【正文】 (4)火葬場(chǎng)門口：把經(jīng)濟(jì)搞上去，人口降下來(lái)(5)醫(yī)院門口：賓至如歸。(2)卷煙廠車間：嚴(yán)禁吸煙。青工小王經(jīng)常請(qǐng)假不參加車間組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，理由是要在家當(dāng)“陪讀”陪兒子康康復(fù)習(xí)功課、作家庭作業(yè)，否則康康考試會(huì)不及格。三、解題指導(dǎo)：（一）、看對(duì)象 例題：說(shuō)話要注意身份和對(duì)象，要得體，才會(huì)有好的效果。（2）對(duì)有些謙敬詞要強(qiáng)記，再與同學(xué)多練習(xí)幾次，就可能掌握語(yǔ)言表達(dá)時(shí)如何運(yùn)用敬詞謙詞，做到得體。如口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)的區(qū)別，如外交部發(fā)表聲明之類的必須是書(shū)面語(yǔ)體，用口語(yǔ)就顯得不莊重，有損國(guó)家形象。有的考生轉(zhuǎn)述“照葫蘆畫(huà)瓢”，而不對(duì)原信息發(fā)出者的人稱、時(shí)間、地點(diǎn)進(jìn)行相應(yīng)的變更。（2）、是轉(zhuǎn)述不當(dāng)。語(yǔ)言表達(dá)得體的失分大致有以下原因：（1）、是用詞不得體。這種題型也是新課程推廣開(kāi)來(lái)之后的命題方向點(diǎn)擊誤區(qū)： 一般說(shuō)，語(yǔ)言表達(dá)得體的得分較高。得體的原則是什么？（1）、符合___________________________的規(guī)定(2)、符合_____________________________的規(guī)定(3)、符合_____________________________的規(guī)定(4)、符合_____________________________的規(guī)定(5)、符合_____________________________的規(guī)定二、考點(diǎn)鏈接對(duì)應(yīng)的高考考試說(shuō)明要求是： “語(yǔ)言的運(yùn)用”“簡(jiǎn)明、連貫、得體”（能力層級(jí)：D）語(yǔ)言講求運(yùn)用得體。有人通俗地說(shuō)，所謂得體就是根據(jù)需要說(shuō)相應(yīng)的話。什么是得體？ 得體，它的詞語(yǔ)含義是指言語(yǔ)、行動(dòng)等恰如其分。根據(jù)場(chǎng)合、對(duì)象、目的等選擇不同的表達(dá)方式來(lái)使用語(yǔ)言。下面，對(duì)此，我們看看語(yǔ)言表達(dá)得體應(yīng)注意的問(wèn)題。怎樣才能做到語(yǔ)言表達(dá)得體。這是很有道理的。語(yǔ)言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語(yǔ)境使用語(yǔ)言，也就是根據(jù)交際的外部語(yǔ)境（各種情境條件）、內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。這真是“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，“一句話說(shuō)得讓人笑，一句話說(shuō)得讓人跳”?！敝魅舜蠼性┩?，急忙解釋說(shuō)：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽(tīng)了大為光火，說(shuō)：“不是叫他們走，那就是叫我走了?”說(shuō)完，頭也不回地離開(kāi)了。最后只剩下一個(gè)跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場(chǎng)面。三、教學(xué)方法：點(diǎn)撥啟發(fā)，示范舉例，講練結(jié)合。二、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生能夠辨別語(yǔ)言表達(dá)是否得體。能夠解決語(yǔ)言表達(dá)“得體”題，遣詞用語(yǔ)得體。怎樣才能做到語(yǔ)言表達(dá)得體。這是很有道理的。