【正文】 ②同學們對班主任有情緒，請你以班長的身份，用一句話勸同學們。(6分)你的班主任對工作十分負責，對同學們也十分關心，只是脾氣急躁了點。我喜歡讀您的書，可當?shù)仄В茈y買到，麻煩您為我寄一本您寫的《古漢語常識》，并一定④復信教誨⑤。我能給您寫信，很為你感到榮幸①。老板挽留他，張先生說：“感謝老板的好意和器重，但我希望多方充實后再回公司效力。下列句子中用語得體的一項是（）A、一位同學病愈出院，向主治醫(yī)生連連道謝，醫(yī)生趕忙回答：“不用謝，不用謝，歡迎下次再來。B、考場門口：失敗乃成功之母。您是他老人家的犬子，能在百忙之中有幸接受我的采訪，我對此表示感謝。大家知道家父是一位著名的作家，作品廣為流傳，在文壇小有名氣?！凹掖笊嵝×钔馊恕笔菍χt敬詞語的最好的概括: “家大”： ______________ “舍小”： ______________ “令外人”： ______________ 常用敬詞有： 還有常用的謙詞，如：另外，文明禮貌十字用語要注意使用：“請、你好、謝謝、對不起、再見”。現(xiàn)饋贈鮮花一束，祝早日康復！小宇 6月7日______________遣詞用語要注意分寸，要尊重對方，要講禮貌。請找出來并進行修改。你能說說為什么嗎？______________ 語體，是適應特定的語言環(huán)境而形成的不同的語文體式。①、與你平時很要好的一位同學在私下的場合向你祝賀時，你的回答是：②、在慶祝大會上，面對向你祝賀的廣大與會者，你的回答是：材料4：《標語的位置》不久前，我去參加追悼會，在火葬場的入口處見到一條宣傳計劃生育的標語：“經濟搞上去，人口降下來?！边@幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當晚就跳樓自殺了?！?病人又問：“象我這樣的病多久能治好？護士不耐煩了，回答：“你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥。言談中他問道：“哎，你幾歲了？”老人聽了沒好氣地說：“三歲！”小李聽了十分尷尬。具體說，就是在某種特定的場合，同某個或某些有關系的人說一件事，怎樣說最恰當，合乎這種場合的要求?！敝鞒秩艘虼耸謱擂危?zhèn)定了一會之后，彬彬有禮的向小姐深深的鞠了一躬，說：“太好了！你這么說我就放心了！”觀眾發(fā)出了會心的一笑。這位小姐打扮漂亮，言談涵養(yǎng)卻不盡人意。小王這兩次“轉述”都是“得體”的。只有說話的目的相同。小李請小王轉達自己的意向目的明確，時間、地點、人物、事件說得清清楚楚，話也說得“客氣”，包含著尊重小王的意思，也就是說是得體的。小王說：B．第二天一大早，小王跑到語文組把這件事告訴郭老師本人。小李對小王說：“我明天上午不去語文組找郭老師了，請告訴老師一聲。所給答案只是舉例）6．注意轉述對象例：把下面句子的內容放在A、B兩種不同的語言環(huán)境中轉述。②對不起，這我可說不準（或：我來幫你聯(lián)系一下。試為營業(yè)員的回答換一種說法，使讀者有親切感和心理滿足感，但不能改變原意。（2）讀者：貴店什么時候能到貨？營業(yè)員：不知道。請教——垂詢不吝賜教——竭誠為您服務鼎力相助——全力相助惠贈——敬贈例2：一名讀者到新華書店去買書，下邊是他和營業(yè)員的對話：讀者：請問有沒有《現(xiàn)代漢語詞典》賣？營業(yè)員：賣完了。（詳見材料）例：下面是某投資咨詢公司的一則廣告,請修改不得體的地方。5．敬謙恰當，注意禮貌遣詞用語要注意分寸，要尊重對方，要講禮貌。③“作者身世”應轉換為“曹雪芹的身世”或“《紅樓夢》作者身世”，“尤以??見長”用“尤其在??方面有專長”一類句子來轉換。學校邀請徐凡與學生座談時，你以文學社成員的身份向同學們介紹說：①“徐凡”后應加稱呼，不能介紹性別。③符合口語特點。要求：①內容適當。② 系我國紅學界后起之秀，③尤以考證作者身世見長。例2：根據(jù)語言環(huán)境，用口語方式轉述下面書面材料的內容。分析：這段文字中，“震災”與“賑災”是兩個同音異義詞，為了避免理解上的歧義，就應換成與之義同而音異的詞語；“逾”是書面語，改為“超過”就口語化了；廣播稿不應該用括號表示，因為括號內的話在朗讀時是不讀出來的；“之巨”有文言性質，也不符合廣播稿通俗化、口語化的特點。我廠原來已經捐款（包括捐贈衣服、物品折款）８萬元，昨天又捐款２萬元。