【正文】 在課后多加練習(xí)。教學(xué)反思：學(xué)生對螳螂并不陌生，因此學(xué)生能夠理解課文，但教學(xué)中，要引導(dǎo)學(xué)生正確觀察。（4）評價(jià)。（2）分析句式：什么時(shí)候，我們在什么地方可以怎么樣。（4）讀一讀。（2）讓學(xué)生自己填寫。（3）評價(jià)。第2題：（1）讀詞語，想想應(yīng)填什么詞。（2）寫句子。評價(jià)。第4課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：通過對這節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)，為了以后的學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這節(jié)課上課學(xué)生都很認(rèn)真，表現(xiàn)都很好。③螳螂是莊稼的好朋友。六、板書設(shè)計(jì)：13 螳螂①螳螂生活的季節(jié)、地方。試背課文。（2）理解課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么。②螳螂的樣子。再讀課文，思考：課文先寫什么，再寫什么，最后寫什么？（1）引導(dǎo)學(xué)生說出每個(gè)自然段的意思。讀第二自然段，思考：先寫什么，然后寫什么，再寫什么，最后寫什么？小結(jié)：從大處到小處，從頭到胸部的腿，到背上的翅膀。二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確朗讀課文，會(huì)背誦和默寫課文三、教學(xué)難點(diǎn)：正確觀察圖畫，提高學(xué)生有順序觀察的能力四、教學(xué)過程：（一）、復(fù)習(xí)指圖講講句子的意思。會(huì)用“什么時(shí)候，我們在什么地方，可以怎么樣”的句式說、寫句子。六、板書設(shè)計(jì)：13 螳螂（1）什么時(shí)候，我們在什么地方可以看到螳螂？（2）螳螂的身子、頭、觸角、腿、翅膀各是什么樣子？（3）螳螂愛吃什么？教學(xué)反思：通過對第一自然段的學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)我們班的學(xué)生還存在好多問題，曹高淋上課總是喜歡聊天講話，嚴(yán)重影響上課的氛圍，不過這節(jié)課總體來說教學(xué)效果還是可以的。指圖講講課文內(nèi)容。指導(dǎo)朗讀，讀出句子之間的停頓。邊讀句子邊對照插圖，理解句子的意思。講講詞語的意思。能正確朗讀課文，會(huì)背誦和默寫課文。第2課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：正確觀察圖畫，提高學(xué)生有順序觀察的能力。七、板書設(shè)計(jì)：13螳螂全碧靈觸角抖腿鐮刺蚱教學(xué)反思：這節(jié)課我們班學(xué)生都很認(rèn)真的聽課，能很好的回答問題。（五）課堂小結(jié)：今天我們學(xué)習(xí)了《螳螂》的生字詞，下課后認(rèn)真讀和寫。（三）、指導(dǎo)書寫（四）、鞏固練習(xí)讀字詞，講詞義。理解詞義。提出生字全碧靈觸角抖腿鐮刺蚱教讀字音。讀題，教學(xué)“螳螂”。二、教學(xué)重點(diǎn)：能正確朗讀課文，會(huì)背誦和默寫課文三、教學(xué)難點(diǎn)：正確觀察圖畫，提高學(xué)生有順序觀察的能力四、教學(xué)過程：（一）、導(dǎo)入、揭題：看圖。會(huì)用常用詞語說、寫句子。能正確朗讀課文，會(huì)背誦和默寫課文。正確觀察圖畫，提高學(xué)生有順序觀察的能力。第五篇：聾校語文第六冊 13螳螂螳 螂教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字和新詞。教學(xué)反思：通過對這節(jié)課課后題第2小題的講解，題目相對來說比較簡單，學(xué)生上課講的時(shí)候都能掌握，學(xué)生對選舉班干部不甚了解，針對這個(gè)還專門要求班主任開了一節(jié)班會(huì)來選取班干部。五、課后作業(yè)第題。（4）評價(jià)。（2）指導(dǎo)學(xué)生正確地、有序地觀察，并展開合理的想象。（4）評價(jià)。誰要像誰一樣，怎么樣，怎么樣。我要像李永勤一樣，熱愛勞動(dòng)，關(guān)心集體。（4）評價(jià)，提醒學(xué)生給句子加上標(biāo)點(diǎn)。（2）搭配詞語。（3）評價(jià)。（二）綜合練習(xí)第一題：（1）讓學(xué)生讀題，想想課文中的有關(guān)句子。