語(yǔ)言表達(dá)的得體是指根據(jù)交際的語(yǔ)境使用語(yǔ)言，也就是根據(jù)交際的外部語(yǔ)境（各種情境條件）、內(nèi)部語(yǔ)境（上下文）選用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句來(lái)表情達(dá)意。這真是“良言一句三冬暖，惡語(yǔ)傷人六月寒”，“一句話說(shuō)得讓人笑，一句話說(shuō)得讓人跳”?！敝魅舜蠼性┩?，急忙解釋說(shuō)：“我并不是叫他們走哇!”朋友聽(tīng)了大為光火，說(shuō)：“不是叫他們走，那就是叫我走了?”說(shuō)完，頭也不回地離開(kāi)了。最后只剩下一個(gè)跟主人較接近的朋友，看到這種尷尬的場(chǎng)面。三、教學(xué)方法：點(diǎn)撥啟發(fā)，示范舉例，講練結(jié)合。二、教學(xué)重難點(diǎn)：使學(xué)生能夠辨別語(yǔ)言表達(dá)是否得體。能夠解決語(yǔ)言表達(dá)“得體”題，遣詞用語(yǔ)得體。【答案】D（根據(jù)語(yǔ)體，排除A、C，此處不宜用“通知”或“奉告”；比較B、D，“事務(wù)繁忙”只是不想來(lái)的一種托辭，“航班取消”是想來(lái)而無(wú)法來(lái)的實(shí)情，所以選D。C ．雖身體欠安，但一定準(zhǔn)時(shí)前往母校列席慶典，謹(jǐn)此奉告。湖南卷）下面是某校校慶前夕，四位校友發(fā)給聯(lián)絡(luò)辦老師的短信，其中語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是A ．獲悉母校華誕，甚喜，屆時(shí)定撥冗出席慶典，特此通知。中學(xué)生不是不能喝酒嗎？ D ．謝謝，謝謝！我年齡還小，不能喝酒。A ．（甲）B．（乙）C．（丙）D．（?。?午宴上，某中學(xué)生遇到父母的朋友勸酒，下列回應(yīng)得體的一項(xiàng)是（2分）A ．下午還有兩門考試呢，別勸了，行不？ B ．謝謝足下，家父從來(lái)不準(zhǔn)許我喝酒。（丙）今誠(chéng)摯邀請(qǐng)您蒞臨會(huì)議，為我社民俗文化活動(dòng)的開(kāi)展做出認(rèn)真的指導(dǎo)。① 下文是一份請(qǐng)柬中的四句話，其中表述不得體的一句是（2分）．．．（甲）我校文學(xué)社定于本月18日晚7點(diǎn)在學(xué)校禮堂舉行“民俗文化報(bào)告會(huì)”。）【鞏固練習(xí)】1：2014年北京卷：日常交際中，“得體”是語(yǔ)言表達(dá)的一項(xiàng)基本要求。補(bǔ)寫(xiě)內(nèi)容要簡(jiǎn)潔明了，要與“李老師”的回答相吻合，話語(yǔ)要符合學(xué)生的身份，謙恭得體，比如開(kāi)頭要有問(wèn)候語(yǔ)，通話完畢要說(shuō) “再見(jiàn)”，稱呼老師要用“您”，表達(dá)見(jiàn)2015屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)老師再見(jiàn)?。ū绢}主要考查簡(jiǎn)明得體，要做到“見(jiàn)什么人說(shuō)什么話”（得體），還要注意不羅嗦（簡(jiǎn)），讓聽(tīng)話人明白（明）。宛風(fēng)： ④李老師：好的，再見(jiàn)。宛風(fēng)： ①李老師：噢，宛風(fēng)啊。安徽卷）暑假里，幾名高中學(xué)生相約去拜訪班主任李老師，宛風(fēng)給老師打電話預(yù)約，請(qǐng)你補(bǔ)寫(xiě)出以下電話內(nèi)容的空缺部分。對(duì)上級(jí)、對(duì)長(zhǎng)者多用敬稱，對(duì)自己常用謙稱。如把握不好，就會(huì)鬧出笑話。③交際對(duì)象不同，用語(yǔ)不同。哪里不得體呢？為什么呢？ 點(diǎn)歌的朋友并非有意為之，他只注意了“彈起我心愛(ài)的土琵琶，唱起我心愛(ài)的歌謠......”是他們一代人喜歡的歌，然卻忽略了一個(gè)“日薄西山”的老人最敏感的就是“西邊的太陽(yáng)快要落山......”，最擔(dān)心的就是“末日就要來(lái)到”。老友熱情地點(diǎn)歌祝賀。所謂“到什么山上唱什么歌”，指的就是要適應(yīng)不同的場(chǎng)合，說(shuō)話用語(yǔ)巧妙自然。在這種情況下，語(yǔ)言表達(dá)要與環(huán)境氣氛相協(xié)調(diào)。交際的場(chǎng)合包括時(shí)間、地點(diǎn)、人物、氛圍等。