把下面一段文字改作廣播稿時，有四處非改動不可，請指出這四處。4．注意語體在實際運用語言的過程中，一定要注意各種文體的差別，按照文體要求使用語言，如果在口語性較強的表達中使用書面語就會影響語言的表達效果，反之亦然。向別人“介紹、推薦”這種文具盒，就帶有一定的廣告性質，主要是介紹它的質量、功用及其他優(yōu)點，以引起人們的興趣。分析：說話要根據(jù)“目的”說相應的話。目的一：為找回自己的文具盒＿＿＿＿＿。例： 由于目的不同，對同一事物的說明也應有所不同。（敬老院），富貴全在天。（體現(xiàn)莊重、嚴謹，并適當注意一點文采。)②、在慶祝大會上，面對向你祝賀的廣大與會者，你的回是：謝謝大家的勉勵，太多的夸獎會使我陶醉。例1：假如你在全省的作文大賽中取得了一等獎，有人向你祝賀，備加贊賞，在下列兩種不同的情況下，你的回答分別是什么。如在醫(yī)院看望病人，不宜提“死”字；在人多的地方批評人，不宜直截了當；歡樂的場面，語言宜熱情奔放；悲傷的場面，語言宜嚴肅低沉；在有許多不同人的場合，不能隨便，一定要兼顧各種人，否則會無意之中傷害了別人。下它三年何妨？放你娘的狗屁！各句分別是哪人所寫？，既指一定的時間、地點構成的總體氛圍，也指交際當時的自然情景和社會情景。門外還蜷縮著一個乞丐。”這幾句話對病人無疑是晴天霹靂，使他感到求生無望，當晚就跳樓自殺了。”病人又問：“象我這樣的病多久能治好？護士不耐煩了，回答：“你只管好好養(yǎng)病，問這么多干啥。(口頭語體、書面語體）三．語言得體注意問題在語言表達過程中，要特別注意說話人和聽話人的身份、地位，根據(jù)不同的思維習慣和語1言習慣去表情達意，做到言為心聲，因人而宜，恰到好處?！獧C智日本[朝日新聞]記者問劉翔：亞洲人在田徑短跑上一直是弱勢,許多人懷疑成績的真實性,認為可能是服用了查不出的興奮劑,請問你怎么看這問題?劉翔答曰：日本和美國的醫(yī)學一向比中國發(fā)達,服用興奮劑的歷史也比中國悠久得多,如果有這種藥的話日美的運動員一定用過了,不過可以肯定的是，就是日本人服用了興奮劑也進不了前三名,更不可能得冠軍!我先前說過我的成績代表了亞洲,代表了黃種人,我想這里面應該不包括日本!——厲害二．考點解讀語言表達的得體,就是要求做到恰如其分,使語言適應不同的環(huán)境、不同的對象和不同的語體，即根據(jù)語境條件使用語言，選用恰當?shù)恼Z句來表情達意。一個人沒了智慧，還有什么用啊,這時，一位殘疾人氣憤離場。我想，在座的平時一定要多看書，多學習，保持頭腦清醒。秀才嫌貴，就搖頭晃腦地說：“外實而內虛，煙多而焰少，請損之?？聪旅鎺讉€故事：古代有個秀才，一天上街買柴，看到一個賣柴人，他喊道：“荷薪者過來！”賣柴人聽不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“過來”二字，就走了過來。想一想：這位美女的話得體嗎？主持人話隱含怎樣的潛臺詞？美女說話不得體。當男主持人問她“你心中的白馬王子是什么樣的”時，她竟然答道:“什么樣子？反正不是你這個樣子。一．故事導入某地選美，一位小姐被選中。俗語說：當著矮人，別說短話。]第四篇：2012年高考語言表達得體學案語言表達得體古人說：舌為利害本，口是禍福門。B項，對聯(lián)中的話只能加重學生的心理負擔。權當文字游戲吧！”D．學校公告欄有某學生寫的失物啟事：“我在餐廳吃飯時不小心遺失了《高中數(shù)學題典》，如有拾到者，請迅速還我。”B．近日，學校為了讓學生們以更好的心態(tài)迎接高考，減輕心理壓力，在同學們必經的大門口貼出一副對聯(lián)，上書“烈火試真金，逆境試強者”。D項，“貴校”稱呼母校不當。D．校慶前夕某校友發(fā)給聯(lián)絡辦老師的短信：因近日事務繁忙，恐難以按時到達貴校參加慶典，對此深表歉意！A [B項，“家父”是謙辭，對別人稱自己的父親。B．張老師給原來同事打電話：王老師，昨天在書店里遇到了您的家父，幾年不見他還是精神矍鑠。C項，“家父”使用對象不對，稱別人的父親應為“令尊”，此句中的“您”與“家父”矛盾。D [A項，“您們”不能用于復數(shù)；“聆聽”使用對象有誤。C．張經理，您家父今天來公司找您，您不在，我負責接待的；他叮囑說您回公司后，一定要跟他打個電話。D項，“榮幸”謙敬失當?！盋．原新華社香港分社社長周南參加一寺廟大佛開光典禮，面對媒體的提問時說：“誰搞