大三班安全工作(參考版)
2024-11-16 00:00本頁面
【正文】 老師們！作為家長我們真的很敬佩你們的工作態(tài)度，敬佩你們無私的無私奉獻(xiàn)，對孩子的熱忱。周老師的兢兢業(yè)業(yè)無私奉獻(xiàn)更令我們家長佩服，每次面對我們家長時，無論是她在開飯還是看管孩子，她的眼中總是關(guān)注每一個孩子，當(dāng)孩子不小心尿褲子、尿床時，王阿姨不僅把衣服褲子洗的干干凈凈，孩子的身體也用溫水洗凈，就連尿濕的小褥子都洗曬的整潔如新，面對如此細(xì)致、認(rèn)真、負(fù)責(zé)的老師，我真為孩子們感到榮幸和自豪。孩子來到商業(yè)幼兒園以后我們切實(shí)感到了園里、班級里所做的一切確實(shí)是我們所想、我們所需，幼兒園的管理是那么井然有序，班級的教師是那么和藹可親，最難能可貴的是班級的張老師雖然年紀(jì)很輕，但對于孩子的照顧與關(guān)愛卻像媽媽一樣，每每見到她時，她都能對于孩子的表現(xiàn)及近期情況講述的細(xì)致入微，在我們看來這就表明這是一位細(xì)心地老師、一位有責(zé)任心的好老師。我的孩子是2004年12月份出生的，一直由老人看管，在孩子身上不免存在這樣或那樣的不良習(xí)慣。第五篇：大三班——感謝信感謝信尊敬的商業(yè)幼兒園園領(lǐng)導(dǎo)、老師：你們好！我是商業(yè)幼兒園大三班wa歐陽的媽媽，作為家長的我們，在孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步中看到了老師為孩子的成長所付出的一切。如果隔一段時間給孩子一本圖書，不但每次孩子都會產(chǎn)生新鮮感，能從中學(xué)到東西，更重要的是有益于孩子養(yǎng)成認(rèn)真看書的習(xí)慣。這說明孩子們對“三國演義”這方面的知識還是很陌生的，你們可以去尋找一些這方面的圖畫書給他們看。這個年齡的孩子想象力很豐富，能夠很好地理解童話和民間傳說，并為之所吸引。在給孩子講解圖書時，還可以對孩子提出各種問題，并與孩子一起討論和解答，這樣，孩子對圖書的興趣就會更高。（２）給孩子書以前，可以先給孩子念一遍，并作適當(dāng)?shù)闹v解，這樣會使孩子對新書產(chǎn)生更濃厚的興趣，以后即使再拿到這本書，他也就會自己照著圖畫來理解書的內(nèi)容。２．培養(yǎng)孩子的閱讀能力。（３）如果孩子的注意力特別差，那么除了上面的游戲，你還可以每天為他增加一點(diǎn)專門的練習(xí)。在聽故事前先向他提出幾個問題，讓他帶著問題聽，聽完后回答你的問題。做游戲時，如果你和孩子輪流出題目，孩子的積極性會更高。如在桌子上放4到5樣玩具，讓孩子看1到2分鐘，然后請孩子把頭轉(zhuǎn)過去，你拿掉其中一個玩具，再讓孩子轉(zhuǎn)過頭來，要求他說出桌子上的變化。而且我班有些幼兒在這方面還是比較欠缺的。（三）學(xué)習(xí)方面的準(zhǔn)備1．培養(yǎng)孩子的注意力。但小學(xué)里的課間休息時間是充分自由的，要自己整理書包，自己喝水，自己上廁所，還要幫老師擦黑板。讓幼兒感知到，即將成為一名小學(xué)生了，生活、學(xué)習(xí)不能完全依靠父母和教師，要學(xué)會自己的事自己做，遇到問題和困難自己要想辦法解決。２．培養(yǎng)孩子的獨(dú)立意識和自我服務(wù)能力。同時我們還可以與孩子一起制定一張作息時間表，如早上幾點(diǎn)起床，晚上幾點(diǎn)睡覺，看電視不能超過一個小時。在幼兒園這是沒關(guān)系的，但在小學(xué)就不行了，希望家長們從現(xiàn)在開始慢慢的培養(yǎng)他們的時間觀念。（二）生活、能力方面的準(zhǔn)備1．培養(yǎng)孩子的時間觀念。通過活動讓孩子們了解小學(xué)生活，萌發(fā)上學(xué)的欲望。知道小學(xué)與幼兒園有什么不同，平時多對孩子說說小學(xué)的好，激發(fā)孩子對上小學(xué)的欲望。做到上課坐端正、不東張西望、不隨便說話、發(fā)言要舉手、學(xué)習(xí)用品放整齊，課本作業(yè)不準(zhǔn)撕，上課不準(zhǔn)喝水等，孩子們以往的感性將漸漸被理性和規(guī)則所控制。但有些還是不行，過一會兒之后，他馬上會說“老師，我實(shí)在忍不住了。批準(zhǔn)了好好的教學(xué)秩序被她打亂了，再有你離開教室老師總不能把課停下來讓其他的小朋友都等你回來再上，說不定后面關(guān)鍵的知識你就失去了學(xué)習(xí)的機(jī)會。通常在幼兒園被認(rèn)為是理所當(dāng)然的個人要求，如上廁所、課間飯后可以玩玩具做游戲。而且最后總是以考試來衡量孩子學(xué)習(xí)的成敗，給孩子造成的壓力很大。學(xué)生的主要生活就是上課、完成作業(yè)。有時還會主動去給自己的種子去澆澆水。比如在散步的時候小朋友發(fā)現(xiàn)小草發(fā)芽了，于是我們便很隨機(jī)的帶孩子在幼兒園里觀察，尋找除了小草發(fā)芽了，還有哪些東西也發(fā)芽了呢？柳樹發(fā)芽了、柿子樹也發(fā)芽了，小桃樹也發(fā)芽了等等，從而得出一個結(jié)論，春天來了。第二、生活、教學(xué)內(nèi)容的變化。一、首先和大家談?wù)勱P(guān)于幼兒園和小學(xué)的區(qū)別：進(jìn)入小學(xué)，兒童所處的學(xué)習(xí)生活環(huán)境、生活教學(xué)內(nèi)容、行為規(guī)范等多方面都發(fā)生了較大的變化，許多方面都存在著斷節(jié)問題，所以做好幼小銜接工作，我們家長首先必須要明確幼兒園與小學(xué)的主要差異：第一、學(xué)習(xí)、生活環(huán)境的變化。幼小銜接的主要目的在于讓我們的孩子：學(xué)習(xí)感興趣、活動能合群、生活有條理，非常自然、順利
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