【正文】 因此在以后的教育教學(xué)中要多注意板書的美觀性和實用性。，我將課文內(nèi)容精煉地再現(xiàn)于黑板上，使人一目了然了解課文內(nèi)容。從而產(chǎn)生了對花鐘、對各種花的喜愛，對語言文字的熱愛之情。其實，大自然中還有很多的奧秘，只要我們善于觀察，善于思考，就一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。，如果讓你把這些資料展示給他人看，你想采用怎樣的方式？是設(shè)計一個花鐘呢，還是做張各種花兒不同時間開花的資料卡？。（男女生賽讀），我們再來讀一讀第二段。請你讀一讀有關(guān)句子。？哪一組來說一說。：請你讀一讀這些句子，你感覺怎么樣？（抽生匯報）凌晨四點，牽?；ㄩ_了；五點左右，薔薇開了?? ，課文中是不是這樣寫的，找出有關(guān)句子第一讀。？告訴大家。有位植物學(xué)家還把不同時間開的鮮花栽在一起，組成一個“花鐘”，你們想了解一下嗎？（板書課題，讀課題）：你們瞧！這就是世上最早發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它坐落于瑞士這個“花園之國”，瑞士又稱“鐘表之鄉(xiāng)”，瑞士的能功巧匠絕妙地將花卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來，創(chuàng)造出了“花鐘”，書上怎么描寫花鐘的？我們一起來聽一聽，請你打開書52頁，邊聽邊標(biāo)出自然段序號。大家一起讀一讀?！窘虒W(xué)流程】第二課時教學(xué)內(nèi)容：鞏固生字，學(xué)習(xí)課文?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】課件，黑板，學(xué)生搜集的材料。【重點難點】１、重點：目標(biāo)3。２、正確、流利、有感情地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀和背誦自己喜歡的部分。四、作業(yè)布置觀察其他事物，寫寫觀察日記。生讀第三自然段師：課文出現(xiàn)了一個小泡泡，寫的是什么？師：他的做法妙在哪里？生：妙在不需要看表，只看花鐘上什么花在開放就知道是幾點鐘了。師抽生回答，師板書學(xué)習(xí)第三段師：不同的花開放的時間是不同的，一位植物學(xué)家曾有意把不同時間開放的花種在一起，修建了一座花鐘。師解釋“欣然怒放”，引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文理解。你發(fā)現(xiàn)了什么？哪里不一樣？你喜歡哪句？為什么？小結(jié)：作者筆下的這些花兒各有各的長相，各有各的姿態(tài)，各有各的性情，就像你們一樣可愛，看呀，寫花的開放不止一種說法，這樣寫就把花朵開放的樣子寫得具體生動，而形象，讓咱們讀起來有親臨其境的感覺。請生說出花的名字。那么，課文中作者介紹的花鐘是什么樣子的呢?這節(jié)課我們一起到課文中去尋找答案。師：同學(xué)們讀得不僅正確，而且聲音洪亮。復(fù)習(xí)詞語。教學(xué)重點、難點：理解課文內(nèi)容和運用多樣的句式表達。3．讀懂課文內(nèi)容，體會課文用不同的說法表現(xiàn)鮮花開放的特點。板書設(shè)計：13開花的時間不同溫度、濕度、光照、昆蟲活動細心觀察2014年秋優(yōu)質(zhì)課競賽《花鐘》教案教學(xué)目標(biāo)： 1．復(fù)習(xí)課文中詞語。其實大自然中還有很多奧秘，只要我們細心觀察，善于思考，就一定會有更多的發(fā)現(xiàn)。師：同學(xué)們和老師配合得真好，花鐘這篇課文講的是一天24小時的花鐘，我們來讀一讀這首《花開歌》，看看能不能設(shè)計一個12個月的花鐘。我們剛上課的時候看過了朗讀賞析，動畫里面有哪些昆蟲在幫助花朵傳播花粉呢？ 師：從第二自然段我們知道了不同的花開放的時間不同的）那么這次原因這兩個字我們要寫到哪里呢？，我們再來看看第三自然段寫的是什么，讀完后請一位同學(xué)來說一下，這位植物學(xué)家的做法妙在哪里？師：這一段我們終于說到我們的花鐘了）師：那么，我們再來讀讀最后一句，看看作者是怎么描述這些誤差的。