②不同交際場(chǎng)合，用語(yǔ)不同。有外商問(wèn)：“什么叫?正法?？”中國(guó)官員答：“正法就是殺頭。又如科技語(yǔ)體、政論語(yǔ)體常常使用長(zhǎng)句、常式句、完全句等，而口頭語(yǔ)體、文藝語(yǔ)體則常常使用短句、變式句、省略句等。比如文言詞語(yǔ)典雅、簡(jiǎn)潔、莊重，在比較莊重的書(shū)面語(yǔ)體如公文事務(wù)語(yǔ)體中經(jīng)常使用；2015屆高三語(yǔ)文復(fù)習(xí)口語(yǔ)用詞要求通俗易懂，用簡(jiǎn)短句式，避免誤聽(tīng)的詞語(yǔ)和太長(zhǎng)太繞的句子；書(shū)面語(yǔ)要求語(yǔ)句要嚴(yán)密系統(tǒng)；專業(yè)語(yǔ)要有專業(yè)特色；文學(xué)語(yǔ)要形象，生動(dòng)，富于感染力。要達(dá)到溝通的目的，就不能“照葫蘆畫(huà)瓢”，簡(jiǎn)單復(fù)述，而要在不失本意的前提下因時(shí)變化、因地變化、因人變化。這個(gè)信息傳遞過(guò)程共有三方參與：發(fā)出信息者(甲)，接受信息者(乙)，轉(zhuǎn)達(dá)信息者(丙)。如廣播稿的用語(yǔ)聽(tīng)起來(lái)要明晰，通俗易懂。(1)用詞得體主要是用詞恰當(dāng)、敬謙得當(dāng)。【命題特點(diǎn)】命題的語(yǔ)言材料往往選用貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近考生實(shí)際的鮮活材料，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，命題形式可以是客觀題也可以是主觀題?！獙?duì)上級(jí)裁決的敬稱?！?磕頭，叩頭下拜?！桨?。D ．有位長(zhǎng)輩給侄兒寫(xiě)信說(shuō)： “此事望你鈞裁。B ． 學(xué)生給一位剛剛病愈后的老師寫(xiě)的信，最后的致敬語(yǔ)是： 敬祝痊安。C 項(xiàng)“蒞臨”特用于下級(jí)對(duì)上級(jí)的光臨，屬于客套的書(shū)面語(yǔ)，用在此處不合適。【答案】D（A 項(xiàng)“略盡綿薄之力” 表示盡力，是謙辭，不可用于評(píng)價(jià)對(duì)方。”C ．某報(bào)社的記者寫(xiě)給一位校長(zhǎng)的便條：您來(lái)信約我蒞臨貴校采訪，我樂(lè)意。）（）A ．一位同學(xué)在討論會(huì)上說(shuō)：“像孫老師這樣快要退休的老師仍在為培養(yǎng)我們而略盡綿薄之力，我們深感榮光。明早七點(diǎn)請(qǐng)您在家恭候，我們將有專車迎接?！久}特點(diǎn)】命題的語(yǔ)言材料往往選用貼近現(xiàn)實(shí)生活、貼近考生實(shí)際的鮮活材料，具有很強(qiáng)的針對(duì)性和實(shí)用性，命題形式可以是客觀題也可以是主觀題。能力層級(jí)：E 級(jí)?！?俗語(yǔ)說(shuō)：“語(yǔ)言切勿刺入骨髓，戲謔切勿中人心病。你從這二則故事中得到了什么啟示？ 說(shuō)話時(shí)，語(yǔ)言得體很重要！正如——古人說(shuō)：“舌為利害本，口是禍福門。 【教學(xué)過(guò)程】 【課堂導(dǎo)入】由二則小故事導(dǎo)入。第三篇：語(yǔ)言表達(dá)得體語(yǔ)言表達(dá)得體 【前課準(zhǔn)備】閱讀《核按鈕》P43~44有關(guān)“語(yǔ)言表達(dá)得體”的內(nèi)容，完成對(duì)話單?！酰?）邀請(qǐng)朋友到家里做客，可以說(shuō)“下午我在家里等您來(lái)”，也可以說(shuō)“下午我在家□□您□□”。請(qǐng)寫(xiě)出下列不同場(chǎng)合中使用的兩個(gè)字的敬辭謙語(yǔ)。俞老師又把最近出版的大作贈(zèng)送給我們幾個(gè)高足，我們都感到十分欣慰??(1)將______改為_(kāi)______；(2)將________改為_(kāi)_________；(3)將______改為_(kāi)_______；(4)將________改為_(kāi)_________。這次我們專程從全國(guó)各地光臨母校，給我們至今健在的恩師俞老師做壽。（1）將 改為（2）將 改為（3）將 改為，對(duì)同一內(nèi)容的表達(dá)方式是不同的，請(qǐng)按限定的語(yǔ)體和語(yǔ)言環(huán)境，將“希望對(duì)方到時(shí)參加”的意思分別作恰當(dāng)?shù)谋硎?。