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正文內(nèi)容

路程、時(shí)間與速度教學(xué)設(shè)計(jì)(參考版)

2024-11-16 00:24本頁面
  

【正文】 。在這一過程中,圍繞學(xué)生對(duì)于路程、時(shí)間與速度關(guān)系的理解與掌握展開,同時(shí)關(guān)注學(xué)生在解決問題過程中策略與方法的選擇。2. 關(guān)于教學(xué)方式圍繞課時(shí)目標(biāo),設(shè)置教學(xué)情境,以問題解決貫穿本課。這些精彩的課堂生成都是教師選材獨(dú)到所起的效果。這樣的情境更貼近學(xué)生的生活實(shí)際,讓學(xué)生更真切地體會(huì)快慢不僅和時(shí)間有關(guān),還和路程有關(guān),感受速度產(chǎn)生的需要。教材意在具體情境中讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到比較慢就是比速度,速度與所行的路程和時(shí)間有關(guān)。(3)交流解決問題的方法 五.回顧總結(jié)學(xué)了時(shí)間、路程和速度,你認(rèn)為它們之間有怎樣的關(guān)系?我的感悟與思考 1. 關(guān)于材料選擇材料的選擇緊緊圍繞課時(shí)教學(xué)目標(biāo),同時(shí)關(guān)注問題的現(xiàn)實(shí)意義與時(shí)代氣息。(4)蝸牛的爬行速度8米/時(shí) A蝸牛一天可以爬行多少米?B蝸牛從會(huì)場(chǎng)的東邊爬到西邊(約24米)大約需要幾時(shí)?如果72米呢?(學(xué)生嘗試練習(xí),交流結(jié)果并說說你是怎么想的)揭示:路程=速度時(shí)間時(shí)間=路程247。(4)教學(xué)速度的單位:千米/小時(shí) 三.聯(lián)系生活,豐富對(duì)于速度的認(rèn)識(shí) 1.在生活中你知道哪些速度。(在圖中表示每小時(shí)行80千米,每小時(shí)行70米)(2)指出每小時(shí)走多少千表示速度(3)速度是怎么求的?板書: 路程247。2與210247。二.探索路程、時(shí)間與速度之間的關(guān)系 1.獨(dú)立解決問題。公共車:我3時(shí)行駛到目的地那輛車跑得快些?2.反饋與交流:只知道時(shí)間不能比出誰走得快些,還要知道他們行使的路程。教學(xué)重點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中理解速度的含義,建構(gòu)路程、速度與時(shí)間的關(guān)系。第五篇:路程時(shí)間速度教學(xué)設(shè)計(jì)路程、時(shí)間與速度教學(xué)內(nèi)容:義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書四年級(jí)上冊(cè) 教學(xué)目標(biāo):1. 引導(dǎo)學(xué)生在解決問題過程中理解速度的含義,建構(gòu)路程、速度與時(shí)間的關(guān)系,初步感知三者之間的變化規(guī)律。時(shí)間 時(shí)間=路程247。另一個(gè)乘數(shù)。乘數(shù)。60=3相當(dāng)于已知積,求乘數(shù)。而后面的180247。速度。生2:路程=速度時(shí)間,速度=路程247。師:你發(fā)現(xiàn)了什么?四人小組互相交流一下。3=60千米表示什么? 汽車的行駛速度180247。師:大家再看:試一試的第2題一輛汽車的行駛速度為60千米/時(shí),從甲地開往乙地需要3時(shí)。速度師:這里還有一道題,從這道題中,你能獲得哪些數(shù)學(xué)信息?