【正文】 我們也要養(yǎng)成留心觀察事物的好習慣，發(fā)現(xiàn)探索美麗的大自然。兩組句子有什么不同？“剛剛”可以去掉嗎？為什么？“大致”還可以換成什么詞？４、是啊，作者用詞非常準確，這個看似用來表達模糊意思的詞語，實際反映了客觀事物真實的狀況，反映了科學家遵循客觀事實的態(tài)度，文中還有幾個這樣的詞語，請大家快速瀏覽全文找一找。想想作者為什么會“發(fā)現(xiàn)不同的鮮花會在不同的時間開放”？ 對你有什么啟示？（二）學習第二自然段（以自主合作學習方式為主）不同的鮮花為什么會在不同的時間開放？植物學家進行了研究，有什么發(fā)現(xiàn)呢？合作學習：請默讀第二段，想一想，議一議，說一說：你讀懂了什么？“吻合”是什么意思？聯(lián)系課文，你能猜測“夜來香為什么在晚上八點左右開放”嗎？為什么大多數(shù)花在白天開放？集體交流，老師相機點撥并板書：溫度 濕度 光照昆蟲活動。句式說話。大家來看一看。）美麗的“花鐘”上到底有哪些花呢，課文是怎么介紹的呢?什么花在什么時候開放呢？讀讀說說：同樣是寫什么花在什么時候開放，書上是怎么寫的？請再讀一讀第一段中的相關(guān)句子，并選一句自己最喜歡的，反復讀，和同桌說說你想像花開時的情景并說說喜歡的原因。指名讀，這段給我們介紹了一種有趣的現(xiàn)象，文中的中心句是什么？用“———”勾出來，圍繞它介紹了哪幾種花？引導發(fā)現(xiàn)。誰愿意把這些花的名字讀給大家來聽。師：課文中向我們作了介紹了吧—— 師：在課文的第幾段呀 生：第一段（整體初讀）師：非常好，趕快去讀讀課文的第一段，找一找這一段當中向我們介紹了哪些花，請你把這些花的名字用筆劃下來。生：只要看到什么花開了，就大致知道是幾點鐘。你們能不能讀好？ 生：能師：我們一起來試試看——一位植物學家，齊！讀第一句生：一位植物學家曾有意把不同時間開放的花種在一起，把花圃修建得像鐘面一樣，組成花的“時鐘”。這一段話當中，還有一個很長的句子呢。這些花在二十四小時內(nèi)陸續(xù)開放，你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘，這是不是很有趣？師：讀了三遍，讀書的質(zhì)量還挺高的，這么長長的一段話，一個字都沒有錯。就請你來讀。（學生讀課文，教師巡視，提醒學生把問題的答案說給自己聽，鼓勵學生）師：好，誰想來說給大家聽聽，到底什么是花鐘？來，你來說吧。現(xiàn)在，就請你們再去讀讀課文，注意要把生字新詞讀正確 學習生詞 2頁欣然怒放 怒是什么意思？想不想看看花欣然怒放的樣子？與欣然怒放相反的詞語是什么？含苞待放畫面爭奇斗艷芬芳迷人艷麗淡雅 ？ ？？我們來看看花兒淡雅 艷麗的樣子借助圖畫理解淡雅 艷麗 嬌嫩的花再讀課文，邊讀邊思考一個問題（點課件），我們一起來看一看 ：想一想課文中向我們介紹的花鐘到底是什么樣的？把這個問題的答案說給自己聽一聽。師：同學們喜歡花嗎？老師這里收集了很多的花兒開放的畫面，讓我們一起欣賞美麗的鮮花（課件呈現(xiàn)五彩繽紛、色彩艷麗的花朵）課文中用哪些詞來形容這景象的？（課件呈現(xiàn)詞語：鮮花朵朵、爭奇斗艷、芬芳迷人）爭奇斗艷、芬芳迷人的鮮花中還蘊藏著許多秘密，讓我們一同走進課文去探索。看來，寫花的開放不止一種說法，用不同的說法，表達同一個意思，這篇課文給你們做了一個很好的例子。準備好，可以搶答。我來考考你們課文讀懂了沒有。）師：請?zhí)羝渲幸痪渥髡邔懙米詈玫?，反復朗讀，想象一下這花的樣子？（學生在下面練習，師訓視，指名回答，）理解：凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±?；（請生做動作）五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉；（為什么喜歡薔薇花，理解：艷麗，它怎么樣開放的，動做）七點，睡蓮從夢中醒來；（你早晨起來是怎樣的？