讀釋放你的教育智慧有感(參考版)
2024-11-16 00:24本頁面
【正文】 老子說：天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。我們要善于總結(jié)課堂的事，對教師自身教學情況，對學生的學習狀況，對授課內(nèi)容、方式、技能、技巧，對課堂整體狀況等等進行思考，發(fā)現(xiàn)自己教育教學中的得與失，改變策略，調(diào)整自己的教學行為，使教育教學趨于最優(yōu)化。在工作中，真正形成和學生一起學習、一起成長的意識，有利于達到師生雙贏的局面，何樂而不為呢？，作為教師，我們要潛心研究教材、學生、教法、學法等，研究如何培養(yǎng)學生的學習興趣，創(chuàng)設(shè)輕松、愉快、積極、健康的課堂氛圍；精心設(shè)計教學細節(jié)，學習借鑒杜郎口、洋思中學的經(jīng)驗，講究課堂教學的藝術(shù)、研究如何打造高效課堂，實現(xiàn)有效教學，講究技巧與方法，用“心”去研究解決問題，真正讓思考與實踐同行。除此以外，還要虛心向?qū)W生學習?！蔼殞W而無友，則孤陋而寡聞”，每位教師都有自己獨到的方法和經(jīng)驗，我們可以取長補短，成就自我。“腹有詩書氣自華”，作為教師，在眾多的書籍中我們應(yīng)該多關(guān)注那些研究教育教學過程的書，多從簡明的教育案例、教育敘事中尋求啟示，尋求教育思想的營養(yǎng)和教育的智慧?！苯處熤挥袑W而不厭，才能做到誨人不倦。教師是學生增長知識和思想進步的導(dǎo)師，教師的一言一行都會對學生產(chǎn)生積極的影響，要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學識學風上全面以身作則，自覺率先垂范，這樣才能真正為人師表。愛像一團火，能點燃學生心頭的希望之苗；愛像一把鑰匙，能打開學生心頭的智慧之門；愛是灑滿學生心靈的陽光，能驅(qū)散每一片陰坦，照亮每一個角落，融化每一塊寒冰。追尋徐建平校長四十年的教育生涯中，我們感受到的是他的不斷努力用心學習與思考的過程。在《釋放你的教育智慧》一書中，一些典型案例的發(fā)現(xiàn)、思考到發(fā)揚光大；一些棘手問題的判斷、解決到提醒同行?！泵妆R的回答讓我深受啟發(fā),當有人問道我們班有幾個后進生時,我們也應(yīng)像米盧那樣響亮地回答：“我們班沒有后進生,只有后來進步的學生.”用“后來進步的學生”來代替“后進生”的概念,能體現(xiàn)我們對他們的期待,我們在平時的教學中,也應(yīng)該顧及學生的心理感受,我在教學中也試著做,面對語文成績差的同學,首先找出失分點,“天涯若比鄰”一句,多的同學丟分,找原因,主要是把鄰字寫成林、臨……分析原因,不理解“鄰”的意思,不要一味的批評學生,而要顧及學生的心理感受,第五篇：釋放你的教育智慧讀后感讀《釋放你的教育智慧》有感這學期讀了徐建平校長的《釋放你的教育智慧》一書，感慨頗多，其中讓人感受最深的是：人生就是一個用心學習的過程。在一遍的輩讀之后，我感觸到了很多，在今后的工作中我也會更多的讀相關(guān)的書籍，讓自己的教育的智慧不斷的豐裕，能夠最大限度的釋放。在退下崗位后。專注、勤奮可能源于一種責任。專注的人便會是一個執(zhí)著的人，尤其是“自虐”般忘我的執(zhí)著，他說，“這里頭卻強烈地折射出一個人的生活態(tài)度和人生志趣，在某種意義上，這種不同于蕓蕓眾生的態(tài)度和志趣正是生命的價值和真諦所在”
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