今有一事相求：高考在即，我急需《高考手把手》一?shū)，不知貴店有這本書(shū)沒(méi)有。林：咱哥兒倆，誰(shuí)和誰(shuí)啊，你的客氣的不要!，請(qǐng)指出來(lái)，并改正。李：謝謝。(1)______________改為：________________________(2)______________改為：________________________(3)______________改為：________________________，請(qǐng)指出來(lái)，并改正。（1）改為（2）改為（3）改為，有不得體的地方，請(qǐng)指出來(lái)，并改正。我覺(jué)得貴刊既有很濃的人情味，又有很高的文學(xué)品位，讓人讀了很受啟發(fā)。我是一位高中生，對(duì)語(yǔ)文情有獨(dú)鐘。()為了提前完成本的生產(chǎn)計(jì)劃，我車間必須新上一臺(tái)進(jìn)口原裝“LBM機(jī)，不然，活沒(méi)法干，請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)從速購(gòu)買。（廣播稿）（4）有位同學(xué)于5月7日上午拾得錢包一個(gè)，內(nèi)有人民幣48元、飯票、手機(jī)充值卡等，望失主前往學(xué)校教育處找李干事認(rèn)領(lǐng)。（解說(shuō)詞）（3）各位來(lái)賓、各位校友，大家好。（校團(tuán)委會(huì)通知）（2）大家好，歡迎各位來(lái)到趙縣參觀“千年彩虹”趙州橋。（1）校團(tuán)委會(huì)決定5月10日下午在學(xué)校體育館舉辦首屆體育節(jié)活動(dòng)。⑴將改為；⑵將改為； ⑶將改為； ⑷將改為； ⑸將改為。俗語(yǔ)云“來(lái)而不往非禮也。您的信已收到，寄來(lái)的特產(chǎn)我就笑納了，看到這些家鄉(xiāng)特產(chǎn)，我又憶及您對(duì)我一貫的關(guān)心和愛(ài)戴，真是不勝感激。（2）比賽平了，可以直接說(shuō)“戰(zhàn)平”；如用四個(gè)字的成語(yǔ)或熟語(yǔ)，可以說(shuō)“互交白卷”、“____________”、“____________”、“____________”。（2009年深圳聯(lián)考）示例：比賽奪了冠軍，可以直接說(shuō)“奪冠”；文雅一點(diǎn)，可以說(shuō)“折桂”、“奪魁”；如用四個(gè)字，可以說(shuō)“成為擂主”、“傳來(lái)捷報(bào)”；甚至還可用“雄壯的國(guó)歌聲響起來(lái)了”這樣的句子來(lái)表達(dá)。答：，講究措辭文雅和形象是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。答：調(diào)查對(duì)象二：城市四十歲左右的女性知識(shí)分子。（2）請(qǐng)人原諒，可以說(shuō)“請(qǐng)?jiān)彙?、“?qǐng)諒解”，也可以說(shuō)“請(qǐng)您 ”。示例：探望朋友，可以說(shuō)“特意來(lái)看您”，更文雅一點(diǎn)，也可以說(shuō)“特意登門拜訪”。多余和不得體的詞語(yǔ)是：___________________________________________________ ，注重禮貌用語(yǔ)、講究措辭文雅是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。答：，填在下面的橫線處。某縣教育局丁局長(zhǎng)在歡迎著名的語(yǔ)文特級(jí)教師x x x的大會(huì)上致辭說(shuō)：“x老師是現(xiàn)代偉大的語(yǔ)文改革家，是我們崇敬的導(dǎo)師和偶像，我代表全縣人民十分虔誠(chéng)地歡迎他的到來(lái)??”x老師聽(tīng)了很不自在，在場(chǎng)的語(yǔ)文老師都議論紛紛。至于您想讓我為您的令郎畢業(yè)后聯(lián)系工作一事，我會(huì)鼎力相助，一定不會(huì)讓您失望。我非常高興地笑納了您送給我的土特產(chǎn)。D．只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)而忽視他們的心理健康，這恐怕不能不引起我們認(rèn)真思考了。