做動作讀）中午十二點左右，午時花開花了；下午三點，萬壽菊欣然怒放；（出示課件理解：欣然怒放）傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒；（根據(jù)課文理解：暮色，蘇醒）月光花在七點左右舒展開自己的花瓣；（做一做動作理解：舒展）夜來香在晚上八點開花；曇花卻在九點左右含笑一現(xiàn)。4．賞句師：這么多的花真是——爭奇斗艷，芬芳迷人啦?。ǔ鍪荆毫璩克狞c，牽?；ㄩ_了；五點左右，艷麗的薔薇開了；七點，睡蓮開了；中午十二點左右，午時花開了；下午三點，萬壽菊開了；傍晚六點，煙草花開了；七點左右，月光花開了；晚上八點夜來香開了；九點左右，曇花開了。在日常生活中，只要你留心觀察身邊的事物，認真思考，做生活的有心人，你也會有許 多發(fā)現(xiàn)。（6）全班齊讀第三自然段 三．課外拓展理解做法的妙處，利用不同花不同班過的開放時間，進行實際運用板書：運用四、總結(jié)作業(yè)通過這兩節(jié)課的學習，我們知道了不同的花開放的時間是不同的，不同的植物開花時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動的時間密切相關(guān)。②你只要看看什么花剛剛開放，就知道大致是幾點鐘。（課件出示花鐘圖片）適時板書：修建花鐘（4）“這些花在二十四小時之內(nèi)陸續(xù)開放。（2）生自由第三自然段?！比绻蜒a充的材料和這個句子連接，可以再中間加上什么詞語？（“比如”）連起來讀一讀（10）看板書總結(jié)，大家一起說，植物開花的時間與溫度、濕度、光照、昆蟲活動時間有著密切的關(guān)系。到了晚上六七點鐘，昆蟲活動開始頻繁，所以，此時開花最有利于昆蟲傳播花粉。（6）創(chuàng)設情境，活用語言：師：曇花姑娘，你為什么不在白天開放？生答，可聯(lián)系曇花的嬌嫩。灼傷，燒傷的意思。燥、灼，都是火字旁。（5）學習曇花開花時間和溫度、濕度、光照的關(guān)系，理解： “干燥”“灼傷”的意思，補充“燥”字形近的字。讀一讀（4）課文例舉了哪種花來說明？ 曇花，出示圖片，仔細觀察，出示相關(guān)詞語：潔白，又大又嬌嫩，淡雅等。（2）用文中的句子來回答。重點指導：醒、播、修第二課時一、復習導入抽背第一自然段二、細讀探究 過度：大自然真是一位奇妙的造物主，不同的花能夠按時開放，這樣的現(xiàn)象是如何產(chǎn)生的呢？這節(jié)課我們就來探索其中的秘密吧。適當補充課外知識：如凌晨五點左右，蒲公英開花；上午十點左右，半支蓮開花；下午五點左右，紫茉莉開花……小結(jié)：這么多美麗的花兒開放，真是——鮮花朵朵，爭奇斗艷，芬芳迷人?？衫斫馑齻兞?，午時花和夜來香都迫不及待地要對你們說謝謝呢？ 看著你們美美地讀，老師也想加入呢，老師讀時間，你們讀花兒開放的樣子，讓給我們再來美美的讀一讀。理“含笑一現(xiàn)”，補充課外資料，體會曇花開放的心情。體會心情 讀 ⑤ 月光花在七點左右舒展開自己的花瓣。此時萬壽菊心情怎樣？（高興、激動、興奮）所以她開放的時候特別的有力，這就是文中哪個詞語的意思？ 欣然怒放 這里的怒是發(fā)怒的怒嗎？（不是，激動）④ 傍晚六點，煙草花在暮色中蘇醒。萬壽菊還是不能開放。創(chuàng)設情境：凌晨四點，溫度太低，萬壽菊不能開放。顏色入手描寫的② 五點左右，艷麗的薔薇綻開了笑臉。① 凌晨四點，牽?；ù灯鹆俗仙男±取Ｕn件出示）師：課文中用了七種不同的說法來寫開花了，請你們再來讀讀看，你覺得這么一改有什么新的感受？（學生自由朗讀）（4）朗讀喜歡的句子，讀中感悟表達方法。老師把它寫成文章了，我想請你們一起讀好嗎？（課件出示：牽?；ㄩ_花了，薔薇開花了，睡蓮開花了，午時花開花了，萬壽菊開花了，煙草花開花了，月光花開花了，夜來香開花了，曇花開花了。）②利用問答引出“左右”師：當我出現(xiàn)一種花時，你們馬上告訴我它開花的時間，聽明白了嗎？換詞理解左右 ：大概、大約、大致（隨機提醒學生注意用詞準確性。）（2）感知時間的不同和用詞的科學性——左右 ①劃