大三班安全工作-全文預(yù)覽
【正文】 來完成作品，和教師一起制作主題墻飾。學(xué)會目測和自然測量的方法比較物體的高矮、粗細、寬窄、遠近、厚薄等；重要的是幼兒學(xué)會了將這些知識運用到生活中去，能區(qū)分各種形體，學(xué)會等分，進一步理解整體與部分的包含關(guān)系。掌握了多種的體育器械活動。三、教育工作：幼兒在各項活動中總體表現(xiàn)為活潑、好動，思維敏捷等特點。在生活的各個環(huán)節(jié)中強調(diào)各項生活自理能力的指導(dǎo)，并和保育員共同做好幼兒衛(wèi)生方面的工作。幼兒的自理能力進步較大，特別是在做值日生時，都能幫助分發(fā)餐具、擺放桌椅、收拾整理好教室、掛好毛巾等工作，在日?；顒又袧B透幼兒安全意識和自我保護能力的培養(yǎng)，從發(fā)生在幼兒身邊的事例或有關(guān)教育資料進行科學(xué)有效的教育，使幼兒懂得在活動中如何保護自己，愛護別人，避免危險事故的發(fā)生?；仡欉@學(xué)期的工作中的點點滴滴，收獲不少。東勝區(qū)民族幼兒師范幼兒園二〇一五年三月九日東勝區(qū)民幼師幼兒園2014—2015學(xué)年第二學(xué)期大三班安全第一課活動圖片資料教師組織談話內(nèi)容。2．游戲：“著火了怎么辦?”火娃娃出場隨意地四處移動，幼兒用自己想出的各種方法自救。教師：火娃娃，你怎么哭了? 火娃娃：沒想到我會給人們帶來這么大的災(zāi)害，造成這么大的損失。我的用處可大了，能發(fā)光、能發(fā)熱是你們生活中不可缺少的好伙伴。有了火以后人們用它來烤肉、照明、取暖、驅(qū)趕野獸，生活越來越好。1．你在什么地方看到過火?火有什么用?(教師可以通過提示把幼兒對火的作用的認識從日常生活中擴展到工業(yè)、醫(yī)療、軍事等領(lǐng)域)。，對火有喜愛感，產(chǎn)生正確的用火意識。嚴格執(zhí)行接送制度,提醒家長使用接送卡接送幼兒,如親戚帶接幼兒,需要父母打電話通知老師,并在班級上做好接送登記,、.教師要加強對幼兒的安全教育,讓幼兒不要在班級中追趕打鬧,不玩危險物品,不亂吃東西,、.午休時,組織幼兒安靜入寢,提醒幼兒不蒙頭,不俯臥,不吸手指頭,，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。,消除不安全隱患,，保證教室每天開窗通風(fēng)、保持干凈；保證桌椅的安全、衛(wèi)生；定期消毒玩具；保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒；保證寢室干凈、并按時消毒。一定要把湯晾溫后再盛給幼兒，并為幼兒端到面前。保育員要保證衛(wèi)生間的干爽,、戶外活動時，一定認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，如發(fā)現(xiàn)大型玩具有松了的螺絲釘，一定報告領(lǐng)導(dǎo)，做到及時消滅不安全的隱患，保障幼兒安全。2014年2月16日第二篇：大三班安全教案東勝區(qū)民幼師幼兒園2014—2015學(xué)年第二學(xué)期大三班安全活動教案活動時間：2015年3月29日 授課教師：楊麗 活動名稱：我們身邊的火 活動目標：，有防火愿望，樹立防火意識。二、交流經(jīng)驗，擴展幼兒對火的用處的認識，激發(fā)幼兒對火的喜愛之情。后來人們又發(fā)現(xiàn)鉆木可以取火，兩塊石頭撞擊可以取火。火娃娃：小朋友你們好!你們認識我嗎?對了，我是火娃娃。(片段一)提問：這位老奶奶為什么哭的這么傷心?看了以后你心里感覺怎么樣?這起火災(zāi)是怎樣引起的?(片段二)提問：這起火災(zāi)是因什么引起的?(玩火)看到我們國家這么多珍貴的文物被燒毀你心里感覺怎樣?你以后玩火嗎?如果看到別人玩火你怎么辦?(片段三)這起火災(zāi)是因什么引起的?(抽煙)看到這么多樹木被燒毀，你心里怎樣想的?看見別人抽煙你怎么辦?(片段四)這起火災(zāi)是因什么引起的?(放炮)為什么許多城市禁止放炮?你能遵守這個規(guī)定嗎?片段{五)這起火災(zāi)是因什么引起的?(不正確使用煤氣)看到這個小朋友的家被燒環(huán)了，媽媽被燒傷了你感覺怎樣?我們應(yīng)該怎樣預(yù)防煤氣著火? 情境表演，火娃娃哭著上場。①打火警119；②大聲呼救；③用毛巾捂著嘴低下身子，跑離現(xiàn)場④在地上打滾；⑤用水自救……?；顒有Ч罕敬位顒咏Y(jié)合幼兒的實際情況，讓他們養(yǎng)成良好的常規(guī)習(xí)慣，知道了在以后的活動中要相互謙讓，排隊有秩序的進行。如何使幼兒更好地適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)、生活是我們本學(xué)期的工作重點，因此，加強幼兒的規(guī)則意識，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度是我們的教學(xué)重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。并要求幼兒在活動中能自覺的遵守。二、常規(guī)工作：本學(xué)期針對班級的常規(guī)情況，進行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，并統(tǒng)一各環(huán)節(jié)組織的音樂，讓幼兒自己討論形成各項常規(guī)的規(guī)則，在班級每天選一名班長，共同督促幼兒自覺遵守。特別是對幼兒即將進入小學(xué)生活做好準備。這個學(xué)期結(jié)合主題“運動”幼兒還學(xué)會了區(qū)域性體育活動自選。幼兒從操作實物卡片
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