領(lǐng)教領(lǐng)教!，這禮物我只好笑納了。不能光臨貴校座談會(huì)，深表歉意。（），我推辭不了，最后只好笑納了。C．表現(xiàn)在作品里，歌頌的是人民，誹謗的是鬼子、漢奸和地主。請(qǐng)捐款救救孩子！救救同齡人！救救大姐姐！A．不適合內(nèi)容總體傾向B．不適合說(shuō)話人身份 C．不適合具體環(huán)境D．不適合表達(dá)方式要求，用語(yǔ)得體的一項(xiàng)（）A．驕傲自滿是我們的一個(gè)可怕的陷阱；而且，這個(gè)陷阱是我們親手挖掘的。D．在追悼大會(huì)上的講話：兇手被抓捕，正氣得弘揚(yáng)，愿我們的英雄含笑九泉。B．再次遇到朋友的講話：去歲路過(guò)貴地，本要登堂求教；但愧知識(shí)短淺，誠(chéng)恐貽笑大方。A.①④B.③⑥C.⑦⑧D.①⑥，且都與“笑”有關(guān)。人們當(dāng)時(shí)確實(shí)很難斷定北京和悉尼哪個(gè)城市能夠得主④。(發(fā)給同事)D．福如東海老王八，壽比南山大石頭。您的愛(ài)護(hù)、關(guān)懷和勉勵(lì)將伴我信步風(fēng)雨人生。D、阿山和我一樣也是中田郎，他和夫人一家五口，住在南山區(qū)的一個(gè)村子里。B、值此聯(lián)合國(guó)教科文組織舉行的世界文化政策大會(huì)召開(kāi)之際，我謹(jǐn)代表中國(guó)政府向大會(huì)致以熱烈的祝賀。．．D．令郎不愧是丹青世家子弟，他畫(huà)的馬維妙維肖、栩栩如生。．．B．令嬡這次在兒童畫(huà)展上獲獎(jiǎng)，多虧您悉心指導(dǎo)，我們?nèi)叶己芨兄x您。，自己總覺(jué)得惶恐不安，望哂笑之余，不吝賜教。，我已看了，對(duì)其中不妥當(dāng)?shù)膸滋帲叶纺懠右愿?。，?wù)必代我問(wèn)候雙親大人。”D.“我這法行不行?”李老漢著急地說(shuō)，“不對(duì)，你給雅正，大叔請(qǐng)你喝酒。，全株有軟毛，花色黃，結(jié)漿果，球形或扁圓形，紅或黃色，是營(yíng)養(yǎng)價(jià)值較高的蔬菜。”，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊痪涫牵ǎ〢.“三歲四歲狗也嫌。為此，楊雪寫(xiě)信給甲中學(xué)學(xué)生會(huì)，說(shuō)明不能到會(huì)的理由?！盌．甲中學(xué)學(xué)生會(huì)致函乙中學(xué)學(xué)生會(huì)主席楊雪，邀請(qǐng)她去參加甲中學(xué)學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，并介紹乙中學(xué)學(xué)生會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)。B．學(xué)生會(huì)經(jīng)過(guò)調(diào)查研究，寫(xiě)出了《我校食堂服務(wù)質(zhì)量調(diào)查報(bào)告》，文中提出改進(jìn)意見(jiàn)，并且責(zé)成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究落實(shí)。()A．奉上拙著一本。C．聽(tīng)說(shuō)貴公司在經(jīng)營(yíng)方面存在困難，你們?nèi)缧枰更c(diǎn)的話，我們將不吝賜教。明天我將于百忙中專程前來(lái)致謝，請(qǐng)?jiān)诩业群睢?，我?jǐn)代表中國(guó)政府向大會(huì)致以熱烈的祝賀。C.“小姐，請(qǐng)給我拿一包食鹽。()?！薄袊?guó)政府發(fā)言人在新聞發(fā)布會(huì)上針對(duì)解決地區(qū)間矛盾問(wèn)題時(shí)表達(dá)自己的意見(jiàn)。：“你想干什么？”——張小明來(lái)到銀行營(yíng)業(yè)廳，正選擇要到哪個(gè)窗口辦業(yè)務(wù)。廣雅中學(xué)12月月考）A.“抱歉打擾您了！我想跟您垂詢一下如何解壓，盡快消除心理陰影的問(wèn)題。：“此事望你鈞裁。，最后的致敬語(yǔ)是：敬祝痊安。”C.(某市長(zhǎng)在看望人大代表時(shí)說(shuō))諸位代表，你們辛苦了，我代表全市人民感謝你們!D．(某雜志社在征文通知中寫(xiě)道)凡參加此次征文活動(dòng)者，我社新