路程、時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)
2024-11-16 00:24本頁面
【正文】 。在這一過程中，圍繞學(xué)生對(duì)于路程、時(shí)間與速度關(guān)系的理解與掌握展開，同時(shí)關(guān)注學(xué)生在解決問題過程中策略與方法的選擇。2． 關(guān)于教學(xué)方式圍繞課時(shí)目標(biāo)，設(shè)置教學(xué)情境，以問題解決貫穿本課。這些精彩的課堂生成都是教師選材獨(dú)到所起的效果。這樣的情境更貼近學(xué)生的生活實(shí)際，讓學(xué)生更真切地體會(huì)快慢不僅和時(shí)間有關(guān)，還和路程有關(guān)，感受速度產(chǎn)生的需要。教材意在具體情境中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到比較慢就是比速度，速度與所行的路程和時(shí)間有關(guān)。（3）交流解決問題的方法 五．回顧總結(jié)學(xué)了時(shí)間、路程和速度，你認(rèn)為它們之間有怎樣的關(guān)系？我的感悟與思考 1． 關(guān)于材料選擇材料的選擇緊緊圍繞課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，同時(shí)關(guān)注問題的現(xiàn)實(shí)意義與時(shí)代氣息。（4）蝸牛的爬行速度8米/時(shí) A蝸牛一天可以爬行多少米？B蝸牛從會(huì)場(chǎng)的東邊爬到西邊（約24米）大約需要幾時(shí)？如果72米呢？（學(xué)生嘗試練習(xí)，交流結(jié)果并說說你是怎么想的）揭示：路程=速度時(shí)間時(shí)間=路程247。（4）教學(xué)速度的單位：千米/小時(shí) 三．聯(lián)系生活，豐富對(duì)于速度的認(rèn)識(shí) 1．在生活中你知道哪些速度。（在圖中表示每小時(shí)行80千米，每小時(shí)行70米）（2）指出每小時(shí)走多少千表示速度（3）速度是怎么求的？板書： 路程247。2與210247。二．探索路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系 1．獨(dú)立解決問題。公共車：我3時(shí)行駛到目的地那輛車跑得快些？2．反饋與交流：只知道時(shí)間不能比出誰走得快些，還要知道他們行使的路程。教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中理解速度的含義，建構(gòu)路程、速度與時(shí)間的關(guān)系。第五篇：路程時(shí)間速度教學(xué)設(shè)計(jì)路程、時(shí)間與速度教學(xué)內(nèi)容：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo)：1． 引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中理解速度的含義，建構(gòu)路程、速度與時(shí)間的關(guān)系，初步感知三者之間的變化規(guī)律。時(shí)間 時(shí)間=路程247。另一個(gè)乘數(shù)。乘數(shù)。60=3相當(dāng)于已知積，求乘數(shù)。而后面的180247。速度。生2：路程＝速度時(shí)間，速度＝路程247。師：你發(fā)現(xiàn)了什么？四人小組互相交流一下。3=60千米表示什么？ 汽車的行駛速度180247。師：大家再看：試一試的第2題一輛汽車的行駛速度為60千米/時(shí)，從甲地開往乙地需要3時(shí)。速度師：這里還有一道題，從這道題中，你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能運(yùn)用這些數(shù)學(xué)信息獨(dú)立的解決問題嗎？抓緊時(shí)間動(dòng)筆試試看。這回咱可找到科學(xué)依據(jù)了?。煟豪蠋熯@里還搜集到了獵豹的奔跑速度和蝴蝶的飛行速度，同學(xué)們一起來看一看？師：每小時(shí)110千米，每分鐘500千米，同學(xué)們你們能不能用我們剛才學(xué)過的速度的單位來表示一下呢？（110千米/時(shí)500米/分）師:速度=路程247。（光傳播的速度比聲音快很多。那340米有多長(zhǎng)呢？咱們學(xué)校操場(chǎng)一圈是300米，聲音一眨眼的功夫就繞操場(chǎng)走了1圈多的距離。（同樣是1小時(shí)，人步行的速度是蝸牛的多少倍呀？人步行的速度比蝸?？於嗬玻╋w機(jī)飛行的速度大約為12千米∕分（時(shí)間單位變成了分，飛機(jī)飛行的速度可真快呀！）聲音傳播的速度大約為340米∕秒。師：你能不能概括的說到底什么是速度？ 生：師：物體在單位時(shí)間內(nèi)（1時(shí)、1分、1秒）內(nèi)所行駛的路程叫做速度。時(shí)間=速度，算的不錯(cuò)。時(shí)間師。通過這個(gè)關(guān)系來看，如果要知道速度，得先知道什么？ 生：路程和時(shí)間師：很好，接下來我們來看一組題，（1）神州七號(hào)飛船在太空5秒飛行40千米，神舟七號(hào)飛船的速度是（）。時(shí)間=速度師：拿這道題來看，路程是（）時(shí)間是（）速度是（）我們可以看出速度=路程247。誰來說一說，這個(gè)單位是怎么組成的？生：千米斜線和時(shí)師：60千米是路程時(shí)表示的是時(shí)間讀作千米每時(shí)誰來讀一讀生：師：誰能像這樣表示出大客車的速度呀？（找一名學(xué)生到前面寫）70千米∕時(shí)他寫的對(duì)嗎？這表示什么意思呀?剛才我們?cè)诼烦獭r(shí)間都不同的時(shí)候比快慢，其實(shí)，就是在比什么呀？ 生：比每小時(shí)行駛多少千米 師：每小時(shí)行駛多少千米是什么？生：速度師：結(jié)合線段圖請(qǐng)思考：速度、時(shí)間與路程有怎樣的關(guān)系呢？大家可以交流討論一下。從線段圖來看哪輛車1小時(shí)行駛的路程長(zhǎng)？ 生：大客車1小時(shí)行駛的路程長(zhǎng) 師：所以大客車跑的就快。再畫一條線段來表示大客車行駛的路程，畫的時(shí)候要注意左端對(duì)齊，這條線段我們應(yīng)該畫多長(zhǎng)合適呢？ 生：師：畫這么長(zhǎng)行不行？（指短一些或長(zhǎng)一些）應(yīng)該按照一定的比例適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)一些，大客車行駛了多少千米呀？ 生:210千米師：小卡車的120千米是多長(zhǎng)時(shí)間行駛的呀？怎么在線段圖上表示出來呢？生：把線段圖平均分成2份，每份都表示小卡車1小時(shí)行駛的路程。師：那么通過這個(gè)比較誰跑得快呀？ 生：大客車跑得快。2=60（千米）210247。下面我們來做一道題，路程和速度都不一樣，我們來看一看誰跑得快？小卡車2小時(shí)行駛了120千米，大客車3小時(shí)行駛了210千米，請(qǐng)同學(xué)們說一說誰跑得快呢？探究發(fā)現(xiàn)（要想知道誰跑得快，要比較什么？采用什么方法進(jìn)行比較）師:同學(xué)自己算一算，可以列算式，也可以用線段圖表示出來。師：我家在這（指出家的位置，離學(xué)校遠(yuǎn)一些），早晨我坐公交車來學(xué)校，也用了8分鐘，那么蔡老師步行和我坐公交車，一樣快嗎？為什么？生：不一樣快，因?yàn)槁烦滩灰粯?，路程一樣看時(shí)間的長(zhǎng)短，時(shí)間一樣的話比較路程的長(zhǎng)短。重點(diǎn)與
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