師：同學(xué)們讀得真好，我們現(xiàn)在知道了不同的花開放的時間不一樣，可是這是為什么呢？請同學(xué)們默讀第二自然段，一起來找找原因，找到了記得用另一種你喜歡的符號把它們畫出來。課文是怎么寫的？師：這兩句話，你喜歡哪一句？為什么？師：所以我們要學(xué)習(xí)作者，把句子寫得生動、優(yōu)美。師：誰來跟我們說說第一自然段寫的是什么？師：請大家看看投影：凌晨四點，牽?；ㄩ_了；五點左右，薔薇開了同時，思考課文向我們介紹了什么花？并且用你喜歡的符號畫出來。；看到這個題目，你想到了什么呢？你覺得課文講的是什么呢？師：今天大家的精神面貌都非常好，所以老師要送給大家課文視頻，希望大家邊欣賞，邊思考一下剛才同學(xué)們提出的問題。師：老師跟你們一樣，也喜歡花，我們今天就一起來學(xué)習(xí)一篇與花有關(guān)的課文。它裝扮著我們的世界，豐富了我們的生活。問題的主要原因還是在于平時教學(xué)工作中的經(jīng)驗不足，教前設(shè)想的不夠充分，以后要多聽其它老師的課，多吸取別人的經(jīng)驗，讓自己的課堂更加生動活潑。通過這樣的語言活動，培養(yǎng)、發(fā)展了學(xué)生的語言能力。讓學(xué)生通過聽、讀、辨，自己發(fā)現(xiàn)問題，自己隨著動畫上的花鐘充分地去理解文本，體會花鐘的有趣。四、總結(jié)延伸，我們了解了這些花不同時間開放的原因，植物學(xué)家據(jù)此制作了一個大花鐘，老師這就收集了幾張花鐘的圖片，大家一起來欣賞下，對花鐘你能用一個詞來談?wù)劯惺軉?？板書：美觀留心觀察有趣神奇認(rèn)真思考花鐘教學(xué)反思梁曉慶《花鐘》是一篇很美的文章。一共描寫了幾種花？咱們一起呼喚他們的名字吧這么多美麗的花，哪些是艷麗的，哪些是淡雅的？2．課文當(dāng)中又是怎樣寫這些花開的呢，同學(xué)們讀第一自然段，把描寫花開的詞語畫一畫，讀一讀，你認(rèn)為哪句最美，就把它多讀幾遍，開始吧。三、指導(dǎo)朗讀，感悟文意1．在課文當(dāng)中描寫了有哪些花呢？請同學(xué)們快速的看課文的第一自然段，畫一畫，開始吧。從你這接龍讀詞語。點答2．說的內(nèi)容在課文里的第幾自然段。你有什么想問的呢？二、初讀課文，整體感知花鐘教學(xué)設(shè)計1．咱們一起去課文中找答案好不好？下面請同學(xué)打開課本，自己讀讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。學(xué)習(xí)運用多樣的句式表達，培養(yǎng)學(xué)生語言表達能力的有效方法。2．正確、流利，有感情地朗讀課文，結(jié)合語境理解詞語，并用欣賞的心情朗讀自己喜歡的部分。2．課件。教學(xué)重點、難點：理解課文內(nèi)容和運用多樣的句式表達。3．讀懂課文內(nèi)容，初步培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣。蘇家中心校學(xué)校 梁曉慶教學(xué)目標(biāo)：1．會認(rèn)8個生字，會寫14個生字，正確讀寫“爭奇斗艷、芬芳迷人、艷麗、蘇醒、濕度、密切、關(guān)系、嬌嫩、適宜、適應(yīng)、昆蟲、傳播、植物學(xué)家、修建、陸續(xù)、大致”等詞語。但在拓展學(xué)習(xí)時學(xué)生展示的資料在黑板上貼出時貼得有點亂，顯得黑板不美觀。因此在閱讀教學(xué)中要注重養(yǎng)成良好的朗讀習(xí)慣，利用多種形式的合作朗讀養(yǎng)成 合作探究的閱讀習(xí)慣十分重要的。老師希望你們做個有心人，仔細觀察身邊事物，發(fā)現(xiàn)更多的奧秘！六、作業(yè)、板書設(shè)計13花鐘溫度開花時間不同濕度光照昆蟲活動八、課后反思，讓學(xué)生感受到了花鐘的美麗，科學(xué)家做法的奇妙。五、小結(jié)學(xué)了課文，我們知道了很多關(guān)于花的知識。四、學(xué)習(xí)第三自然段“時鐘”，他的做法真妙！妙在何處？我們接著讀課文。、濕度、光照有密切的關(guān)系的科學(xué)道理，而有的花開放時間又與昆蟲活動時間相吻合，怎么“吻合”？為什么