二、教學(xué)重點(diǎn)：3題三、教學(xué)難點(diǎn)：5題四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)默寫課文。接著在教學(xué)中在進(jìn)行充分結(jié)合圖畫，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，懂得句子的順序是和事情發(fā)展順序一樣的。完成課后第五題。試背課文。課文有幾句話？說說每句話的主要意思。四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)指名學(xué)生朗讀課文。第3課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：練習(xí)用“誰要像誰一樣，怎么樣，怎么樣”的句式說、寫句子；能有表情地、流暢地朗讀課文，會(huì)背誦和默寫課文；能看課文插圖說、寫幾句意思連貫的話。）教學(xué)反思：第一自然段相對簡單，學(xué)生對于我上課提出來的問題都能回答出來，尤其是根據(jù)課文內(nèi)容回答下面的問題，樊豪杰都能很好的回答各個(gè)問題，只有嚴(yán)笑遠(yuǎn)怎么都不理解。）（3）大家選了誰當(dāng)勞動(dòng)委員？從那里可以看出來？（大家選了王寧當(dāng)勞動(dòng)委員。五、課后作業(yè)朗讀課文。有表情流暢地朗讀課文。（三）鞏固練習(xí)讀句子，講講句子的意思。從“王寧的話剛說完，教室里響起一片掌聲”可以看出。讀課文，思考并回答問題：（1）林老師為什么讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員？（因?yàn)閯趧?dòng)委員李永勤前幾天轉(zhuǎn)學(xué)到別的學(xué)校去了，所以，林老師讓大家補(bǔ)選一名勞動(dòng)委員）（2）王寧為什么選自己當(dāng)勞動(dòng)委員？（因?yàn)橥鯇幒屠钣狼谑呛门笥?，王寧要像李永勤一樣，熱愛勞?dòng)，關(guān)心集體，所以，王寧選自己當(dāng)勞動(dòng)委員。說說課文有幾個(gè)自然段，每個(gè)自然段有幾句話，并標(biāo)出來。選李永勤勞動(dòng)委員 愣親切為集體講講詞語的意思。；二、教學(xué)重點(diǎn)：能有表情地、流暢地朗讀課文。六、板書設(shè)計(jì)：9我選我 選李永勤勞動(dòng)委員 愣親切為集體教學(xué)反思：在教生字詞時(shí)，“愣”字學(xué)生很容易寫錯(cuò)，里面的兩橫是分開的不是連著的，“乖和?！毕嘟?，“廚和櫥”也比較相近，課后應(yīng)該多加練習(xí)。五、課后作業(yè)抄寫生字新詞。（三）鞏固練習(xí)讀字、詞，講講詞語的意思。集體：舉例說明。親切：演示兵結(jié)合經(jīng)驗(yàn)理解。轉(zhuǎn)學(xué)：到別的學(xué)校去學(xué)習(xí)，舉例。再讀課文，找出不理解的詞語。板書生字詞：選李永勤勞動(dòng)委員 愣親切為集體教讀字音。四、教學(xué)過程：（一）導(dǎo)入揭題 今天我們來學(xué)習(xí)第9課《我選我》（板書，讀題），看了這個(gè)課題，你們想知道些什么？下面我們一起來學(xué)習(xí)課文。教具準(zhǔn)備：掛圖、詞卡 教學(xué)課時(shí)：4課時(shí) 教學(xué)過程：第1課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字新詞；能會(huì)用常用詞語說、寫句子。教學(xué)重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容。第四篇：聾校語文第六冊 9 我選我我選我教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)本課10個(gè)生字新詞。五、課后作業(yè) 6題。（3）指導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，仿照句式說句子。（2）分析句式。（3）評價(jià)。第3題：（1）指導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察課文插圖，看清圖上畫的是什么。（2）評價(jià)。小鴨（）水，（）翅膀，（）河里。我還常常（）小鴨的窩。（3）評價(jià)。（二）綜合練習(xí)第1題：（1）讀拼音，打指語。二、教學(xué)重點(diǎn)：3題三、教學(xué)難