你能運(yùn)用這些數(shù)學(xué)信息獨(dú)立的解決問題嗎?抓緊時(shí)間動(dòng)筆試試看。這回咱可找到科學(xué)依據(jù)了?。煟豪蠋熯@里還搜集到了獵豹的奔跑速度和蝴蝶的飛行速度,同學(xué)們一起來看一看?師:每小時(shí)110千米,每分鐘500千米,同學(xué)們你們能不能用我們剛才學(xué)過的速度的單位來表示一下呢?(110千米/時(shí)500米/分)師:速度=路程247。(光傳播的速度比聲音快很多。那340米有多長(zhǎng)呢?咱們學(xué)校操場(chǎng)一圈是300米,聲音一眨眼的功夫就繞操場(chǎng)走了1圈多的距離。(同樣是1小時(shí),人步行的速度是蝸牛的多少倍呀?人步行的速度比蝸??於嗬玻╋w機(jī)飛行的速度大約為12千米∕分(時(shí)間單位變成了分,飛機(jī)飛行的速度可真快呀!)聲音傳播的速度大約為340米∕秒。師:你能不能概括的說到底什么是速度? 生:師:物體在單位時(shí)間內(nèi)(1時(shí)、1分、1秒)內(nèi)所行駛的路程叫做速度。時(shí)間=速度,算的不錯(cuò)。時(shí)間師。通過這個(gè)關(guān)系來看,如果要知道速度,得先知道什么? 生:路程和時(shí)間師:很好,接下來我們來看一組題,(1)神州七號(hào)飛船在太空5秒飛行40千米,神舟七號(hào)飛船的速度是()。時(shí)間=速度師:拿這道題來看,路程是()時(shí)間是()速度是()我們可以看出速度=路程247。誰來說一說,這個(gè)單位是怎么組成的?生:千米斜線和時(shí)師:60千米是路程時(shí)表示的是時(shí)間讀作千米每時(shí)誰來讀一讀生:師:誰能像這樣表示出大客車的速度呀?(找一名學(xué)生到前面寫)70千米∕時(shí)他寫的對(duì)嗎?這表示什么意思呀?剛才我們?cè)诼烦獭r(shí)間都不同的時(shí)候比快慢,其實(shí),就是在比什么呀? 生:比每小時(shí)行駛多少千米 師:每小時(shí)行駛多少千米是什么?生:速度師:結(jié)合線段圖請(qǐng)思考:速度、時(shí)間與路程有怎樣的關(guān)系呢?大家可以交流討論一下。從線段圖來看哪輛車1小時(shí)行駛的路程長(zhǎng)? 生:大客車1小時(shí)行駛的路程長(zhǎng) 師:所以大客車跑的就快。再畫一條線段來表示大客車行駛的路程,畫的時(shí)候要注意左端對(duì)齊,這條線段我們應(yīng)該畫多長(zhǎng)合適呢? 生:師:畫這么長(zhǎng)行不行?(指短一些或長(zhǎng)一些)應(yīng)該按照一定的比例適當(dāng)?shù)拈L(zhǎng)一些,大客車行駛了多少千米呀? 生:210千米師:小卡車的120千米是多長(zhǎng)時(shí)間行駛的呀?怎么在線段圖上表示出來呢?生:把線段圖平均分成2份,每份都表示小卡車1小時(shí)行駛的路程。師:那么通過這個(gè)比較誰跑得快呀? 生:大客車跑得快。2=60(千米)210247。下面我們來做一道題,路程和速度都不一樣,我們來看一看誰跑得快?小卡車2小時(shí)行駛了120千米,大客車3小時(shí)行駛了210千米,請(qǐng)同學(xué)們說一說誰跑得快呢?探究發(fā)現(xiàn)(要想知道誰跑得快,要比較什么?采用什么方法進(jìn)行比較)師:同學(xué)自己算一算,可以列算式,也可以用線段圖表示出來。師:我家在這(指出家的位置,離學(xué)校遠(yuǎn)一些),早晨我坐公交車來學(xué)校,也用了8分鐘,那么蔡老師步行和我坐公交車,一樣快嗎?為什么?生:不一樣快,因?yàn)槁烦滩灰粯?,路程一樣看時(shí)間的長(zhǎng)短,時(shí)間一樣的話比較路程的長(zhǎng)短。重點(diǎn)與
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