工負(fù)責(zé)相結(jié)合，堅(jiān)持誰(shuí)主管，誰(shuí)負(fù)責(zé)的原則，避免了違法違紀(jì)事件的發(fā)生，為學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展提供了有力的保障。如教學(xué)《司馬光》一課時(shí)，可讓學(xué)生思考：還可以用什么方法救出落在水缸中的小朋友？并比較是司馬光的方法好還是同學(xué)們想出的辦法好？讓學(xué)生在爭(zhēng)論和比較中形成良好的思疑品質(zhì)和多想出疑問(wèn)的創(chuàng)新思維意識(shí)。對(duì)學(xué)生的發(fā)現(xiàn)、發(fā)問(wèn)和解答要給予重視和保護(hù)，并多引導(dǎo)、多鼓勵(lì)、多總結(jié)，使課堂教學(xué)形成學(xué)生提問(wèn)、解答、探索的氛圍，而不是教師一味的提問(wèn)和滿(mǎn)堂灌。因此，只要學(xué)生在別人不疑處生疑，就應(yīng)引起教師的高度重視，給予引導(dǎo)，讓他們探索、發(fā)現(xiàn)。這些事例說(shuō)明，許多發(fā)明創(chuàng)造的革新都起源于疑問(wèn)。”學(xué)生生疑，思疑是良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，也是創(chuàng)新學(xué)習(xí)的前提。南宋陸九淵稱(chēng)：“學(xué)起于思，思源于疑。讓學(xué)生大膽想象和猜想，使他們的創(chuàng)新意識(shí)在想象中升華。想象是創(chuàng)造能力的重要表現(xiàn)形式，想象出大發(fā)明、大創(chuàng)造、大作品。小學(xué)語(yǔ)文中的許多課文和內(nèi)容，都可以幫助學(xué)生發(fā)揮想象，可以讓學(xué)生當(dāng)詩(shī)人、科學(xué)家等。此問(wèn)能使學(xué)生的思維大大活躍，創(chuàng)新意識(shí)得到增強(qiáng)。瓦特發(fā)明蒸汽機(jī)，不就是在燒水時(shí)，受水開(kāi)了氣流掀起壺蓋的“好奇心和求知欲”的啟示？?jī)和捎谥R(shí)面有限，很容易對(duì)事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心，并以自己的方式去探索事物。好奇心是科學(xué)發(fā)明的原動(dòng)力。例如：在計(jì)算一天中，時(shí)針、分針各走了幾圈時(shí)，中國(guó)學(xué)生拿起筆計(jì)算，而外國(guó)生則拿起鐘表?yè)堋Ｈ?、?ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲好奇心是兒童的天性，是創(chuàng)新潛在的動(dòng)力，是創(chuàng)新萌動(dòng)的火花，是創(chuàng)新意識(shí)的源泉。這就要求教師在教學(xué)中，分析學(xué)生的個(gè)性，為他們提供一個(gè)施展身手、顯露才華的機(jī)遇的舞臺(tái)，讓他們消除自卑、建立自信。也有的學(xué)生解題能力很強(qiáng)，表達(dá)能力卻很差，正像人們通常說(shuō)的“茶壺里煮餃子，有嘴倒不出來(lái)”。蘇霍姆林基斯說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無(wú)二的世界。這樣，消除了學(xué)生的緊張畏懼心理，學(xué)生智慧的火花得以迸發(fā)。平等地對(duì)待成績(jī)不同的學(xué)生；平等地對(duì)待智力和能力不同的學(xué)生；平等地對(duì)待自己喜歡和不喜歡的學(xué)生；平等地對(duì)待有不同家庭背景的學(xué)生。語(yǔ)文教學(xué)是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和運(yùn)用的主要陣地之一，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新人才的搖籃，老師在課堂教學(xué)上要樹(shù)立學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生主動(dòng)地學(xué)習(xí)。一、建立民主、平等、和諧的新型師生關(guān)系在教學(xué)實(shí)踐中，良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和融洽的師生關(guān)系，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)非常重要。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的成長(zhǎng)靠教育。第四篇